ஆரம்பநிலைக்கான ஐஈஎல்டிஎஸ் படிப்புத் திட்டம்: இதிலிருந்து தய…

ஆரம்பத்தில் இருப்பவர்களைக் காப்பாற்றும் ஒரு விதி

நீங்கள் பூஜ்ஜியத்தில் இருந்து தொடங்கினால், உங்கள் முதல் வெற்றி அதிக மதிப்பெண்கள் அல்ல. உங்கள் முதல் வெற்றி நிச்சயமற்ற தன்மையைக் குறைக்கிறது.

உங்கள் தற்போதைய நிலையை நீங்கள் அடையாளம் காணலாம். – முதலில் என்ன வேலை செய்ய வேண்டும் என்பதை நீங்கள் பார்க்கலாம். – சீரற்ற உள்ளடக்கம் துள்ளுவதிலிருந்து உங்கள் படிக்கும் நேரத்தை நீங்கள் பாதுகாக்கலாம். – ஒவ்வொரு சில நாட்களுக்கும் ஆதாரங்களை மாற்றுவதை ந���ங்கள் தவிர்க்கலாம்.

கீழே உள்ள திட்டம் இந்த யோசனையைச் சுற்றி கட்டப்பட்டுள்ளது. நீங்கள் அனைத்தையும் ஒரே நேரத்தில் கற்றுக்கொள்ள மாட்டீர்கள். நிச்சயமற்ற தன்மையை நிலைகளில் தீர்த்து வைப்பீர்கள்.

உங்கள் முதல் மணிநேரத்தில் எங்கு தொடங்குவது: நோக்குநிலை மற்றும் அடிப்படை சோதனை

பாடங்களைத் திறப்பதற்கு முன், நீங்கள் அடிப்படை சோதனைக் கட்டத்தை முடிக்க வேண்டும். இது உங்கள் IELTS தயாரிப்பின் மிக முக்கியமான மணிநேரமாகும்.

நீங்கள் காரைத் தொடங்குவதற்கு முன், வரைபடத்தைப் படிக்கும் படியாக நினைத்துப் பாருங்கள். அது இல்லாமல் நீங்கள் இன்னும் ஓட்டலாம், ஆனால் நீங்கள் நேரத்தையும் எரிபொருளையும் வீணாக்குவீர்கள்.

படி 1: ஒரு எளிய IELTS சுயவிவரத்தை சரிபார்க்கவும்

மதிப்பீடு செய்ய இலவச பொருட்கள் மற்றும் கிடைக்கக்கூடிய அதிகாரப்பூர்வ நடைமுறை ஆதாரங்களைப் பயன்படுத்தவும்:

கேட்பது: சாதாரண வேகத்தில் முக்கிய தகவல்களைப் பிடிக்க முடியுமா? – படித்தல்: கேள்வி வகை மற்றும் பொருத்தமான உரை விவரங்களைக் கண்காணிக்க முடியுமா? – எழுதுதல்: தேவையான நேரத்தில் நீங்கள் கேட்கும் கேள்விகளுக்கு தெளிவாக பதிலளிக்க முடியுமா? – பேசும் பிரிவு விழிப்புணர்வு: ஒரு பழக்கமான தலைப்பில் 2 நிமிட கேள்விக்கு அமைப்பு மற்றும் கவனத்துடன் பதிலளிக்க முடியுமா?

உங்கள் இலக்கு சரியான மதிப்பெண் அல்ல. இது ஒரு யதார்த்தமான தொடக்கப் புள்ளி. நீங்கள் ஒரு தொடக்க ���திப்பெண்ணில் இறங்கலாம், அது இயல்பானது.

ஒரு தொகுதிக்கான ஸ்கோரை திசை லேபிள்களாக மட்டும் வைத்திருங்கள்:

0-4: அடித்தள நிலை – 4.5-5.5: ஆரம்ப கட்டம் நிலை – 6+: நடுநிலை சரிப்படுத்தும் நிலை

பதிவு செய்வதற்கான நிலையான அல்லது அதிகாரப்பூர்வ மதிப்பெண்களாக இவற்றைக் கருதுவதைத் தவிர்க்கவும். அவை உங்களின் வேலை வரைபடமாகும்.

தொடக்கநிலையாளர்கள் ஒவ்வொர��� பகுதியும் கடினமாக இருப்பதாக உணர்கிறார்கள். நடைமுறையில், ஒன்று அல்லது இரண்டு பிரிவுகள் பொதுவாக உங்கள் முன்னேற்றத்தை தடுக்கின்றன.

ஒரு பிரிவிற்கு நம்பிக்கை நிலை (உயர்/நடுத்தர/குறைவு) – கண்டறிதலில் துல்லிய விகிதம் – நேர அழுத்த அறிகுறிகள் (பீதி, யூகித்தல், வெறுமையாக்குதல், மிக மெதுவாக எழுதுதல் போன்றவை)

இந்த ஒற்றை அட்டவணை சீரற்ற முயற்சியைக் குறைக்கும். உங்கள் பலவீனமான பகுதி வாசிப்பு என்றால், அங்கு தொடங்கவும். எழுதுவது பலவீனமாக இருந்தால், அங்கேயே தொடங்குங்கள். நீங்கள் எல்லாப் பிரிவுகளிலும் மிகக் குறைவாக இருந்தால், எல்லாவற்றையும் சிறிய அளவுகளில் கையாளும் கீழே உள்ள வரிசையைப் பயன்படுத்தவும்.

படி 3: தேர்வு இலக்கை முடிவு செய்து வாராவாரம் கண்காணிக்கவும்

கல்வி அல்லது பொதுப் பயிற்சி – தேர்வு தேதி சாளரம் – வாராந்திர நேர பட்ஜெட் – குறைந்தபட்ச வாராந்திர அமர்வுகள் நீங்கள் யதார்த்தமாக வைத்திருக்க முடியும்

தேதிகள் நெகிழ்வானதாக இருந்தாலும், உங்கள் பேஸ்லைனில் இவை இருக்க வேண்டும். இலக்குகள் இல்லாமல், உங்கள் ஆய்வுத் தாளம் ஒருபோதும் நிலைபெறாது.

படிப்பு 1 ஆரம்பநிலை: கல்வி அல்லது பொது முதலில்

பல தொடக்கநிலையாளர்கள் பொதுவான பாடங்களில் வாரக்கணக்கில் செலவழித்து, பின்னர் அவர்கள் தேர்ந்தெடுத்த உள்ளடக்கம் தவறாக அமைக்கப்பட்டிருப்பதைக் கண்டறிந்தனர். இது ஊக்கத்தையும் பெரும்பாலும் பணத்தையும் வீணாக்குகிறது.

பல்கலைக்கழக ஆய்வு முடிவுகள், – கல்வி வாசிப்பு மற்றும் விளக்கம், – தரவு-கனமான எழுதும் பணிகள், – மற்றும் பணியிட பாணி கல்வி பகுப்பாய்வு.

அகாடமிக்-ட்ராக் கற்றுக்கொள்பவர்களுக்கு, முதல் நாளிலிருந்தே உங்கள் திட்டத்தின் இந்த பகுதியை உருவாக்கவும்:

ஆராய்ச்சி போன்ற பத்திகளை விளக்கப்படங்களுடன் படிக்கப் பயிற்சி செய்யுங்கள், – செயல்முறை மற்றும் விளக்கத்தை எழுதுவதற்கு முன் வாதக் கட்டமைப்பை எழுதுதல், – உருவாக்குதல்.

இடம்பெயர்வு, வேலை, அல்லது நடைமுறை தொடர்பு இலக்குகள், – பணியிடம், தினசரி-வாழ்க்கை, சமூகம் மற்றும் நடைமுறை உரை பரிச்சயம், – அன்றாட மற்றும் தொழில்சார் சூழல்களுடன் தொடர்புடைய பதில்களை எழுதுதல்.

பொது-தடம் கற்பவர்கள் முதலில் செயல்பாட்டுப் பிரிவு உத்திகளுக்கு முன்னுரிமை அளிக்க வேண்டும், எனவே நீங்கள் அறிமுகமில்லாத உடனடி வகைகளுக்கு ஏற்ப நேரத்தை இழக்க மாட்டீர்கள்.

உங்கள�� இலக்கு தெளிவாக இல்லை என்றால், 2-4 வாரங்களுக்கு ஒரு கலவையான நோக்குநிலையுடன் தொடரவும், ஆனால் அதிக நேரம் கலப்பு பயன்முறையில் இருக்க வேண்டாம். ஒரு கலவையான அணுகுமுறை ஆழத்தை தாமதப்படுத்துகிறது. நோக்கம் ஒரு பாதை, ஒரு முடிவு, ஒரு ஒத்திசைவான ஆய்வு தாளம் இருக்க வேண்டும்.

பிரிவு விழிப்புணர்வு: ஒவ்வொரு IELTS தொகுதிக்கும் என்ன தேவை என்பதை புரிந்து கொள்ளுங்கள்

தொடங்குபவர்கள் பெரும்பாலும் “IELTS க்கு படிப்பதற்கான சிறந்த வழி” என்று கேட்கிறார்கள், ஆனால் முதல் படி பிரிவு விழிப்புணர்வு.

படித்தல்: நேர அழுத்தத்தின் கீழ் தகவலைப் பிரித்தெடுத்தல் மற்றும் முன்னுரிமை அளித்தல். – கேட்பது: நீண்ட ஆடியோவில் அர்த்தத்தைக் கண்டறிதல் மற்றும் கவனச்சிதறல்களை நிர்வகித்தல். – எழுதுதல்: பணி நோக்கம் மற்றும் வடிவமைப்புடன் பணிகளுக்கு துல்லிய���ாக பதில் அளித்தல். – பேசுதல்: தெளிவான அமைப்பு மற்றும் மென்மையான முன்னேற்றத்துடன் கருத்துக்களை வெளிப்படுத்துதல்.

உங்கள் முதல் 6 வாரங்களுக்கு முயற்சியில் அனைத்து பிரிவுகளையும் சமமாக கருத வேண்டாம். ஒரு தொடக்கக்காரருக்கு அதிக கவனம் தேவைப்படலாம்.

2 தொகுதிகள் படித்தல்/கேட்டல் – 2 தொகுதிகள் எழுதுதல்/பேசும் விழிப்புணர்வு – 1 ஒருங்கிணைந்த மதிப்பாய்வு தொகுதி

முதல் கட்டத்தில், பின்னர் வாரந்தோறும் பிரிவு பலவீனத்தை சரிசெய்தல்.

எவ்வளவு நேரம் எடுக்கும்: ஆரம்பநிலைக்கான யதார்த்தமான காலக்கெடு

பெரும்பாலான தொடக்கநிலையாளர்கள், “எத்தனை வாரங்கள்?” உண்மையான பதில்: இது மணிநேரம், மொழி அடிப்படை மற்றும் தேர்வு இலக்கு ஆகியவற்றைப் பொறுத்தது.

இருப்பினும், ஒரு நடைமுறை வரம்பு உதவுகிறது. பூஜ்ஜியத்திலிருந்து ஆரம்பநிலைக்கு:

8-12 வாரங்கள்: வடிவம் + அடிப்படைப் பிரிவு நடைமுறைகளுடன் வசதியான பரிச்சயம் – 12-18 வாரங்கள்: சீரான மதிப்பெண் இயக்கம் மற்றும் வலுவான நேரம் – 18+ வாரங்கள்: அனைத்துப் பிரிவுகளிலும் பரீட்சை நாள் நிலைத்தன்மை

இவற்றை வரம்புகளாகப் பயன்படுத்துங்கள், வாக்குறுதிகள் அல்ல. வாரத்திற்கு 3-4 மணிநேரம் மட்டுமே உங்களால் படிக்க முடிந்தால், உங்கள் காலவரிசை நீண்ட முடிவை நோக்கி நகர்கிறது. நீங்கள் தொடர்ந்து 10+ மணிநேரம் படிக்க முடிந்தால், உங்கள் காலவரிசை குறைவாக இருக்கும்.

“எவ்வளவு விரைவாக அதிக மதிப்பெண் பெற முடியும்” என்பதுதான் தவறான கேள்வி. பயனுள்ள கேள்வி என்னவென்றால், “ஒவ்வொரு வாரமும் நான் பின்பற்றக்கூடிய குறுகிய நிலையான வழக்கம் என்ன.”

உங்கள் முதல் 4-வார தொடக்க தாளத்தை உருவாக்குங்கள்

தொடக்கத் திட்டங்கள் பொதுவாக மூன்று தாளங்களைக் கொண்டிருக்கும்:

அடித்தளம் 2. ஒருங்கிணைப்பு 3. யதார்த்தமான சோதனை

ஞாயிறு பிரதிபலிப்புடன் திங்கள்-சனிக்கிழமைகளில் நீங்கள் நகலெடுக்கக்கூடிய முதல் 4-வார அடிப்படைத் தாளத்தை வரையறுப்போம்.

வாரம் 1: அடிப்படை மற்றும் பிரிவு மொழி மேப்பிங்

இலக்கு: முதல் பாஸ்க்குப் பிறகு நிச்சயமற்ற தன்மையைக் குறைக்கவும்.

3 அமர்வுகள் (ஒவ்வொன்றும் 45-60 நிமிடங்கள்) – அமர்வு 1: கேட்கும் வெளிப்பாடு + 1 குறுகிய கண்டறியும் மறுபரிசீலனை – அமர்வு 2: வாசிப்பு உத்தி மேப்பிங் + 2 கேள்வி-வகை பயிற்சிகள் – அமர்வு 3: எழுதுதல் பணி 1/பணி 2 வடிவமைப்பு அறிமுகம் + ஒரு குறுகிய நேர பதில்

எந்தப் பகுதியை நான் அதிகம் தவிர்த்தேன்? – எந்த பணி வகை மிகப்பெரிய குழப்பத்தை ஏற்படுத்தியது? – எனது நேரச் சரிவு குறிப்பிட்ட கேள்வி வகைகளில் நடந்ததா? – என்ன ஆதரவு இன்னும் தெளிவாக இல்லை?

குறிக்கோள்: குழப்பத்தை மீண்டும் மீண்டும் செய்யக்கூடிய நடைமுறைகளுடன் மாற்றவும்.

4 அமர்வுகள் (ஒவ்வொன்றும் 50-60 நிமிடங்கள்) – 2 அமர்வுகள் உங்கள் பலவீனமான பிரிவில் கவனம் செலுத்துதல் – 1 அமர்வு இரண்டாவது முன்னுரிமைப் பகுதிக்கு – 1 அமர்வு எழுதும் அமைப்பு மற்றும் இரண்டு தொடர்ச்சியான பிழைகளைத் திருத்துதல்

முயற்சிக்கும் முன் கேள்வி வகையை என்னால் அடையாளம் காண முடியுமா? – நான் சீரற்ற யூகத்திற்குப் பதிலாக முன்-பதிலுக்கான கட்டமைப்பைப் பயன்படுத்துகிறேனா? – ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதியில் (ஒரே நேரத்தில் அல்ல) எழுதும் தரம் மேம்பட்டதா?

இலக்கு: தனிமைப்படுத்தப்பட்ட பயிற்சிகளிலிருந்து கலப்பு ஆய்வுக்கு மாற்றத்தை மேம்படுத்துதல்.

4 முதல் 5 அமர்வுகள் – இரண்டு பலவீனமான பிரிவுகளுக்கு 2 அமர்வுகள் – 1 பிரிவு சோதனை மினி-சுழற்சி (கேட்பது + படித்தல் அல்லது படித்தல் + எழுதுதல்) – 1 எழுதும் திருத்தம் சுழற்சி (வரைவு -> திருத்தும் முறை -> மீண்டும் எழுதுதல்) – அட்டவணை அனுமதித்தால் விருப்ப 1 மீட்பு அமர்வு

இந்த கட்டத்தில், இன்னும் முழு சோதனையை கட்டாயப்படுத்த வேண்டாம். பிரிவு-நிலை மீண்டும் மீண்டும் செய்யக்கூடிய தன்மையில் கவனம் செலுத்துங்கள்.

4 அமர்வுகள் + சோதனைச் சாவடி மதிப்பாய்��ு – அடிப்படை நோட்புக்கின் 1 மையப்படுத்தப்பட்ட மதிப்பாய்வு – 1 மினி முழு-சுழற்சி உருவகப்படுத்துதல் (பிரிவுகள் முழுவதும் குறுகிய பணிகள்) – அதிக அதிர்வெண் கொண்ட தவறுகளுக்கு 1 திருத்தம் வாரம்

உங்கள் வாராந்திர தாளத்தை நான்கு வாரங்களுக்கு நீங்கள் மீண்டும் செய்ய முடிந்தால், உங்களுக்கு இப்போது அடித்தளம் உள்ளது. இல்லையெனில், அமர்வின் நீளத்தைக் குறைக்கவும், லட்சியம் அல்ல.

ஆரம்ப பயிற்சியாளர்கள் ஏன் அதிகமாக உணர்கிறார்கள், உடனடியாக என்ன செய்ய வேண்டும்

பொதுவாக நான்கு தவறுகளால் அதிக அழுத்தம் ஏற்படுகிறது:

முன்னுரிமைக்கு பதிலாக தொகுதி அடிப்படையில் படிப்பது 2. உண்மையான முன்னேற்றத்துடன் செயலற்ற வெளிப்பாட்டைக் குழப்புவது 3. ஒரே நேரத்தில் பல புதிய முறைகளைச் சேர்ப்பது 4. எந்த வரிசையும் இல்லாமல் பல கருவிகளைப் பயன்படுத்துதல்

ஒரு அமர்வில் பத்து தலைப்புகளை உட்கொள்ள வேண்டாம். ஒரு பிரிவு, ஒரு முறை, ஒரு திருத்தம் இலக்கு.

படிப்பதில் இருந்து 1 திறன் – கேட்பதில் இருந்து 1 திறன் – 1 எழுதும் இலக்கு – 1 மதிப்பாய்வு வளையம்

தொடக்கநிலையாளர்கள் பெரும்பாலும் வாராந்திர சுருக்கங்களைத் தவிர்க்கிறார்கள். ஒரு நிலையான படியைச் சேர்க்கவும்:

ஞாயிறு 20 நிமிட மதிப்பாய்வு: – என்ன மேம்பட்டது? – எது பலவீனமாக இருந்தது? – அடுத்த வாரம் எதைத் தவிர்க்க வேண்டும்?

உங்களுக்கு ஒரு சிறந்த திட்டம் இருக்கலாம் ஆனால் ஒழுங்கற்ற வாழ்க்கை. உங்கள் வாரம் மாறக்கூடியதாக இருந்தால், “குறைந்தபட்ச சாத்தியமான திட்டத்தை” பயன்படுத்தவும்:

குறைந்தபட்சம் 3 முக்கிய அமர்வுகள் – 1 விருப்பமான நீட்டிப்பு அமர்வு – 2 காப்புப்பிரதி மைக்ரோ அமர்வுகள் (15-25 நிமிடங்கள்)

முக்கிய வார்த்தைகளுக்கான 1 குறுகிய பதிவை மீண்டும் கேட்பது – வலுவான இணைப்பிகளுடன் ஒரு பத்தியை மீண்டும் எழுதுதல் – ஒரு கேள்வி வகையை ஒருமுகப்படுத்திய வாசிப்பு

மதிப்பாய்வு இல்லாமல் சோதனை செய்வது கவலையை உருவாக்குகிறது. சிறந்த தொடக்க வழக்கம்:

test -> குறிப்பு பிழைகள் -> ஒரு மாற்றம் -> அடுத்த முயற்சி.

முதலில் என்ன படிக்க வேண்டும்: ஒரு தொடக்க வரிசை

தொடக்க ஆய்வு வரிசை சீரற்றதாக இல்லை. இது பரீட்சை தர்க்கத்தைப் பின்பற்றுகிறது.

பணி விளக்கங்களைப் படிக்கவும், பதில் கோரிக்கைகளை அடையாளம் காணவும் மற்றும் ஒரு பகுதிக்கு ஒரு முக்கிய வழக்கத்தை ஒத்திகை செய்யவும்.

படித்தல்: ஆழமாக வாசிப்பதற்கு முன் கேள்வி வகையை ஸ்கேன் செய்து பொருத்தவும் – கேட்டல்: பதிலளிப்பதற்கு முன் முக்கிய சிக்னல்களை கவனிக்கவும் – எழுதுதல்: வெளியீட்டு வடிவம், சொல் எண்ணிக்கைகள் மற்றும் பத்தி பாத்திரங்களைக் கற்றுக்கொள்வது – பேசும் பிரிவு விழிப்புணர்வு: நேரம் மற்றும் யோசனைத் தொகுதிகளை நிர்வகித்தல்

ஒரு பகுதிக்கு நேரமான குறுகிய தொகுதிகள் – கடினமான கேள்விப் படிவங்களின் கட்டுப்படுத்தப்பட்ட மறுபடியும் – வாரத்திற்கு ஒரு திருத்தம்

நடைமுறைக் கட்டுப்பாடுகளுடன் பிரிவுகளை இணைக்கவும்:

கலப்பு நேர பயிற்சிகள் – பிரிவுகளுக்கு இடையே பதில் சங்கிலி – மாறுதல் செலவைக் குறைக்க பிரிவு உத்தி நினைவூட்டல்கள்

பதற்றம் இல்லை. இந்த கட்டம் நிலைத்தன்மையை ஆழமாக்குகிறது:

நேரமும் துல்லியமும் ஒன்றாக மேம்படும் முழுப் பிரிவு சோதனைகள் – தொடர்ச்சியான பிழைகளின் இலக்கு திருத்தம் – அழுத்தத்தின் கீழ் எழுதும் வெளியீடு கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது

இலவச வகுப்புகள் மற்றும் முழு ஆன்லைன் பாடநெறி: எப்போது செல்ல வேண்டும்

இது ஆரம்பநிலையாளர்கள் கேட்கும் நடைமுறைக் கேள்விகளில் ஒன்றாகும். இலவச வகுப்புகளுடன் தொடங்குங்கள், ஆனால் நோக்கத்துடன் செல்லுங்கள்.

கற்பித்தல் வேகம் மற்றும் தெளிவு ஆகியவற்றைப் புரிந்துகொள்வது – அறிவுறுத்தல்கள் உங்கள் நிலைக்கு பொருந்துகிறதா என்பதைச் சோதித்தல் – மேப்பிங் பிரிவு கவரேஜ் – உங்கள் அட்டவணையில் ஒரு அமைப்பு புரிந்துகொள்ளக்கூடியதா எனச் சரிபார்த்தல்

முன்னேறாத நிலையில் 8+ வாரங்களுக்கு இலவச வகுப்புகளில் தங்க வேண்டாம். இலவச அணுகல் பொதுவானதாக இருந்தால் மற்றும் உங்கள் அடிப்படை பலவீனங்களை வரைபடமாக்கவில்லை என்றால், தொடரவும்.

ஒரு எளிய முடிவு சரிபார்ப்பு பட்டியல் (2-4 வாரங்களுக்கு பிறகு)

இவற்றில் பெரும்பாலானவை உண்மையாக இருந்தால் முழுப் பாடத்திற்குச் செல்லவும்:

உங்கள் பலவீனமான பிரிவை நீங்கள் சுட்டிக்காட்டலாம் மற்றும் ஆசிரியர் ஒரு கட்டமைக்கப்பட்ட அணுகுமுறையை வழங்கியுள்ளார் – உங்களிடம் ஏற்கனவே உங்கள் கல்வி மற்றும் பொது திசை உள்ளது – தற்காலிக பாடங்களுக்கு அப்பால் மீண்டும் மீண்டும் வாராந்திர ரிதம் தேவை – தனிமைப்படுத்தப்பட்ட செயல்பாட்டிற்கு பதிலாக சோதனை-மதிப்பாய்வு சுழற்சியை நீங்கள் விரும்புகிறீர்கள் – நீங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட காலவரிசைக்கு (இடம்பெயர்வு, பல்கலைக்கழகம், பணி நகர்வு போன்றவை) தயாராகி வருகிறீர்கள்.

உங்களுக்கு இன்னும் உறுதியாக தெரியவில்லை என்றால், இன்னும் ஒரு 2 வார இலவச சாளரம் ஏற்றுக்கொள்ளப்படும். 6 வாரங்களுக்குப் பிறகும் நிச்சயமற்ற தன்மை நீடித்தால், சிக்கல் பொதுவாக பொருந்தவில்லை, முயற்சி அல்ல.

நீங்கள் முழுப் பாடத்திற்குச் செல்லும்போது, ​​IELTS ஆன்லைன் பாடத்தைப் உங்கள் முதன்மைக் கட்டமைப்பு அடுக்காகப் பயன்படுத்தவும். சரியான முழு நிரல் உங்களுக்கு வழங்க வேண்டும்:

தொகுதி வரிசைமுறை, – சீரான சோதனைச் சாவடிகள், – பணி சிக்கலான முன்னேற்றம், – மற்றும் ஒவ்வொரு வாரத்திற்கும் தெளிவான எதிர்பார்ப்புகள்.

உங்கள் இலவச ந��லை வேலை செய்து சீரமைக்கப்பட்டிருந்தால், இந்த மாற்றம் அளவிடுதல் போல் இருக்கும், மறு கண்டுபிடிப்பு அல்ல.

தொடக்கத்திற்கான எழுத்து ஆதரவு: எப்போது, ஏன் கூடுதல் ஆதரவைச் சேர்க்க வேண்டும்

எழுதுவதைத் தவிர்க்கலாம் அல்லது முதலில் எழுதுவதைத் தவிர்க்கலாம். இது நிதானமாகவும் மீண்டும் மீண்டும் அணுகப்பட வேண்டும்.

தொடக்க நிலையில், எழுத்து ஆதரவு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் போது:

நீங்கள் தொடர்ந்து நேரம் கடந்துவிட்டீர்கள் – பணித் தூண்டுதலுக்குப் பிறகு யோசனைகள் தெளிவாக இல்லை – பத்திகள் உள்ளன ஆனால் துண்டிக்கப்பட்டுள்ளன – பெரும்பாலான முயற்சிகளில் இலக்கணப் பிழைகள் மீண்டும் மீண்டும் வருகின்றன

அந்த சந்தர்ப்பங்களில், ஒரு பிரத்யேக எழுத்து அமைப்பு உதவும்:

ஒரு தலைப்பு வாக்கிய கட்டமைப்பு, – ஒரு உடல் பத்தி வரைபடம், – தெளிவான மாற்றம் பயன்பாடு, – ஒரு முயற்சிக்கு ஒரு திருத்த முறை.

நீங்கள் ஒரு நிலையான அடித்தளம் மற்றும் மீண்டும் மீண்டும் எழுதும் இடையூறுகள் இருந்தால், IELTS எழுதும் பாடநெறி மூலம் ஆழமான படிப்பைச் சேர்க்கலாம்.

உங்களிடம் அடிப்படைப் பிரிவுத் தரவு கிடைத்த பிறகு எழுதும் ஆதரவு நிகழ வேண்டும். உங்களின் உண்மையான தொடக்க நிலை உங்களுக்குத் தெரியாவிட்டால், மேம்பட்ட எழுத்து முறைகளுக்குள் செல்ல வேண்டாம்.

ஆரம்பநிலையாளர்களுக்கான இலவச மற்றும் சுய-இயக்கப்பட்ட ஸ்டார்டர் ஸ்டாக்

சந்தாக்களின��� பெரிய நூலகம் உங்களுக்குத் தேவையில்லை. இந்த ஒல்லியான அடுக்கைப் பயன்படுத்தவும்:

ஒரு நோயறிதல் டெம்ப்ளேட் – ஒரு பகுதிக்கு ஒரு அதிகாரப்பூர்வ வடிவமைப்பு விளக்கம் – குறுகிய வாசிப்பு/கேட்கும் பயிற்சி உருப்படிகளின் ஒரு தொகுப்பு – இரண்டு பணி வகைகளுக்கும் ஒரு எழுதும் உடனடி வங்கி

குறிப்பு-எ��ுத்தல் பதிவு – பிழை பதிவு – திருத்தம் பதிவு – சோதனை-செயல் பதிவு

இந்த அடுக்கு தொடங்குவதற்கு போதுமானது. உங்கள் பேட்டர்ன் நிலையானதாக இருக்கும் போது பிரீமியம் மெட்டீரியலைச் சேமிக்கவும், உங்களுக்கு ஸ்கேல் தேவை, புதுமை அல்ல.

பூஜ்ஜிய-நிலை கற்றவர்களுக்கான வாசிப்புப் பிரிவு தொடக்கத் திட்டம்

படிப்பது உங்கள் முதல் பலவீனமான புள்ளியாக இருந்தால், இந்த 2-பகுதி வளையத்தைப் பின்பற்றவும்.

லூப் ஏ: கட்டமைப்புடன் நம்பிக்கையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் (முதல் 2 வாரங்கள்)

20 வினாடிகளுக்குள் கேள்வி வகையை அடையாளம் காணவும் – அறிவுறுத்தல் வார்த்தைகளை அடிக்கோடிடவும் – பத்தியின் முதல் மற்றும் கடைசி வரிகளைப் படிக்கவும் – பதில் அறிவிப்பாளர்களைக் குறிக்கவும் மற்றும் வெளிப்படையான கவனச்சிதறல்களை அகற்றவும்

Loop B: உருவாக்க வேகம் மற்றும் accurs 3+

பத்தி-நிலை சுருக்கங்களுடன் நேர பயிற்சிகள் – அனுமானம் மற்றும் கொடுக்கப்படாத/உண்மையான-தவறான நடைமுறை – விருப்பத்தேர்வுகள் ஒரே மாதிரியாக இருக்கும் போது தர்க்கத்தை மீண்டும் சரிபார்க்கவும் – தவிர்க்கப்பட்ட பத்திகளை ஒப்பிட்டு உத்தியை மறுதொடக்கம் செய்யவும்

பல ஆரம்பநிலையாளர்கள் சொற்களஞ்சியத்தை மூலோபாயத்துடன் குழப்புகிறார்கள். சொல்லகராதி உதவுகிறது, ஆனால் மூலோபாயம் மதிப்பெண் நிலைத்தன்மையைக் கட்டுப்படுத்துகிறது. இந்தத் திட்டம் முதலில் மூலோபாயத்திற்கு முன்னுரிமை அளிக்கிறது.

பூஜ்ஜிய-நிலைக் கற்றவர்களுக்கான கேட்கும் பிரிவு தொடக்கத் திட்டம்

தொடக்கப் பயிற்சியாளர்கள் அடிக்கடி ரெக்கார்டிங்குகளை மீண்டும் இயக்குகிறார்கள், இன்னும் பதில்களைத் தவறவிடுகிறார்கள். பிரச்சினை பொதுவாக கவனம் உத்தி.

ஒவ்வொரு பணி வகைக்கும் முன் ஒருமுறை மட்டுமே வழிமுறைகளைப் படிக்கவும் – ஒரு கேள்விக்கு ஒரு கணிப்பு எழுதவும் – பதில் வடிவமைப்பைத் தயாராக வைத்திருக்கவும்

குறுகிய முக்கிய வார்த்தைகளை எழுதுங்கள், முழு வாக்கியங்கள் அல்ல – அருகிலுள்ள சூழல் சொற்களுக்குத் திரும்புவதன் மூலம் மீட்டெடுக்கவும் – தவறவிட்ட சொற்களை அருகிலுள்ள தர்க்கத்துடன் கையாளவும் – நேரத்தைக் கண்டிப்பாகவும் ஆனால் நிதானமாகவும் வைத்திருங்கள்

ஆரம்ப வாரங்களில் உங்கள் இலக்கு நிலையானது, சரியானது. நீங்கள் மீண்டும் மீண்டும் ஆடியோவின் கீழ் ஓட்டத்தை வைத்திருக்க முடிந்தால், ஸ்கோர் திறன் இயற்கையாகவே மேம்படும்.

பூஜ்ஜிய-நிலைக் கற்றவர்களுக்கான பிரிவு தொடக்கத் திட்டத்தை எழுதுதல்

ஆரம்பத்தில் எழுதுவது மெருகூட்டலுடன் தொடங்கக்கூடாது. அவர்கள் பணி அமைப்புடன் தொடங்க வேண்டும்.

வரைபடம் டாஸ்க் 1 மற்றும் டாஸ்க் 2 தனித்தனியாக – எழுதும் முன் பத்தி வரிசையை முடிவு செய்யுங்கள் – தெளிவான பதில் முன்னேற்றத்தை இலக்காகக் கொள்ளுங்கள் – வார்த்தை எண்ணிக்கையைக் கட்டுப்படுத்துங்கள் ஆனால் முதலில் கட்டமைப்பிற்கு முன்னுரிமை கொடுங்கள்

ஒவ்வொரு அமர்விலும் உங்கள் முதல் 2 மீண்டும் நிகழும் பிழைகளைக் கண்டறியவும் – ஒரு பிழைக்கு ஒரு வாக்கிய நிலை திருத்தத்தை உருவாக்கவும��� – ஒவ்வொரு மதிப்பாய்விற்கும் ஒரு பத்தியை மட்டும் மீண்டும் எழுதவும் – குறைந்தபட்சம் இரண்டு அறிவுறுத்தல்களுக்கு அதே மாதிரியை மீண்டும் பயன்படுத்தவும்

இது ஆரம்பநிலைக்கு அடிக்கடி ஆதரவு தேவை. 6-8 வாரங்களுக்குப் பிறகும் அதே பிழைகள் இருந்தால், சீரற்ற பயிற்சிகளைச் சேர்ப்பதற்���ுப் பதிலாக IELTS எழுதும் பாடநெறி மூலம் கவனம் செலுத்தும் எழுத்து ஆதரவைச் சேர்க்கவும்.

தொடக்கத்திற்கான பேச்சுப் பிரிவு தொடக்கத் திட்டம்

கற்றவர்கள் சரளத்தை வேகம் என்று தவறாகப் புரிந்துகொள்வதால், பேசும் பிரிவு பெரும்பாலும் பயப்படுகிறது. ஆரம்பநிலைக்கு, முதல் பணி ஓட்டம் அல்ல; இது தெளிவு மற்றும் அமைப்பு.

எளிய அமைப்புடன் பதில்: – தெளிவான திறப்பு, – ஒரு துணை புள்ளி, – ஒரு எடுத்துக்காட்டு, – குறுகிய மூடல். – இயற்கையான இடைநிறுத்தங்களுடன் துகள்களாகப் பேசுங்கள் – பேசும்போது மிகைப்படுத்துவதைத் தவிர்க்கவும்

நேர வரம்புகளுக்குள் தெளிவான பதில்களை இலக்காகக் கொள்ளுங்கள் – யோசனைகளுக்கு இடையில் குறுகிய மாற்றங்களைப் பயிற்சி செய்யுங்கள் – முழுப் பதிலுக்கு முன் புல்லட் வரிசையில் தனி யோசனைகள்

இந்த பிரிவு நிலையான பிரிவு நடைமுறைகளின் பக்க விளைவுகளாக மேம்படுகிறது, கூடுதல் உள்ளடக்க சுமை மூலம் அல்ல.

எரிந்து போகாமல் வாராந்திர ரிதம் அமைப்பது எப்படி

தொடக்கநிலைத் திட்டங்கள் யதார்த்தமான அதிர்வெண் மற்றும் நிலையான தீவிரத்தன்மையைச் சுற்றி கட்டமைக்கப்பட வேண்டும்.

திங்கட்கிழமை: படித்தல் + திருத்தம் – செவ்வாய்: கேட்டல் + குறிப்பு மீட்பு – புதன்: எழுதுதல் + திருத்தம் – வியாழன்: படித்தல்/கேட்டல் கலவையான தொகுதி – வெள்ளிக்கிழமை: சிறிய நேரம்: நேரத்தின் கீழ் பிரதிபலிப்பு – ஞாயிறு: 20 நிமிட மதிப்பாய்வு மற்றும் அடுத்த வாரத் திட்டம்