IELTS பயிற்சி ��ோதனைகள் ஆன்லைனில்: போலி சோதனைகள், மதிப்பெண்கள் மற்றும…

ஏன் பயிற்சித் தேர்வுகள் உங்கள் IELTS பணிப்பாய்வு மையமாக இருக்க வேண்டும்

பெரும்பாலான கற்றவர்கள் தங்களுக்கு IELTS மதிப்பெண்கள் வேண்டும் என்று கூறுகிறார்கள், ஆனால் அவர்களின் முதல் உள்ளுணர்வு மேலும் சொல்லகராதி பட்டியல்களைக் கற்றுக்கொள்வது, அதிக வீடியோக்களைப் பார்ப்பது ��ல்லது பொதுவான உதவிக்குறிப்புகளைப் படிப்பது. அந்த விஷயங்கள் பயனுள்ளதாக இருக்கும், ஆனால் அவை சொந்தமாக போதாது. ஐஈஎல்டிஎஸ் மதிப்பெண்களை நகர்த்துவது தயாரிப்பு மற்றும் தேர்வு நடத்தைக்கு இடையே உள்ள வலுவான இணைப்பாகும்.

இங்குதான் IELTS பயிற்சி சோதனை ஆன்லைனில் கருவிகள் முக்கியமானவை. நடைமுறைச் சோதனையானது கட்டுப்படுத்தப்பட்ட, மீண்டும் மீண்டும் செய்யக்கூடிய சூழலை உருவாக்குகிறது, அங்கு நீங்கள் யதார்த்தமான நேரம், அழுத்தம் மற்றும் அறிவுறுத்தல் வரிசையின் கீழ் நீங்கள் என்ன செய்ய முடியும் என்பதை அளவிட முடியும். உங்கள் தயாரிப்பு செயல்திறனை உருவாக்குகிறதா என்பதை இது வெளிப்படுத்துகிறது, முயற்சி மட்டுமல்ல.

இந்தப் பக்கம் சோதனைகளைச் சுற்றி எழுதப்பட்டதற்கான முக்கியக் காரணம்:

இலவச நேரம் பெரும்பாலும் அதிகமாக இருக்கும், ஆனால் பயனுள்ள படிப்பு நேரம் குறைவாக உள்ளது. – பயிற்சியின் ஒவ்வொரு மணிநேரமும் உங்கள் உண்மையான சோதனை நடத்தைகளை மாற்றுகிறதா என்பதை நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும். – மேம்பட்ட தொகுதிகள் மற்றும் கட்டண மேம்படுத்தல்களில் முதலீடு செய்வதற்கு முன் உங்களுக்கு நம்பகமான குறிகாட்டிகள் தேவை.

ஆன்லைன் பயிற்சி சோதனை சிரமத்தை நீக்காது. அதைத் தெளிவாக வெளிப்படுத்துகிறது. ஒரு நிலையான சுழற்சியில் அளவிடப்பட்டு மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படும் போது வெளிப்பாடு பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

இந்தப் பக்கம் எதற்கு, இந்தப் பக்கம் எதற்கு இல்லை

இந்தப் பக்கம், ஏற்கனவே பயன்படுத்தும் அல்லது பயன்படுத்தத் தயாராக இருக்கும், டிஜிட்டல் நடைமுறைப் பணிப்பாய்வுகளைக் கற்றுக்கொள்பவர்களுக்கானது, இதில் சோதனைகள் செயலில் இருக்கும்போது தொடங்கலாம் மற்றும் முடிவுகளை உடனடியாக மதிப்பாய்வு செய்யலாம். இது உங்களுக்கு உதவுகிறது:

உங்கள் சோதனைத் திறனைத் திட்டமிடுங்கள், – உங்கள் ஸ்கோர் எங்கு கசிகிறது என்பதைக் கண்டறிதல், – பகுதி வாரியாக நேரம் மற்றும் துல்லியத்தை மேம்படுத்துதல் – மற்றும் வாரங்களில் உங்கள் தயார்நிலை எவ்வாறு மாறுகிறது என்பதைக் கண்காணிக்கவும்.

இது உத்தரவாதமான மதிப்பெண் விளைவுகளின் வாக்குறுதி அல்ல. பிளாட்ஃபார்ம் முடிவு என்பது கண்டறியும் சமிக்ஞையாகும், உண்மையான தேர்வு நிலைமைகளுக்கு மாற்றாக அல்ல. ஆன்லைன் பயிற்சியின் மதிப்பெண்கள், உத்தியோகபூர்வ த���ர்வு முடிவுகளுடன் பயனுள்ள ஆனால் அபூரண தொடர்புடன், குறிப்பிட்ட பொருட்கள் மற்றும் நிபந்தனைகளில் உங்கள் தற்போதைய தயார்நிலையை பிரதிபலிக்கிறது.

நடைமுறைச் சோதனைகளில் நல்ல முன்னேற்றம், தேர்வுக்குத் தயாராகும் வாய்ப்பை அதிகரிக்கிறது. – இது தேதியின்படி நிலையான பேண்ட் முடிவுக்கு உத்தரவாதம் அளிக்காது. – வலிமையான பயனர்கள் ஒவ்வொரு சோதனை முடிவையும் ஒரு முடிவுப் புள்ளியாகக் கருதுகிறார்கள், இறுதித் தீர்ப்பாக அல்ல.

"ஐஇஎல்டிஎஸ் பயிற்சி ஆன்லைன் சோதனை" உண்மையில் என்ன அர்த்தம்

மக்கள் இந்த சொற்றொடரை வெவ்வேறு வழிகளில் பயன்படுத்துகிறார்கள். சில நான்கு தொகுதிகள் கொண்ட முழு உருவகப்படுத்தப்பட்ட தேர்வைக் குறிக்கின்றன. சிலர் விரைவான ஸ்கோரிங் கொண்ட பிரிவு-மட்டும் பயிற்சிகளைக் குறிக்கின்றனர். சில நேரம் இல்லாமல் பரந்த அளவிலான கேள்விகளைக் குறிக்கின்றன. உங்கள் திட்டமிடலுக்கு, இந்த வேறுப���டு முக்கியமானது.

முழு சோதனை முறை தேர்வு ஓட்டத்திற்கு மிக நெருக்கமான பயனுள்ள ப்ராக்ஸியை வழங்குகிறது. நீங்கள் கேட்பது, படித்தல், எழுதுதல் மற்றும் பேசும் பகுதியை ஒரு வரிசையாக முடிக்கிறீர்கள். சோதனை செய்வதற்கான சிறந்த வழி இது:

சகிப்புத்தன்மை, – பணிகளுக்கு இடையில் மாறுதல், – சோர்வு மேலாண்மை – மற்றும�� முழு அமர்வில் கவனம் செலுத்தும் உங்கள் திறன்.

IELTS ஆனது நேர அழுத்தத்தின் கீழ் ஒட்டுமொத்தமாக இருப்பதால், இந்த முறை தெளிவான தயார்நிலை சமிக்ஞையை அளிக்கிறது.

பிரிவு பயிற்சி முறை பலவீனம் தனிமைப்படுத்தலை குறிவைக்கிறது. குறிப்பிட்ட இடைவெளிகளைச் சரிசெய்ய, சிறிய தொகுதிகளில் கேட்பது, படிப்பது, எழுதுவது அல்லது பேசுவது போன்ற பணிகளை இயக்கலாம். உங்கள் மதிப்பெண் நிலையற்றதாக இருக்கும��� போது இது பயனுள்ளதாக இருக்கும் மற்றும் உங்களுக்கு விரைவான, அறுவை சிகிச்சை மீண்டும் தேவைப்படும்.

இரண்டு முறைகளும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். ஆர்டர் எளிதானது: செயல்முறையை நிலைப்படுத்த பிரிவு நடைமுறையை இயக்கவும், பின்னர் பரிமாற்றத்தை சரிபார்க்க முழு சோதனைகள்.

ஒரு அர்த்தமுள்ள சோதனை சுழற்சியை எவ்வாறு வடிவமைப்பது

நீங்கள் தோராயமாக சோதனைகளை எடுத்தால், நீங்கள் சீரற்ற விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்கிறீர்கள் மற்றும் மெதுவாக மேம்படுத்துவீர்கள். நீங்கள் ஒரு நிலையான சுழற்சியை இயக்கினால், ஒவ்வொரு முடிவும் ஒரு நெம்புகோலாக மாறும்.

ஆன்லைன் IELTS நடைமுறைக்கான மிகவும் பயனுள்ள சுழற்சி நான்கு நிலைகளைக் கொண்டுள்ளது:

அடிப்படை சோதனை: ஒரு யதார்த்தமான முழு சோதன��யை இயக்கவும். 2. மேப்பிங் பிழை: பிரிவு வாரியான வகைபிரிப்பைப் பயன்படுத்தி தவறுகளை மதிப்பாய்வு செய்யவும். 3. ஃபோகஸ்டு டிரில்ஸ்: பலவீனமான பிரிவு வகைகளை மட்டும் 2-4 நாட்களுக்கு மீண்டும் செய்யவும். 4. மறுபரிசோதனை செய்து ஒப்பிட்டுப் பார்க்கவும்: ஒரு புதிய சோதனையை நடத்தி, மொத்த மதிப்பெண்ணை ���ட்டும் இல்லாமல் டிரெண்டை ஒப்பிடவும்.

இந்த முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யக்கூடியது மற்றும் வாரந்தோறும் திட்டமிடப்பட வேண்டும். பயனுள்ள இலக்கு:

ஒவ்வொரு 7-14 நாட்களுக்கும் 1 முழு சோதனை (நிலையைப் பொறுத்து), – வாரத்திற்கு 2-4 கவனம் செலுத்தும் பிரிவு அமர்வுகள், – மற்றும் ஒரு சோதனைக்கு குறைந்தது 30 நிமிட மதிப்பாய்வு.

மறுஆய்வு நேரம் ஏன் உங்கள் அட்டவணையில் உள்ளது, அதற்குப் பிறகு அல்ல

சோதனைகள் சோர்வாக இருப்பதால் பல கற்றவர்கள் மதிப்பாய்வைத் தவிர்க்கிறார்கள். இது புரிந்துகொள்ளத்தக்கது, ஆனால் இங்குதான் பெரும்பாலான முன்னேற்றம் இழக்கப்படுகிறது. மதிப்பாய்வு செய்யப்படாத ஒரு சோதனையானது பெரும்பாலும் பரிச்சயத்தை உருவாக்குகிறது, முன்னேற்றத்தை அல்ல.

மூலப் பிழைகளைக் குறிக்க 15 நிமிடங்கள், – காரணங்களை வகைப்படுத்த 15 நிமிடங்கள், அடுத்த செயல்களைத் தேர்வு செய்ய 15 நிமிடங்கள், உங்கள் அடுத்த இரண்டு பயிற்சி அமர்வுகளை வடிவமைக்க 15 நிமிடங்கள்.

மதிப்பாய்வு என்பது நடைமுறை அமைப்பு வளர்ச்சி அமைப்பாக மாறும் இடமாகும்.

முழு சோதனைக்கு முன் யதார்த்தமான தயார்நிலையை உருவாக்குதல்

உங்கள் முதல் நேர சோதனைக்கு முன், உங்கள் சூழலை தயார் செய்யுங்கள். பலவீனமான சோதனை அமைப்பு உங்கள் நிலையை குறைத்து மதிப்பிட வைக்கும்.

நிலையான நேரத்தையும் கவனச்சிதறல் இல்லாத அமைப்பையும் பயன்படுத்தவும்:

கேட்பதற்கு நிலையான ஹெட்ஃபோன்கள் அல்லது ஸ்பீக்கர்கள், – இரண்டு மானிட்டர்கள் அல்லது ஒரு பெரிய திரை இருந்தால், – உங்களுக்குத் தெரியும் ஆனால் கவனத்தைச் சிதறடிக்���ாத டைமர், – போதுமான அலைவரிசை மற்றும் சாதன பேட்டரி, – மற்றும் நீங்கள் தொடங்கும் முன் சோதனை விதிகளின் நகல்.

உங்கள் பழக்கவழக்கங்களை முதல் முதல் கடைசி சோதனை வரை சீராக வைத்திருங்கள்:

அதே ஆய்வு நிலை மற்றும் விளக்குகள், – முடிந்தவரை நிலையான தொடக்க நேர சாளரம், – ஒரு எழுத்து கீறல் முறை மற்றும் ஒரு திருத்த முறை, – புதிய சொற்களஞ்சியம் அல்லது தவறவிட்ட உருப்படிகளுக்கு ஒரு நோட்புக் டெம்ப்ளேட்.

இந்த நிலைத்தன்மை முக்கியமானது, ஏனெனில் அமைப்பில் உள்ள மாறுப��டு உண்மையான முன்னேற்றத்தை மறைக்கிறது. உங்கள் சூழல் ஒவ்வொரு முறையும் மாறினால், உங்கள் மதிப்பெண் போக்குகளை விளக்குவது கடினமாகிவிடும்.

தேர்வை ஒரு ஒத்திகையாகக் கருதுங்கள், செயல்திறன் நிலை அல்ல. நோயறிதல் தெளிவைச் சேகரிப்பதே இந்த பணிப்பாய்வுகளின் குறிக்கோள். நீங்கள் ஒவ்வொரு கேலிக்கூத்துகளைய���ம் உணர்ச்சியுடன் “வெல்வதற்கு” முயற்சிக்கிறீர்கள் என்றால், நீங்கள் முடிவில் கவனம் செலுத்துவீர்கள் மற்றும் செயல்முறை சமிக்ஞைகளை புறக்கணிப்பீர்கள்.

ஒரு முதிர்ந்த சோதனை மனநிலை: “இது என்ன வெளிப்படுத்தியது?” “இன்று நான் சிறப்பாகச் செய்தேனா?”

முதல் விளக்கம்: உங்கள் மதிப்பெண் உண்மையில் உங்களுக்கு என்ன சொல்கிறது

ஒரு மொத்த மதிப்பெண்ணைப் பார்ப்பதால் நீங்கள் முன்னேற மாட்டீர்கள். செயல்திறன் ஏன் மாறியது என்பதை மொத்த மதிப்பெண் மட்டுமே விளக்க முடியாது.

நீங்கள் ஆன்லைன் பயிற்சித் தேர்வை நடத்தும்போது, மூன்று நிலைகளில் மதிப்பெண்களைப் படிக்கவும்:

பிரிவு விளைவு: ஒவ்வொரு தொகுதியும் இறங்கும் இடம். 2. பிழை முறை: என்ன வகையான தவறுகள் பொதுவானவை. 3. நேரத்தின் தரம்: சோர்வுடன் தவறுகள் அதிகரிக்கும் போது.

கேட்பதை விட வாசிப்பு கணிசமாகக் குறைவாக இருந்தால், உங்கள் திட்டம் அதிகமான வாசிப்புப் பொருட்களை இயல்புநிலையாக மாற்றக்கூடாது. அந்தப் பிரிவிற்கான இலக்கு உத்திகளுக்கு அது இயல்புநிலையாக இருக்க வேண்டும். எழுதுவதற்கும் பேசுவதற்கும் ஒன்றுதான்.

இரண்டு கற்பவர்கள் எதிர் சுயவிவரங்களுடன் ஒரே மொத்த மதிப்பெண்ணைப் பெறலாம். படிக்கும் போது பல எளிதான சொற்களஞ்சிய பொருட்களை ஒருவர் தவறவிடலாம்; மற்றொன்று கட்டுரை ஒத்திசைவில் புள்ளிகளை இழக்கலாம். நீங்கள் அவற்றைக் கலந்தால், உங்கள் பயிற்சி சீரற்றதாகவும் குறைந்த செயல்திறன் கொண்டதாகவும் மாறும்.

தொடக்கத்தில் உங்கள் மதிப்பெண் அதிகமாக இருந்து, இறுதி காலாண்டில் குறைந்தால், உங்கள் பிரச்சினை சோர்வாக இருக்கலாம், அறிவு அல்ல. இங்குதான் முழுச் சோதனைகளும் ஈடுசெய்ய முடியாதவை, ஏனெனில் பிரிவு-மட்டும் பயிற்சிகள் பெரும்பாலும் ஒட்டுமொத்த பணிச்சுமையை மீண்டும் உருவாக்காது.

நீங்கள் ஒவ்வொரு முறையும் சோதனை செய்யும் போது இந்த மூன்று அடுக்கு வாசிப்பைப் பயன்படுத்தவும். இது குருட்டுத்தனமான அதிகப்படியான பயிற்சியைத் தடுக்கிறது.

கேட்பு நோயறிதல்: வேகம், அறிவ���றுத்தல் கட்டுப்பாடு மற்றும் கணிப்புப் பழக்கம்

கேட்பது பொதுவாக அதை விட எளிதாக இருக்கும், ஏனெனில் விண்ணப்பதாரர்கள் சொல்லகராதி அறிவை பதில் பொருந்தும் நடத்தையுடன் குழப்புகிறார்கள். நேரப் பரீட்சையில், நீங்கள் பெரும்பாலும் மரணதண்டனை பழக்கத்தின் அடிப்படையில் தீர்மானிக்கப்படுவீர்கள்.

அறிவுறுத்தல் வினைச்சொற்களை கவனமாகப் படிக்காமல் இருப்பது, – ஒன்று மட்டுமே தேவைப்படும்போது பல விருப்பங்களை எழுதுதல், – தாமதமாக குறிப்புகளை தாமதப்படுத்துதல் – மற்றும் முதல் தவறிய பிறகு “சிறந்த யூகம்” க்கு மாறுதல்.

கேட்பதற்கு, ஒரு நடைமுறை கண்டறியும் வளையம்:

உங்கள் பலவீனமான கேள்வி வகையிலிருந்து பிரிவு-நிலை கேட்கும் பயிற்சிகளை இயக்கவும். – மதிப்பாய்வின் போது “கியூ செக்” நெடுவரிசையைச் சேர்க்கவும்: கேள்வி உண்மையில் என்ன கேட்டது? – ஒவ்வொரு விருப்பத்தையும் ஒரு குறுகிய முடிவு சொற்றொடராக மாற்றுவதன் மூலம் பரிமாற்ற வேகத்தை பயிற்சி ��ெய்யுங்கள். – புதிய பத்திகளுடன் மறுபரிசீலனை செய்யவும் மற்றும் தவறவிட்ட கேள்வி வகைகளை மட்டும் ஒப்பிடவும்.

இரண்டு மறுபரிசீலனைகளுக்குப் பிறகு அதே வகை மீண்டும் மீண்டும் நடந்தால், சிக்கல் முறையானது, நினைவகம் மட்டுமல்ல.

படித்தல் கண்டறிதல்: துல்லியம், ஸ்கேனிங் மற்றும் திரும்பச் செலவு

வாசிப்புப் பிழைகள் பெரும்பாலும் மொழிப் பிழைகளுக்கு முன் மூலோபாயமாக இருக்கும். கற்பவர்கள் ஒவ்வொரு விவரத்தையும் அதிகமாகப் படிக்கிறார்கள் அல்லது கேள்விக் கோரிக்கையை குறைவாகப் படிக்கிறார்கள்.

மதிப்பெண்களைக் குறைக்கும் பொதுவான வாசிப்பு முறைகள்

மிகவும் மெதுவாகப் படிப்பது ஆனால் “கவனமாகப் படிப்பது” துல்லியத்தை ஈடுகட்டுகிறது, – பொழிப்புரை பொருந்தாத காரணத்தால் தவறான வார்த்தைகளை பதில்களுக்கு மாற்றுவது, – எந்தப் பத்தியில் நம்பிக்கை குறைவாக இருக்கும் என்று திட்டமிடாமல், – உறுதியாகத் தெரியாத போது மிகவும் தாமதமாகப் பத்திக்குத் திரும்புவது.

பயிற்சி சோதனைகள் வாசிப்புத் திருத்தத்தை எவ்வாறு வடிவமைக்க வேண்டும்

மூன்று திறன்களை சோதிக்க ஒவ்வொரு வாசிப்பு பாஸையும் பயன்படுத்தவும்:

முதல் 60 வினாடிகளில் பத்தியில்-நிலை நோக்குநிலை, – கடுமையான நேர சோதனைச் சாவடிகளின் கீழ் பதில் தேர்வு, – மற்றும் நேர வரவு செலவுத் திட்டம் இருக்கும் போது மட்டுமே இறுதிச் சரிபார்ப்பு.

உங்களுக்கு ஒவ்வொரு கேள்வியும் சரியாகத் தேவையில்லை. உண்மையான நேர வரம்பின் கீழ் உங்களுக்கு நிலையான துல்லியம் தேவை. *ஏன்* தவறுகள் நடந்தன என்பதை நீங்கள் விளக்கும்போது, ​​அவற்றை எண்ணாமல், நடைமுறைச் சோதனை முடிவு பயனுள்ளதாக இருக்க���ம்.

எழுதுதல் கண்டறிதல்: மொழி-மட்டும் மதிப்பாய்வை விட அளவுகோல்-விழிப்பாய்வு

IELTS இல் எழுதுவது பெரும்பாலும் “சொற்களஞ்சியத்தை மேம்படுத்த” குறைக்கப்படுகிறது. அது ஒரு பகுதி திருத்தம். சோதனை ஸ்கோரிங் பயிற்சி மற்றும் மதிப்பாய்வு, வாக்கிய நிலை மெருகூட்டல் மட்டும் அல்ல, பணி வகை முழுவதும் நான்கு அளவுகோல்களுக்கு எதிராக உங்கள் எழுத்து எவ்வாறு செயல்படுகிறது என்பதில் கவனம் செலுத்த வேண்டும்.

சோதனை வெளியீட்டில் ஒவ்வொர�� எழுதும் பணிக்கும், விகிதம்:

பணி மறுமொழி பொருத்தம், – ஒத்திசைவு மற்றும் ஒருங்கிணைப்பு, – லெக்சிக்கல் வள பயன்பாடு, – மற்றும் அழுத்தத்தின் கீழ் இலக்கணம்/துல்லியம்.

அடுத்த சோதனைக்குச் செல்வதற்கு முன், ஒரு அளவுகோலுக்கு ஒரு தொடர்ச்சியான பலவீனத்தைக் குறிக்கவும். உதாரணமாக:

“பணி 1 இல் கண்ணோட்டம் இல்லை,” – “பணி 2 இல் பலவீனமான ஆய்வறிக்கை,” – “பலவீனமான பத்தி அமைப்பு,” – “நீண்ட வாக்கியங்களில் பதட்டமான கட்டுப்பாடு வீழ்ச்சி.”

இங்குதான் IELTS எழுத்து சரிபார்ப்பு உடன் ஒருங்கிணைப்பு நடைமு��ையில் உள்ளது. உங்கள் சோதனை பகுப்பாய்வு, மதிப்பெண் இயக்கத்துடன் திருத்தங்களை இணைக்க உதவும் அதே வேளையில், தொடர்ச்சியான சொற்றொடர் வடிவங்களை விரைவாகப் பிடிக்க செக்கர் உங்களுக்கு உதவ முடியும்.

உங்கள் பயிற்சி எழுதும் மதிப்பெண் மீண்டும் மீண்டும் சொல்லகராதி மேம்பாடு இருந்தாலும், உங்கள் பலவீனமான புள்ளி அமைப்பு மற்றும் நேரமாக இருக்கலாம், மொழி விருப்பங்கள் அல்ல.

இந்த நிலைக்குப் பிறகு ஏன் IELTS எழுதும் பாடநெறி பொருந்துகிறது

தொடர்ச்சியான இழப்புகளை ஏ���்படுத்தும் அளவுகோல்களை நீங்கள் பெயரிட முடிந்தவுடன், எழுதும் பாடப் பாதையானது இயற்கையான பின்தொடர்தல் ஆகும், ஏனெனில் இது அதே கட்டுப்பாடுகளுக்கு மீண்டும் மீண்டும் செய்யக்கூடிய முறைகளை வழங்குகிறது: பணி தர்க்கம், கட்டமைப்பு மற்றும் அளவுகோல்-சீரமைக்கப்பட்ட திருத்தம்.

பேசும் பிரிவு தயார்நிலை: அழுத்தத்தின் கீழ் தொடர்பு நடத்தை

ஒரு நடைமுறைப் பணிப்பாய்வுகளில் பேசும் கூறு, செயல்திறன் அரங்கில் அல்ல, விநியோக நிலைத்தன்மையில் கவனம் செலுத்த வேண்டும். பல கற்றவர்கள் ஒரு மேடையில் இருந்து “பேசும் சோதனை மதிப்பெண்” ஆதரவை எதிர்பார்க்கிறார்கள் மற்றும் முடிவு கண்டறியும் போது ஏமாற்றமடைகிறார்கள்.

மறுமொழி வடிவம், – நேர ஒழுக்கம் (மிகச் சுருக்கமாகப் பேசாதது, அதிக நேரம் பேசாதது), – கட்டுப்பாடுகளின் கீழ் யோசனை மேம்பாடு, – ��ற்றும் கேள்விகளை நிறுத்தாமல் கையாளுதல்.

கேள்வி வகையின்படி தயக்கம் கூர்முனை, – திறந்தநிலை தூண்டுதல்களில் யோசனை இடைவெளிகள் – மற்றும் தெளிவை இழக்கும் மாற்றங்கள்.

இந்தப் பக்கம் எழுதும் முதல் மற்றும் கருவி ஆதரவு இருப்பதால், உச்சரிப்பு சேவைகள் அல்லது நேர்காணல் பயிற்சியுடன் இதை குழப்ப வேண்டாம். இது தயார்நிலையை மையமாகக் கொண்டது.

ஒரு மதிப்பெண் மாறியாக நேரத்தைக் கணக்கிடுவது, தளவாடங்கள் மட்டும் அல்ல

நேரம் என்பது ஆயத்தம் தெரியும். பலவீனமான நேர நடத்தை திட மொழியை குறைந்த மதிப்பெண்களாக மாற்றும்.

பெரும்பாலான நேர இழப்புகள் மாற்றங்களில் நிகழ்கின்றன:

பத்திகளுக்கு இடையில் அதிக நேரம் இடைநிறுத்துதல், – ஒரு கடினமான கேள்விக் கிளஸ்டரில் அதிக நேரம் செலவழித்தல், – மற்றும் வழிமுறைகளை தாமதமாகப் படிப்பது.

ஒவ்வொரு 10-12 நிமிடங்களுக்கும் சோதனைச் சாவடிகளை வரையறுக்கவும், – ஒரு பிரிவு சோதனைச் சாவடியைத் தாண்டினால், வேகமான பாஸ் உத்திக்கு மாறவும், – கடினமான கேள்விகளுக்குத் திட்டமிட்ட ஸ்கிப்/ரிட்டர்ன் பேட்டர்ன்களைப் பயன்படுத்தவும்.

எழுதுவதற்கு, நேரக் கட்டுப்பாடு இன்னும் நேரடியானது, ஏனெனில் அவசரமான அல்லது மெல்லிய பதில்கள் தாமதமாக நிகழ்கின்றன. ஒரு நடைமுறை பிளவு:

திட்டமிடல் மற்றும் அவுட்லைன், – முதல் பாஸ் வரைவு, – மற்றும் சுருக்கமான திருத்தம்.

வழக்கமாக நீங்கள் திருத்தத்தை எங்கு சுருக்குகிறீர்கள் என்பதைப் பார்க்க, பயிற்சி டாஷ்போர்டைப் பயன்படுத்தவும், அது மீண்டும் மீண்டும் வரும் மாதிரியாக இருந்தால் திட்டமிடுவதற்கு ஒரு கூடுதல் நிமிடத்தை ஒதுக்கவும்.

பேச்சுப் பிரிவு சோதனைகளில், நேரமானது உள்ளடக்க நீளம் மற்றும் இடைநிறுத்தப்பட்ட ஒழுக்கம் ஆகிய இரண்டையும் உள்ளடக்கியது. சில கற்றுக்க��ள்பவர்கள் ஆரம்ப பதில்களை அவசரப்படுத்துகிறார்கள் மற்றும் பின்னர் வறண்டு போகிறார்கள். மற்றவை மெதுவாகத் தொடங்குகின்றன, மீளவே இல்லை. இரண்டு பகுதி தாளத்தை உருவாக்கவும்:

ஒவ்வொரு பதிலுக்கு முன்பும் உங்கள் தலையில் 3-வினாடி அமைப்பு, – பின்னர் இயற்கையான இறுதி வாக்கியத்துடன் முழுமையான ஆனால் சுருக்கமான பதில்.

மதிப்பெண் அறிக்கைகளை என்ன செய்வது

பெரும்பாலான மதிப்பெண் அறிக்கைகள் செய்தி தலைப்புச் செய்திகள��கப் படிக்கப்படுகின்றன. பயனுள்ளவை பணி வழிமுறைகளைப் போலவே படிக்கப்படுகின்றன.

போக்கை கண்காணிக்கவும், தனிமைப்படுத்தப்பட்ட அதிகபட்சம் அல்ல. – குறைந்தது இரண்டு அல்லது மூன்று சோதனைகளில் வகை-நிலை மாற்றங்களை ஒப்பிடுக. – வெக��மதி செயல்முறை திருத்தங்கள், ஸ்கோர் தாவல்கள் மட்டுமல்ல. – “டெலிவரி கட்டுப்பாடு” ஆதாயங்களிலிருந்து “உள்ளடக்க அறிவு” ஆதாயங்களைப் பிரிக்கவும்.

ஒரே ஒரு தேர்வில் இருந்து அதிக ஸ்கோரைத் துரத்துவது, – எல்லாப் பிரிவுகளிலும் சிரமத்தை அதிகரிப்பது, – ஒரே செயல் தூண்டுதலாக மொத்த மதிப்பெண்ணைப் பயன்படுத்துதல், – ஸ்கோர் பீடபூமி எங்கிருந்து தொடங்கியது என்பதை புறக்கணித்தல்.

அடுத்த ஆய்வுப் பணியை ஒரு வாக்கியத்தில் உங்களுக்குச் சொல்லும் போது மதிப்பெண் அறிக்கை வெற்றிகரமாக இருக்கும். இல்லையெனில், நீங்கள் அதை போதுமான அளவு ஆழமாகப் படிக்கவில்லை.

தயாரிப்பு வாயில்கள்: நீங்கள் உண்மையில் சிரமத்தை அதிகரிக்கத் தயாராக இருக்கும்ப���து

பல கற்றவர்கள் ஒரு பீடபூமியைத் தாக்கும் போது “மிகவும் கடினமான பயிற்சி சோதனைகளை” கேட்கிறார்கள். முந்தைய நிலை இலக்குகள் நிலையானதாக இருக்கும்போது மட்டுமே சிரமம் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

சீரற்ற தாவல்களுக்குப் பதிலாக தயார்நிலை வாயில்களைப் பயன்படுத்தவும்:

ஸ்திரத்தன்மை கேட்: உங்கள் பிரிவு மதிப்பெண் ஏற்ற இறக்கத்துடன் மட்டும் இல்லாமல், போக்கில் மேம்பட வேண்டும். 2. டைமிங் கேட்: முக்கி��� பணிகள் மீண்டும் மீண்டும் செய்யக்கூடிய கால எல்லைக்குள் முடிக்கப்பட வேண்டும். 3. பிழை வாயில்: ஒரே பிழை வகை பல சோதனைகளில் ஆதிக்கம் செலுத்தக்கூடாது. 4. நம்பிக்கை வாயில்: உங்கள் செயல்முறையை எளிய வார்த்தைகளில் விளக்க முடியும், சிறந்த மொத்தத்தைப் புகாரளிப்பது மட்டுமல்ல.

எளிதான பொருளிலிருந்து கடினமான தொகுதிகளுக்குச் செல்வதற்கு முன், உறுதிப்படுத்தவும்:

நீங்கள் ஒவ்வொரு பிரிவையும் யூகிக்கக்கூடிய வேகத்தில் முடிக்கலாம் – உங்களின் அதிக மதிப்புள்ள தவறுகள் இனி ஒரே வகையைச் சேர்ந்தவை அல்ல – மேலும் உங்கள் மதிப்பாய்வு செயல்முறையானது புதிய, தொடர்பில்லாத பணிகளை உருவாக்குவதற்குப் பதிலாக ஒரு மறுபரிசீலனைக்கு 2-3 தொடர்ச்சியான சிக்கல்களைப் பிடிக்கும்.

ஒரு வாயில் தோல்வியுற்றால், பாதுகாப்பான நகர்வு பொதுவாக உள்ளடக்க சிக்கலைத் தடுத்து தற்போதைய நிலையில் செயல்முறையை மேம்படுத்துவதாகும். அனைத்து வாயில்களும் இரண்டு சோதனைகளுக்குப் பிடித்திருந்தால், சிரமத்தை படிப்படியாக அதிகரிக்கவும்.

சோதனை முயற்சிகளில் மதிப்பெண் மாறுபாட்டை எவ்வாறு விளக்குவது

மாறுபாடு இயல்பானது. ஒரு முயற்சி உங்கள் பலத்துடன் பொருந்தியதால் அல்லது சோர்வு குறைவாக இருந்ததால் அதிக மதிப்பெண் பெறலாம். அடிப்படைத் திறன் சிறிது மேம்பட்டாலும் மற்றொரு முயற்சி மோசமாகத் தோன்றலாம்.

கேள்வி வடிவமைப்பு மாற்றங்கள், – தலைப்பு பரிச்சயம், – கவனம் சாளரம் மற்றும் ஆற்றல், – மற்றும் சாதனம் தாமதம் அல்லது சத்தம் போன்ற சோதனை நாள் மாறிகள்.

இவை உங்கள் தயாரிப்பு உடைந்ததற்கான அறிகுறிகள் அல்ல; அவை உங்கள் வலிமை இன்னும் வளர்ந்து வருவதற்கான அறிகுறிகளாகும்.

குறைந்த மதிப்பெண்ணை நிராகரிப்பதற்குப் பதிலாக, வேறுபாட்டை வகைப்படுத்தவும்:

பிழை வகை மாற்றமானது அகலமானதா (தொகுதிகள் முழுவதும்) அல்லது குறுகலானதா (ஒரு தொகுதி)? – நேரமே முதன்மையான மாற்றமாக இருந்ததா அல்லது இதே நேரம் இருந்தபோதிலும் ஸ்கோரிங் மாற்றமா? – உங்கள் முந்தைய முயற்சியின் அதே அமைப்பு மற்றும் உத்தியைப் பயன்படுத்தினீர்களா?

வெளிப்புற அல்லது குறுகிய காரணிகளால் குறைந்த மதிப்பெண் ஏற்பட்டால், உங்கள் போக்கு இன்னும் நேர்மறையா���தாக இருக்கலாம். இது செயல்முறை சறுக்கலால் ஏற்பட்டால், அடுத்த முயற்சிக்கு முன் உடனடியாக திருத்தம் தேவை.

உங்கள் நடைமுறைத் தரவின் செல்லுபடியைப் பாதுகாத்தல்

உங்கள் முறை சீரானதாக இருந்தால் மட்டுமே சோதனை தரவு செயல்படும். அமைவு, நேரம் அல்லது மறுபரிசீலனை பழக்கம் அதிகமாக மாறினால், நீங்கள் வெவ்வேறு நிலைமைகளை ஒப்பிடுகிறீர்கள்.

ஏன் என்று மேப்பிங் செய்யாமல் வேறு பயிற்சித் தொகுதிக்கு மாறுதல், – சுழற்சியின் நடுப்பகுதியில் டைமர் அமைப்புகளை மாற்றுதல், – “பிஸியான வாரங்களில்” மதிப்பாய்வைத் தவிர்ப்பது – மற்றும் அவசரமான அமைப்பில் இருந்து முடிவுகளை சாதாரண அமைப்புடன் ஒப்பிடுதல்.

இவற்றை இரைச்சல் வடிகட்டிகளாகக் கருதுங்கள். நீங்கள் அதே கட்டமைப்பை வைத்திருந்தால், உங்கள் மதிப்பெண்கள் மிகவும் நம்பகமானதாகவும், உங்க��் அடுத்த நகர்வு மிகவும் துல்லியமாகவும் இருக்கும்.

முடிந்தால் அதே நேரத் தடையைப் பயன்படுத்தவும். – அனைத்து எழுதும் அமர்வுகளிலும் ஒரே கீறல் செயல்முறையைப் பயன்படுத்தவும். – தவறுகளைக் குறிக்க ஒரு நிலையான வழியை வைத்திருங்கள். – ஒவ்வொரு சோதனை முடிந்த உடனேயே ஒரு நிலையான மதிப்பாய்வு சாளரத்தை வைத்திருங்கள்.

உங்கள் தரவு சீரானதாக இருக்கும்போது, ​​அடுத்த வாரத் திட்டமிடல் மீதான உங்கள் நம்பிக்கை விரைவாக அதிகரிக்கிறது.

அதிர்வெண் மற்றும் வரிசை: எவ்வளவு அடிக்கடி சோதிக்க வேண்டும்

அதிகப்படியான சோதனை சாத்தியம் மற்றும் குறைவான சோதனையும் சாத்தியமாகும். இரண்டும் தெளிவைக் குறைக்கின்றன.

வாரம்: பணி அளவு அனுமதித்தால் ஒரு முழு சோதனை. – வாரம் இருமுறை: சீரற்ற அட்டவ���ையுடன் பள்ளி/வேலையை சமநிலைப்படுத்தினால் ஒரு முழு சோதனை. – தினமும்: ஒரு குறிப்பிட்ட பலவீனம் புதிதாக அடையாளம் காணப்பட்டால் மட்டுமே குறுகிய பிரிவு பயிற்சிகள்.

2-3 கவனம் செலுத்திய பிரிவு அமர்வுகள், 2. 1 முழு சோதனை, 3. மதிப்பாய்வு, 4. மீண்டும்.

மூன்று சோதனைகளில் பலவீனம் மீண்டும் ஏற்பட��டால், அடுத்த முழு சோதனைக்கு முன், பிரிவின் பயிற்சியை நீண்ட நேரம் வைத்திருங்கள். இது ஒரே சிக்கலை மீண்டும் மீண்டும் தவறான அளவில் அளவிடுவதிலிருந்து உங்களைத் தடுக்கிறது.

படிப்பு முன்னேற்றத்திற்கான பயிற்சி சோதனைகளை மேப்பிங் செய்வது

பயிற்சிச் சோதனைகள் பாடப் பாதைகளிலிருந்து தனித்தனியாக இல்லை; அவை தயாரிப்பின் அளவீட்டுப் பகுதி.

அடுத்து எங்கு செல்ல வேண்டும் என நீங்கள் முடிவு செய்தால், இந்த மேப்பிங்கைப் பயன்படுத்தவும்:

பிளாட்ஃபார்ம் அமைப்பு உங்களுக்குப் பொருந்துமா என்று உங்களுக்குத் தெரியாவிட்டால், இலவச IELTS வகுப்புகளில் தொடங்கி உங்கள் கற்றல் இணக்கத்தன்மையை சரிபார்க்கவும். – உங்கள் அடிப்படை பல தொகுதிகளில் பலவீனமாக இருந்தால், முழு அட்டவணை திட்டமிடலை ஆதரிக்கும் கட்டமைக்கப்பட்ட IELTS ஆன்லைன் பாடத்திட்டத்தில் தொடங்கவும். – எழுதும் அளவுகோல்கள் நிலையற்றதாக இருந்தால், பிரிவு-நிலைத் திருத்தத்திற்கான IELTS எழுதும் பாடநெறி ஆதாரங்களுடன் சோதனைத் தரவை இணைக்கவும். – நீங்கள் உங்கள் இலக்குக்கு அருகில் இருந்தால் மற்றும் ந���லைத்தன்மை தேவைப்பட்டால், IELTS பேண்ட் 7 பாடநெறி ஒரு மதிப்பெண்-மையப்படுத்தப்பட்ட சுத்திகரிப்பு அடுக்கை வழங்க முடியும்.

இந்த ஆய்வின் பட்டியலிடப்படுவதைத் தடுக்கிறது. பணிகளின்.

பலவீனம்-முதல் திட்டமிடல்: முதலில் எதைச் சரிசெய்வது

பல விண்ணப்பதாரர்கள் முதலில் கேட்பது, பிறகு படிப்��து, பிறகு எழுதுவது என்று கேட்கிறார்கள். ஒரு சிறந்த அணுகுமுறை முதலில் வலுவான உறுதியற்ற தன்மையை சரிசெய்வதாகும், இது பொதுவாக அதிக மதிப்பெண் ஏற்ற இறக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது.

ஒரு மறுபரிசீலனையில் ஒரு பிரிவு மதிப்பெண் 1 பேண்ட் குறைந்தால், அது உங்களின் முக்கிய பிரச்சினை. – குறிப்பிட்ட கேள்வி வகை மட்டும் திரும்பத் திரும்பக் குறைந்துவிட்டால், முதலில் அதில் கவனம் செலுத்தவும். – சோதனைகளின் இறுதிப் பகுதியில் நேரம் குறைந்தால், முதலில் சகிப்புத்தன்மை மற்றும் செயல்முறை வரிசைமுறையை மேம்படுத்தவும்.

இந்த அணுகுமுறை ஒவ்வொரு அமர்வையும் குறிப்பிட்டதாகவும் அளவிடக்கூடியதாகவும் ஆக்குகிறது.

வாசிப்புத் துல்லியம் மிதமானது, ஆனால் நிலையற���றது, – பணி 2 எழுதுவது நிலையானது ஆனால் மிகவும் சுருக்கமானது, – பேசும் நேரச் சறுக்கல்கள்.

கடினமான கேள்வி வகைகளில் இரண்டு வாசிப்பு பயிற்சிகள், – ஒரு நேர அவுட்லைன்-முதல் முறையைப் பயன்படுத்தி இரண்டு எழுதும் அமர்வுகள், – இடைநிறுத்தங்களுக்கான இலக்கு பேசும் ரிதம் பயிற்சி, – வார இறுதியில் ஒரு முழு சோதனை, – பின்னர் அடுத்த சுழற்சிக்கான மதிப்பாய்வு வரைபடம்.

“எல்லாவற்றையும் கொஞ்சம் படிக்கவும்” என்ற பொதுவான வடிவத்தை விட இது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

ஒவ்வொரு சோதனையையும் தொடங்குவதற்கு முன் உள்ள நடைமுறை சரிபார்ப்புப் பட்டியல்

இந்த சரிபார்ப்புப் பட்டியலை சோதனைக்கு முந்தைய வழக்கமாகப் பயன்படுத்தவும்:

தொகுதி வரிசை மற்றும் கிடைக்கும் நேரத்தை உறுதிப்படுத்தவும். – இந்த முயற்சிக்கான ஸ்கோர் ஃபோகஸை வரையறுக்கவும் (எ.கா: எழுத்து நிலைத்தன்மை, வாசிப்பு அளவை அல்ல). – பிரிவு தவறுகளுக்கு ஒரு மதிப்பெண் தாளை வைத்திருங்கள். – ஒரு தடையற்ற தொகுதியில் சோதனையை இயக்கவும். – முடிந்த உடனேயே குறிப்புகள் மற்றும் பிழை குறிச்சொற்களை சேமிக்கவும்.

உங்கள் முதல் மூன்று பிழை வகைகளை பதிவு செய்யவும். – ஒவ்வொரு வகையையும் ஒரு பயிற்சி பணியாக மாற்றவும். – அமர்வை முடிக்கும் முன் உங்கள் அடுத்த சோதனை தேதியை அமைக்கவும். – அடுத்த முயற்சிக்கான சூழல் நிலைத்தன்மையை மதிப்பாய்வு செய்யவும்.

இது சோதனை முயற்சிகளுக்கு இடையே சறுக்கலைத் தடுக்கிறது மற்றும் உங்கள் தயாரிப்பை வேண்டுமென்றே வைத்திருக்கும்.

சோதனை முடிவுகளிலிருந்து நம்பகமான தயார்நிலை வரை

ஆயத்த��் என்பது ஒரு மதிப்பெண் ஸ்னாப்ஷாட் அல்ல. இது யதார்த்தமான தேர்வுக் கட்டுப்பாடுகளின் கீழ் உங்கள் தொடர்ச்சியான நடத்தையின் வடிவமாகும். டிஜிட்டல் பயிற்சி-சோதனை பணிப்பாய்வு சரியாகப் பயன்படுத்தினால், இந்த வடிவத்தை விரைவாகப் பார்க்க உதவுகிறது.

ஒவ்வொரு சோதனையும் மூன்று செயல்பாட்டு கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறது:

நான் நம்பிக்கையுடன் என்ன செய்ய முடியும்? 2. நான் எங்கே பிரிந்து விழுவேன்? 3. அடுத்து என்ன மாற்ற வேண்டும்?

உங்கள் பணிப்பாய்வு இந்த மூன்றிற்கும் பதிலளித்தால், உங்கள் அடுத்த சோதனை சிறப்பாக இருக்கும். ஒன்று தெளிவாகத் தெரியவில்லை என்றால், உங்கள் அடுத்த அமர்வு புதிய உள்ளடக்கத்தைச் சேர்ப்பதற்கு முன் அந்த இடைவெளியை சரிசெய்ய வேண்டும்.

அடுத்த இரண்டு வாரங்களுக்கு ஒரு நடைமுறை அடுத்த-படி கட்டமைப்பை

தெளிவான ஆயத்த ஆதாயங்களைப் பெற விரும்பும் பெரும்பாலான கற்பவர்களுக்குப் பொருந்தக்கூடிய சுருக்கமான இரண்டு வா���க் கட்டமைப்பு இதோ:

ஒரு ஆரம்ப முழு சோதனை. – பிரிவு + பிழை-நிலை குறிச்சொல்லுடன் மதிப்பெண் மதிப்பாய்வு. – ஒரு முன்னுரிமைப் பிரிவையும் ஒரு முன்னுரிமை முறை சிக்கலையும் தேர்வு செய்யவும்.

பலவீனமான பகுதிகளைக் குறிவைத்து குறைந்தது 4 பிரிவு அமர்வுகள். – ஒவ்வொரு அமர்வுக்குப் பிறகும் குறுகிய மதிப்பாய்வு குறிப்புகளைப் பயன்படுத்தவும். – உங்கள் பிரிவு பிழைகளுடன் செக்-இன்களை எழுதுவதைத் தொடரவும்.

அதே இலக்கு நிபந்தனைகளுடன் இரண்டாவது முழு அல்லது கிட்டத்தட்ட முழு சோதனையை இயக்கவும். – மொத்த மதிப்பெண்ணை மட்டுமின்றி, அடிப்படைக்கு எதிராக பிரிவு போக்குகளை ஒப்பிடுக.

மிகவும் பயனுள்ள இரண்டு முறைகளை மட்டும் வைத்திருங்கள். – பயனற்ற பயிற்சிகளைக் குறைக்கவும் அல்லது அகற்றவும். – புதிய போக்கு வரைபடத்தைப் பயன்படுத்தி மூன்றாவது வாரத்தைத் திட்டமிடுங்கள்.

இந்த அணுகுமுறை வ��ண்டுமென்றே கச்சிதமானது. இது அதிகப்படியான பயிற்சியைத் தவிர்க்கிறது மற்றும் சோர்வு-உந்துதல் சத்தம் இல்லாமல் உங்கள் முன்னேற்றத்தை அளவிட முடியும்.

சுருக்கம்: IELTS பயிற்சி சோதனை பணிப்பாய்வுக்கான சரியான எதிர்பார்ப்பு

இந்தப் பக்கத்தின் மதிப்பு, பயிற்சிச் சோதனைகள் அர்த்தமுள்ள பாதையில் உங்களைத் தக்கவைப்பதாகும்:

துல்லியம், நேரம் மற்றும் பலவீனமான வடிவங்களைக் கண்டறிய அவற்றைப் பயன்படுத்தவும்; – வெளியீட்டை திசைத் தரவுகளாக விளக்கவும், இறுதி லேபிள்கள் அல்ல; – ஒவ்வொரு மதிப்பெண் இயக்கத்தையும் வெளிப்படையான பயிற்சி பணிகளாக மாற்றவும்; – தவறான எதிர்மறைகளைத் தவிர்க்க சீரான மற்றும் போதுமான ஓய்வுடன் மீண்டும் செய்யவும்.

நன்றாகப் பயன்படுத்தப்பட்டால், IELTS பயிற்சி சோதனை ஆன்லைனில் பணிப்பாய்வு நடைமுறை மற்றும் அ���விடக்கூடியது. நீங்கள் குறைவாகப் பயிற்சி பெறுகிறீர்கள், மேலும் கணிக்கக்கூடிய வகையில் மேம்படுத்துகிறீர்கள், மேலும் உங்கள் தேர்வுத் தயாரிப்பு ஆதாரம் சார்ந்ததாக மாறுகிறது.

அந்தச் செயலைச் செயலில் வைத்திருக்க நீங்கள் தயாராக இருந்தால், பயிற்சிச் சுழற்சியைப் பயன்படுத்தி உங்களின் அடுத்த கற்றல் முடிவுக்கான சிறந்த பாதையைத் தேர்வுசெய்யவும். நிலை.

நடைமுறையை அளவிடக்கூடியதாக ஆக்குங்கள்

ஒப்பிடுவதற்கு நிலைமைகள் நிலையானதாக இருக்கும்போது பயிற்சி வேலை செய்கிறது. ஆன்லைனில் IELTS பயிற்சி சோதனைக்கு, கற்றவர் நேரம், கேள்வி வகை, தவறு முறை மற்றும் சரியான பின்தொடர்தல் பாடம் அல்லது பயிற்சி ஆகியவற்றை பதிவு செய்ய வேண்டும். அந்த பதிவு இல்லாமல், மற்றொரு சோதனை மற்றொரு மதிப்பெண்ணை உருவாக்குகிறது. இதன் மூலம், ஒவ்வொரு முயற்சியும் அடுத்ததைச் சரிசெய்வதைக் கற்பவருக்குச் சொல்கிறது.

குறைவான சீரற்ற சோதனையைச் செய்யுங்கள்

இலக்கு மறுபரிசீலனையுடன் கட்டுப்படுத்தப்பட்ட ஆய்வை மாற்றுவதே சிறந்த வழக்கம். தயார்நிலை கேள்வியாக இருக்கும்போது முழு பயிற்சி சோதனைகளையும் பயன்படுத்தவும், மேலும் ஒரு திறமை சிக்கலாக இருக்கும்போது பிரிவு பயிற்சிகளைப் பயன்படுத்தவும். இது ஆற்றலைப் பாதுகாக்கிறது மற்றும் பாடங்களை மீண்டும் மீண்டும் சோதனைகள் மூலம் மாற்றுவதற்குப் பதிலாக, பாடப் பாதையை தரவுகளுடன் இணைக்கிறது.