IELTS ระดับเริ่มต้น plan
แผนการศึกษา IELTS สำหรับผู้เริ่มต้น: เริ่มจากศูนย์ด้วยแผนที่รายสัปดาห์ที่ชัดเจน
หาก IELTS รู้สึกว่าใหญ่เกินไปที่จะเริ่มต้น ให้เริ่มต้นด้วยการลดความไม่แน่นอน: ทดสอบพื้นฐานของคุณ เลือกประเภทการทดสอบที่เหมาะสม และสร้างจังหวะที่คุณสามารถทำซ้ำได้
พื้นฐานก่อน4 สัปดาห์ จังหวะกฎสำหรับผู้เริ่มต้น
ชัยชนะครั้งแรกของคุณไม่ใช่คะแนนสูง สัปดาห์นี้คือการรู้ว่าจะต้องทำอะไรต่อไปและสิ่งที่ควรเพิกเฉยในสัปดาห์นี้
จะเริ่มตรงไหนในชั่วโมงแรกของคุณ
ผู้เริ่มต้นส่วนใหญ่ไม่ล้มเหลวเพราะ IELTS เป็นไปไม่ได้ พวกเขาหยุดทำงานเนื่องจากเริ่มต้นโดยไม่มีแผนที่ สลับทรัพยากรทุกๆ สองสามวัน และทำให้กิจกรรมสับสนกับความคืบหน้า
เริ่มต้นด้วยชั่วโมงพื้นฐานเชิงปฏิบัติหนึ่งชั่วโมงก่อนที่จะเปิดเส้นทางบทเรียนแบบเต็ม ใช้สื่อการสอนฟรีและแหล่งข้อมูลแบบฝึกหัดอย่างเป็น���างการเพื่อประเมินการรับรู้ด้านการฟัง การอ่าน การเขียน และการพูดของคุณ
ถือว่าผลลัพธ์เป็นแผนที่ใช้งานได้ ไม่ใช่คะแนนอย่างเป็นทางการ ช่วง 0-4 หมายถึงงานพื้นฐาน 4.5-5.5 หมายถึงการสร้างตั้งแต่เนิ่นๆ และ 6+ หมายความว่าคุณอาจพร้อมสำหรับการปรับจูนที่เน้นมากขึ้น
จากนั้นเขียนตารางง่ายๆ หนึ่งตาราง ได้แก่ ระดับความเชื่อมั่น ความ���ม่นยำคร่าวๆ และอาการกดดันด้านเวลาสำหรับแต่ละส่วน ตารางนั้นมักจะแสดงส่วนที่อ่อนแอส่วนแรกชัดเจนกว่าความรู้สึกของคุณ
พื้นฐาน
วินิจฉัยก่อนที่คุณจะเรียนให้หนักขึ้น
การทดสอบพื้นฐานเปลี่ยนสัปดาห์แรกจากความพยายามแบบสุ่มเป็นแผนการควบคุม ตรวจสอบว่าคุณได้เสียคะแนนเนื่องจากประเภทคำถาม จังหวะเวลา โ���รงสร้างการเขียนที่ไม่ชัดเจน เสียงที่รบกวนสมาธิ หรือการตอบกลับด้วยคำพูดเปล่าๆ
เมื่อมองเห็นจุดอ่อนแล้ว ให้เลือกเป้าหมายการแก้ไขหนึ่งรายการ แทนที่จะพยายามซ่อมแซมทั้งสี่ส่วนในคราวเดียว
การตั้งค่าในชั่วโมงแรกของคุณ
ใช้ลำดับสั้นๆ นี้ก่อนตัดสินใจเข้าเรียนหลักสูตรขนาดใหญ่หรือตารางการทดสอบใดๆ
ตรวจสอบโปรไฟล์
ประมาณการการฟัง การอ่าน การเขียน และการพูดการรับรู้ด้วยงานสั้นๆ
อันดับอ่อนแอ ส่วน
บันทึกอาการความมั่นใจ ความแม่น��ำ และเวลาในตารางเดียว
เลือกประเภทการทดสอบของคุณ
ตัดสินใจเชิงวิชาการหรือทั่วไปเพื่อให้ตัวอย่างและข้อความแจ้งของคุณตรงกัน
>ตั้งค่าขั้นต่ำรายสัปดาห์
กำหนดเซสชันขั้นต่ำที่คุณสามารถเก็บไว้ได้แม้ใน สัปดาห์ที่วุ่นวาย
เลือก Academic หรือ General ก่อนเวลา
อย่าใช้เวลาหลายสัปดาห์ในบทเรียน IELTS ทั่วไปโดยไม่เลือกเวอร์ชันทดสอบของคุณ ทักษะด้านวิชาการและการฝึกอบรมทั่วไปทับซ้อนกันในทักษะบางอย่าง แต่ความต้องการด้านการอ่านและการเขียนไม่ได้ชี้ไปในทิศทางเดียวกัน
เลือกด้านวิชาการ หากคุณต้องการ IELTS เพื่อการศึกษาในมหาวิทยาลัย การอ่านเชิงวิชาการ งานเขียนที่มีข้อมูลจำนวนมาก หรือการลงทะเบียน��ิชาชีพที่ต้องใช้การตีความในรูปแบบเชิงวิชาการ
เลือกการฝึกอบรมทั่วไป หากเป้าหมายของคุณคือการอพยพ การทำงาน การสื่อสารเชิงปฏิบัติ ข้อความในที่ทำงาน การอ่านในชีวิตประจำวัน และบริบททางอาชีพ
หากคุณไม่แน่ใจจริงๆ ให้ใช้การวางแนวแบบผสมเป็นเวลาสองถึงสี่สัปดาห์เท่านั้น การผสมผสานกันนาน��กินไปทำให้เกิดความล่าช้าในเชิงลึก ดังนั้นจุดมุ่งหมายควรเป็นเส้นทางเดียว การตัดสินใจเดียว และจังหวะที่สอดคล้องกัน
สิ่งที่ IELTS แต่ละส่วนต้องการ
ผู้เริ่มต้นเรียนได้ดีขึ้นเมื่อแต่ละโมดูลมีงานที่ชัดเจน
| โมดูล | หลัก ความต้องการ | จุดเริ่มต้น |
|---|---|---|
| การอ่าน | ดึงข้อมูลภายใต้แรงกดดั��ด้านเวลา | ระบุประเภทคำถามก่อนอ่านอย่างลึกซึ้ง |
| การฟัง | ติดตามความหมายและหลีกเลี่ยงสิ่งรบกวนสมาธิ | คาดการณ์คำตอบและกู้คืนหลังจากพลาดคำที่พลาด |
| การเขียน | ตอบ งานในรูปแบบที่ต้องการ | เรียนรู้บทบาทของย่อหน้าก่อนขัดเกลา |
| การพูด | จัดระเบียบความคิดในขณะที่พูดอ���่างเป็นธรรมชาติ | ใช้การเปิดแบบง่าย ตัวอย่าง และการปิดแบบสั้น |
จังหวะ 4 สัปดาห์แรกของคุณ
เดือนแรกควรสร้างความสามารถในการทำซ้ำก่อนการทดสอบแบบเต็ม แรงกดดัน
พื้นฐานและการทำแผนที่
เรียกใช้การวินิจฉัยแบบสั้น จดบันทึกจุดสับสน และแนะนำรูปแบบงาน
ลำดับความสำคัญของส่วน
ให้เวลาสองเซสชันสำหรับส่วนที่อ่อนแอที่สุดและอีกหนึ่งเซสชันสำหรับโครงสร้างการเขียน
แบบฝึกหัดผสม
รวมงานส่วนสั้นและเพิ่มหนึ่งรอบการแก้ไขการเขียน
จุดตรวจสอบเสถียรภาพ
ตรวจสอบสมุดบันทึกของคุณ ทำซ้ำแบบสั้นๆ และแก้ไขข้���ผิดพลาดที่พบบ่อย
ลดระยะเวลาเซสชันก่อนที่จะทะเยอทะยาน
หากสี่สัปดาห์รู้สึกว่าเป็นไปไม่ได้ อย่าละทิ้งแผน ลดระยะเวลาเซสชันและรักษาลำดับเดิม: พื้นฐาน ส่วนที่อ่อนแอ การแก้ไขการเขียน การฝึกผสม การทบทวนรายสัปดาห์
เซสชั่น 35 นาทีที่ทำซ้ำได้นั้นมีค่ามากกว่าแผน���ารเข้มข้นที่คุณข้ามไปหลังจากสามวัน
กา��วนซ้ำเริ่มต้นตามทักษะ
ใช้ครั้งละหนึ่งการวนซ้ำ จากนั้นปรับเปลี่ยนหลังจากการทบทวนรายสัปดาห์ของคุณ
การอ่าน
ระบุประเภทคำถาม ขีดเส้นใต้คำคำสั่ง ดูตัวอย่างบรรทัดแรกและบรรทัดสุดท้าย จากนั้นทำเครื่องหมายจุดยึดคำตอบก่อน การเลือก
การฟัง
อ่านคำแนะนำเพียงครั้งเดียว คาดเดาประเภทคำตอบ จดคำคิว และกู้คืนโดยการติด��ามบริบทใกล้เคียงแทนที่จะเล่นซ้ำความตื่นตระหนก
การเขียน
แมปภารกิจที่ 1 และภารกิจที่ 2 แยกกัน ตัดสินใจเรียงลำดับย่อหน้าก่อน จากนั้นเขียนใหม่หนึ่งย่อหน้ารอบข้อผิดพลาดที่เกิดซ้ำสองอันดับแรกของคุณ
การพูด
ตอบด้วยการเปิดที่ชัดเจน จุดสนับสนุนหนึ่งจุด ตัวอย่างหนึ่งตัวอย่าง และตัวอย่างสั้นๆ ปิด หยุดชั่วคราวตามธรรมชาติแทนที่จะเร่งรีบ
สร้างกิจวัตรทักษะก่อนการทดสอบเต็มรูปแบบ
ผู้เริ่มต้นมักจะข้ามไปสู่การทดสอบเต็มรูปแบบเร็วเกินไป ในช่วงหกสัปดาห์แรก การฝึกซ้อมสั้นๆ ที่มีการควบคุมจะสอนให้คุณทราบว่าแต่ละส่วนทำงานอย่างไรโดยไม่ต้องเปลี่ยนทุกเซสชั่นเป็นการตัดสินคะแนน
เมื่อทัก���ะวนซ้ำสามารถทำซ้ำได้ ให้ทดสอบภายใต้จังหวะเวลาที่สมจริงยิ่งขึ้น
รายการตรวจสอบจังหวะประจำสัปดาห์
แผนสำหรับผู้เริ่มต้นจะใช้ได้เมื่อจำนวนขั้นต่ำรายสัปดาห์ชัดเจน
การอ่านและการฟัง block
ใช้การฝึกซ้อมกล��ุทธ์และการแก้ไขโดยย่อ
การเขียนบล็อกโครงสร้าง
ร่าง แก้ไขหนึ่งรูปแบบ จากนั้นเขียนใหม่
การทดสอบจุดอ่อนขนาดเล็ก
ทดสอบส่วนที่ทำให้เกิดมากที่สุด ล่าช้า
ทบทวนวันอาทิตย์
เลือกสิ่งที่จะทำซ้ำ แก้ไข และข้าม
จับคู่แผนกับเวลาจริงของคุณ
เวลารายสัปดาห์ที่คุณมีอยู่มีความสำคัญมากกว่าสโลแกนสร้างแรงจูงใจ ผู้เรียนที่มีเวลาสามชั่วโมงต่อสัปดาห์ต้องการแผนการที่แตกต่างจากผู้เรียนที่มีเวลาแปดชั่วโมง แม้ว่าทั้งสองจะมีคะแนนเป้าหมายเท่ากันก็ตาม
ใช้เวลาสามชั่วโมงในการฝึกแบบเข้มงวด: เซสชั่นการอ่านและการฟัง 1 เซสชั่น, การเขียน 1 เซสชั่น, เซสชั่นทบทวนและแก้ไข 1 เซสชั่น และช่วงเวลาสั้นๆ ที่ยืดหยุ่นได้
เพิ่มการฝึกผสมและบล็อกทดสอบทุกๆ สองสัปดาห์ภายในเวลาห้าถึงหกชั่วโมง เมื่อแปดชั่วโมงขึ้นไป ให้เพิ่มบล็อกส่วน บล็อกการแก้ไข การจำลองแบบผสม และรอบการทดสอบและการตรวจทาน
ไม่มีแผนเริ่มต้นใดที่ไม่ควรเกินพลังการรับรู้ของคุณในเ��ือนแรก การใช้เวลาหลายชั่วโมงเร็วเกินไปอาจสร้างความเหนื่อยล้าโดยไม่ปรับปรุงคุณภาพการแก้ไข
สองวิธีในการติดตามความคืบหน้า
ใช้ทั้งปฏิทินรายสัปดาห์และบันทึกข้อผิดพลาดเพื่อให้ความพยายามกลายเป็นการตัดสินใจ
แสดงว่าจังหวะของคุณดีหรือไม่ สมจริง
แสดงสิ่งที่ต้องแก้ไขต่อไป
แนะนำการทดสอบเป็นระยะ ๆ
การทดสอบภาคปฏิบัติจะช่วยเฉพาะเมื่อมีการกระตุ้นเท่านั้น ทบทวน เริ่มต้นด้วยการทดสอบย่อยแบบกำหนดเป้าหมาย 15-20 นาทีในสัปดาห์ที่ 1-6 เปลี่ยนไปใช้การทดสอบแบบผสมสองส่วนประมาณสัปดาห์ที่ 7-10 และใช้การทดสอบแบบเต็มเมื่อกิจวัตรมีเสถียรภาพเท่านั้น
เมื่อคุณพร้อมที่จะเปรียบเทียบความก้าวหน้า ให้ใช้ แบบทดสอบ IELTS เป็นส่วนหนึ่งของรอบการทบทวน ไม่ใช่ใช้แทนการแก้ไข
เมื่อใดควรย้ายจากบทเรียนฟรีไปเป็นหลักสูตร
ชั้นเรียนฟรีมีประโยชน์ตั้งแต่เริ่มต้น เนื่องจากช่วยให้คุณสามารถทดสอบจังหวะการสอน ความชัดเจน ความครอบคลุมของหมวด และคำอธิบายว่าเหมาะสมกับระดับปัจจุบันของคุณหรือไม่
อย่าเรียนบทเรียนฟรีเป็นเวลาแปดสัปดาห์หรือมากกว่านั้นหากจุดอ่อนพื้นฐานของคุณไม่ชัดเจนขึ้น หากการเข้าถึงแบบฟรียังคงเป็นแบบทั่วไปและลำดับเวลาการสอบของคุณเป��นเรื่องจริง คุณจะต้องมีแผนที่ความก้าวหน้าที่สมบูรณ์กว่านี้
หลังจากผ่านไปสองถึงสี่สัปดาห์ ให้เข้าสู่ หลักสูตรออนไลน์ IELTS หากคุณสามารถระบุส่วนที่อ่อนแอของคุณได้ เลือกด้านวิชาการหรือทั่วไป และต้องการลำดับรายสัปดาห์นอกเหนือจากบทเรียนที่กระจัดกระจาย
หากคุณยังคงต้องการจุดเริ่มต้นที่มีความเสี่ยงต่ำ ให้ใช้ ชั้นเรียน IELTS ฟรี เป็นจุดตรวจสอบสำหรับผู้เริ่มต้น จากนั้นเปรียบเทียบความคืบหน้าของคุณหลังจากโมดูลถัดไป
เพิ่มการสนับสนุนการเขียนหลังข้อมูลพื้นฐาน
การสนับสนุนด้านการเขียนจะมีประโยชน์มากที่สุดเมื่อปัญหาเดิมๆ เกิดขึ้นซ้ำๆ เช่น เวลาหมด แนวคิดที่ไม่ชัดเจน ย่อหน้าไม่เชื่อมต่อ หรือข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ที่ปรากฏในความพยายามส่วนใหญ่
เมื่อมองเห็นรูปแบบแล้ว หลักสูตรการเขียน IELTS โดยเฉพาะจะช่วยคุณสร้างโครงสร้างงาน แผนที่ย่อหน้า การเปลี่ยน และการแก้ไขเฉพาะจุด แทนที่จะเพิ่มข้อความเตือนแบบสุ่ม
ขั้นตอนถัดไปสำหรับผู้เริ่มต้น
ใช้หน้าหลักเมื่อคุณ แผนการศึกษาชี้ไปที่การดำเนินการต่อไปที่ชัดเจน
IELTS ฟรี ชั้นเรียน
เริ่มต้นด้วยบทเรียนที่มีความเสี่ยงต่ำและตรวจสอบระดับของคุณพอดี
เริ่มฟรีหลักสูตรออนไลน์ของ IELTS
ใช้เส้นทางที่มีโครงสร้างเมื่อบทเรียนฟรีไม่เพียงพออีกต่อไป
ดูหลักสูตรการเขียน IELTS หลักสูตร
เพิ่มความช่วยเหลือด้านการเขียนเมื่อมองเห็นปัญหาคอขวดซ้ำแล้วซ้ำอีก
ปรับปรุง การเขียนแบบทดสอบฝึกหัด IELTS
ความคืบหน้าของเกณฑ์มาตรฐานหลังจากรูทีนส่วนต่างๆ มีความเสถียร
ใช้การทดสอบหลักสูตรออนไลน์ของ IELTS
ดำเนินการต่อด้วยขั้นตอนการเตรียมสอบ IELTS ที่เกี่ยวข้องนี้
Open resourceIELTS ฟรี ชั้นเรียน
ดำเนินการต่อด้วยขั้นตอนการเตรียมสอบ IELTS ที่เกี่ยวข้องนี้
Open resourceคำถาม IELTS ระดับเริ่มต้น
คำตอบสั้นๆ สำหรับการตัดสินใจที่ผู้เริ่มต้นมักจะเผชิญก่อน
เริ่มต้นด้วย 30-60 นาที สี่วันต่อสัปดาห์ ความสม่ำเสมอมีความสำคัญมากกว่าเซสชันที่ยาวนานในเดือนแรก
คุณควรเข้าใจทั้งสี่ส่วนตั้งแต่เนิ่นๆ แต่แต่ละเซสชันควรเน้นไปที่ส่วนเดียวบวกกับวนการทบทวนสั้นๆ
โดยปกติหลังจากหกถึงแปดสัปดาห์ของกิจวัตรส่วนต่างๆ เริ่มต้นด้วยการทดสอบย่อยและการทดสอบแบบผสมก่อน
บทเรียนฟรีมีประโยชน์เพื่อความชัดเจนและการตรวจสอบความเหมาะสม หากคุณมีลำดับเวลาการสอบ หลักสูตรที่มีโครงสร้างจะมีประโยชน์เมื่อคุณต้องการความก้าวหน้าที่แน่นอน
ใช้จังหวะขั้นต่ำ: บล็อกการอ่านหรือการฟังหนึ่งบล็อก บล็อกการเขียนหนึ่งบล็อก และหนึ่งบล็อกทบทวน การขาดหายไปหนึ่งเซสชั่นสามารถกู้คืนได้หากชั้นรายสัปดาห์ยังเหลืออยู่
เส้นทางที่สมบูรณ์
ย้ายจากความสับสนไปสู่เส้นทาง IELTS ที่ทำซ้ำได้
เริ่มต้นด้วยการทดสอบพื้นฐานและบทเรียนฟรี จากนั้นใช้หลักสูตรที่ถูกต้อง การสนับสนุนด้านการเขียน และแบบฝึกหัดการทดสอบเมื่อข้อมูลการทบทวนของคุณแสดงความจำเป็น
