IELTS கேட்டல்
துல்லியத்தன்மை மற்றும் வேகத்திற்கான IELTS கேட்கும் பயிற்சித் திட்டம்
திரும்பத் திரும்ப கேட்கும் அமைப்பாகப் பயிற்சி செய்யுங்கள்: ஆடியோவுக்கு முன் கணிக்கவும், அது இயங்கும் போது சுத்தமான குறிப்புகளைப் பிடிக்கவும், ஒவ்வொரு பிரிவிற்குப் பிறகும் பிழைகளைச் சரிபார்க்கவும்.
டிகோட்பிடிப்புஇந்த திட்டம் என்ன சரி செய்கிறது
பெரும்பாலான லிசனிங் ஸ்கோர் சிக்கல்கள் செயல்முறைப் பிழைகளால் வருகின்றன, பலவீனமான காதுகள் மட்டும் அல்ல. துல்லியத்தின் பின்னால் உள்ள இயக்கவியலைப் பயிற்றுவிக்க திட்டத்தைப் பயன்படுத்தவும்.
IELTS இல் கேட்கும் திறன் ஒரு அமைப்பு
IELTS கேட்பது திறந்த உரையாடல் அல்ல. இது நிலையான ஆடியோ டைமிங், கண்டிப்பான கேள்வி வடிவங்கள் மற்றும் தெளிவுபடுத்துவதற்கான வாய்ப்பின் கீழ் மதிப்பெண் பெற்ற பணியாகும்.
அதாவது ஒரு நல்ல IELTS கேட்கும் பயிற்சி படிப்பு அல்லது தனி வழக்கமானது பொதுவான புரிதலை விட அதிகமாக பயிற்சியளிக்க வேண்டும். உங்களு���்கு விரைவான கேள்வி வாசிப்பு, துல்லியமான பதில்-வடிவ அங்கீகாரம், சுத்தமான குறிப்பு-எடுத்தல் மற்றும் அமைதியான சரிபார்ப்பு தேவை.
துல்லியமும் வேகமும் ஒன்றாக வளர வேண்டும். நீங்கள் முதலில் வேகத்தைத் துரத்தினால், நீங்கள் அடிக்கடி விவரங்களைத் தவறவிடுவீர்கள் அல்லது தவறான படிவத்தை எழுதுவீர்கள். நேர அழுத்தம் இல்லாமல் துல்லியத்தைத் துரத்தினால், ��குதி 3 மற்றும் பகுதி 4 இன்னும் பதிவின் வேகத்தில் சரிந்துவிடும்.
ஆறு முதல் பன்னிரெண்டு வாரங்களுக்கு நீங்கள் மீண்டும் செய்யக்கூடிய ஒரு முறையை உருவாக்குவதே நடைமுறை இலக்காகும்: ஒரு அமர்வுக்கு ஒரு இலக்கு, ஒரு பிரிவு கவனம் மற்றும் ஒவ்வொரு தவறும் ஏன் நிகழ்ந்தது என்பதை விளக்கும் ஒரு மறுஆய்வுப் படி.
டிகோட், பிடிப்பு, சரிபார்ப்பு ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தவும்
ஒவ்வொரு இரயில் கேட்கும் அமர்வும் ஒரே ஆக்ஷன் லூப்பைப் பின்பற்ற வேண்டும். சீரற்ற.
பணியை டிகோட் செய்யவும்
வழிமுறைகளைப் படிக்கவும், பதில் வகையைக் குறிக்கவும் மற்றும் ஆடியோ தொடங்குவதற்கு முன் சாத்தியமான ஆதாரங்களைக்
பதிலளிப்பு அலகுகளைப் பிடிக்கவும்
பெயர், அலகு, எண்கள் மற்றும் எண்களை எழுதவும். சிறிய வடிவம்.
ஆதாரங்களைச் சரிபார்க்கவும்
டிரான்ஸ்கிரிப்டை மீண்டும் இயக்கவும் அல்லது சரிபார்க்கவும், பின்னர் ஒவ்வொரு பதிலையும் சரியான ஆடியோ ஆதரவுடன்
ஆடியோ தொடங்கும் முன் டிகோட் செய்யவும்
கணிப்பு என்பது யூகிக்கவில்லை. இது கவனம் செலுத்தும் வழியைத் தேர்வுசெய்கிறது: பதில் வகை, சாத்தியமான சான்றுகள், பேச்சாளர் பங்கு மற்றும் சாத்தியமான திசைதிருப்பல் மண்டலம்.
பிரிவு தொடங்கும் முன், ஒவ்வொரு உருப்படியும் உண்மை, காரணம், ஒப்பீடு, இடம், எண் அல்லது கருத்தைக் கேட்கிறதா என்பதைக் குறிக்கவும். பதிவு வேகம் அதிகரிக்கும் போது அந்த ஒரு முடிவு உங்கள் கவனத்தை பாதுகாக்கும்.
லெக்சிகல் கணிப்பு என்பது கேள்வி மற்றும் விருப்பங்களில் உள்ள சொற்களிலிருந்து வருகிறது: செயல்முறை மொழி, இருப்பிட குறிப்பான்கள், போக்கு வார்த்தைகள், தேதிகள் அல்லது ஒப்பீட்டு சொற்கள்.
அறிவாற்றல் கணிப்பு கேள்விக்கு என்ன மாதிரியான ஆதாரம் தேவை என்று கேட்கிறது. இது ஒரு உண்மையா, ஒரு காரணமா, உட்பொருளா அல்லது சரியான வார்த்தை வரம்பு பதிலா? கவர்ச்சிகரமான ஆனால் ஆதரிக்கப்படாத விருப்பத்திற்கான ஆரம்ப உறுதிப்பாட்டைத் தடுக்க அந்தக் கேள்வி உதவுகிறது.
12-வாரம் கேட்கும் சுழற்சி
சுழற்சியை இயல்புநிலை பாதையாகப் பயன்படுத்தவும், பின்னர் நீங்கள் ஏற்கனவே உங்கள் இலக்கு மதிப்பெண்ணுக்கு அருகில் இருந்தால் அதைச் சுருக்கவும்.
துல்லிய அடித்தளம்
கணிப்பு, குறிப்புகள், எழுத்துப்பிழை மற்றும் பிரிவு மாற்றங்களில் தடுக்கக்கூடிய பிழைகளைச் சரிசெய்தல்.
கட்டுப்படுத்தப்பட்ட வேகம்
கண்டிப்பான மிஸ் கேப்பை வைத்திருக்கும் போது பிடிப்பு தாமதத்தையும் தயக்கத்தையும் குறைக்கவும்.
போலி தயார்நிலை
ஒவ்வொரு 7-10 நாட்களுக்கும் முழு உருவகப்படுத்துதல்களை இயக்கவும் மற்றும் த���டர்ச்சியான பிழை வகைகளை மதிப்பாய்வு செய்யவும்.
ஏன் ரேண்டம் லிஸ்டனிங் ப்ராக்டீஸ் ஸ்டால்கள்
பல கற்றவர்கள் நிறைய கேட்கிறார்கள் ஆனால் அதே தவறுகளை மீண்டும் மீண்டும் செய்கிறார்கள். அவை பத்திகளை நிறைவு செய்கின்றன, மதிப்பெண்களைச் சரிபார்த்து, விரக்தியடைந்து, பின்னர் அடிப்படை முறையை மாற்றாமல் வேறொரு பத்திக்குச் செல்கின்றன.
அந்த முறை வெளிப்பாட்டை உருவாக்குகிறது, ஆனால் பயிற்சி அல்ல. ஒவ்வொரு வாரமும் அதே திசைதிருப்பல் வகை, எழுத்துப்பிழை அல்லது குறிப்பு வடிவச் சிக்கல் தோன்றினால், அதிக அளவு பலவீனத்தை மீண்டும் மீண்டும் செய்கிறது.
வலுவான அமர்வுக்கு ஒரு முதன்மை இலக்கு உள்ளது. இது பகுதி 1 எண் பிடிப்பு, பகுதி 3 மாறுபாடு கண்காணிப்பு, பகுதி 4 துண்டு குறிப்புகள் அல்லது அழுத்தத்தின் கீழ் எழுத்துப்பிழை. இலக்கு குறுகியதாக இருக்க வேண்டும், அது மேம்பட்டதா என்பதை நீங்கள் சொல்ல முடியும்.
அமர்வுக்குப் பிறகு, பொறிமுறையின்படி தவறுகளை வகைப்படுத்தவும்: தவறவிட்ட விவரம், நகலெடுக்கும் பிழை, பொருள் மாற்றம், அறிவுறுத்தல் பிழை, நேரப் பிழை அல்லது குறுக்குக் கேள்வி குறுக்கீடு. அந்த வகைபிரித்தல் உங்களுக்கு அடுத்த பயிற்சியைத் தருகிறது.
மதிப்பீட்டை மாற்றும் இரண்டு குறிப்புகள்
சுத்தமான குறிப்புகள் மற்றும் தூய்மையான மதிப்பாய்வு ஆகியவை பயிற்சியை மேம்படுத்தும் இரண்டு பழக்கங்கள்.

பதில் வகை மற்றும் சாத்தியமான சான்றுகள் மூலம் கேள்விகள் குழுவாக்கப்பட்டுள்ளன.

வகை, தூண்டுதல், பழுதுபார்ப்பு விதி மற்றும் மறுபரிசோதனை முடிவைக் காட்டும் பிழைப்
பகுதி-மூலம்-பகுதி கேட்கும் உத்தி
பகுதி 1 பொதுவாக நடைமுறை மற்றும் வெளிப்படையானது: பெயர்கள், எண்கள், நேரங்கள், இடங்கள், விருப்பத்தேர்வுகள் மற்றும் குறுகிய வழிமுறைகள். உங்கள் ஆபத்து சிக்கலானது அல்ல; இது அதிகமாக எழுதுவது, ஒரு விவரத்தை தவறாகக் கேட்பது அல்லது தவறான வரிசையை நகலெடுப்பது.
பகுதி 2 பெரும்பாலும் தெளிவான அமைப்புடன் கூடிய மோனோலாக் ஆகும். முதலில், பின், பின்னர், இறுதியாக, முன் மற்றும் அடுத்தது போன்��� அறிவிப்பாளர்களைக் கேளுங்கள். ஒவ்வொரு சொற்றொடரையும் நகலெடுக்க முயற்சிப்பதை விட பதில் அலகுகளின் சங்கிலியை உருவாக்கவும்.
பேச்சாளர்கள் விவாதிப்பது, மாறுபாடு செய்வது, தகுதி பெறுவது மற்றும் திசையை மாற்றுவதால் பகுதி 3 கடினமாகிறது. ஆதரவுக்கான பிளஸ், மாறுபாட்டிற்கான கழித்தல், நிச்சயமற்ற தன்மைக்கான கேள்விக்குறி மற்றும் எடுத்துக்காட்டு ம���றுதலுக்கான இரட்டை சாய்வு போன்ற எளிய குறியீடுகளுடன் கருத்து தர்க்கத்தைக் கண்காணிக்கவும்.
பகுதி 4 க்கு சுருக்கம் தேவை. ஒரு பத்தியில் ஒன்று அல்லது இரண்டு முக்கிய பகுதிகளைக் கேளுங்கள், பின்னர் காரணம், இருப்பிடம், செயல்முறை படி அல்லது விளைவுகளை பதிவு செய்யவும். பதில் சரியாகச் சிறியதாக இல்லாவிட்டால் முழு சொற்றொடர்களும் மிகவும் கனமாக இருக்கும்.
ஒவ்வொரு பகுதியும் வழக்கமாக உடைக்கும் இடங்களில்
| பகுதி | முக்கிய ஆபத்து | பயிற்சி பதில் |
|---|---|---|
| பகுதி 1 | பெயர்கள், எண்கள் மற்றும் அதிகமாக எழுதுதல் | குறுகிய பதில் பெட்டிகள் மற்றும் இலக்கங்களை முதலில் |
| பகுதி 2 | வரிசை வரிசையை இழக்கிறது | அறிவிப்பாளர்கள் மற்றும் சங்கிலி பதில் அலகுகளை |
| பகுதி 3 | அதிக சீக்கிரம் தேர்வு செய்தல் | கான்ட்ராஸ்ட் மற்றும் ஸ்பீக்கர் ஷிஃப்ட்களைக் |
| பகுதி 4 | அடர்த்தியான உண்மை சுமை | இணைக்கப்பட்ட அலகுகளாக துண்டுகளை சுருக்கவும். |

நீங்கள் நம்பும் ஒரு குறிப்பு அமைப்பை உருவாக்குங்கள்
இரண்டு நெடுவரிசைகளைப் பயன்படுத்தவும்: கேள்வி எண் மற்றும் இடதுபுறத்தில் த��்டச்சு செய்யவும், வலதுபுறத்தில் மூலப் பிடிப்பு மற்றும் சரிபார்ப்பு மதிப்பெண்கள். குறைந்தபட்சம் நான்கு வாரங்களுக்கு அதே சின்னங்களை வைத்திருங்கள்.
பயனுள்ள குறியீடுகளில் இடத்திற்கான @, எண்ணுக்கு #, தேதிக்கு D, காரணத்திற்காக R, மாறுபாட்டிற்கு C, அதிகரிப்பதற்கான மேல் அம்புகள் மற்றும் குறைவதற்கு கீழ் அம்புகள் ஆகியவை அடங்கும். நிலைத்தன்மையானது அழுத்தத்தின் கீழ் படைப்பாற்றலை வெல்லும்.
டிஸ்ட்ராக்டர்கள் மற்றும் டைமிங் பிரஷர்
டிஸ்ட்ராக்டர்கள் சரியான விருப்பத்திற்கு அருகில் ஒலிக்கும் வகையில் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன. ஸ்பீக்கர் மாறுபாட்டைச் சேர்க்கும்போது, நேரத்தை மாற்றும்போது அல்லது இதேபோன்ற விவரங்களைக் கொடுக்கும்போது உங்கள் கணிப்பை நீங்கள் சீராக வைத்திருக்க முடியுமா என்பதை அவர்கள் ச��திக்கிறார்கள்.
ஒரு நேரத்தில் ஒரு திசைதிருப்பல் வகையைப் பயிற்றுவிக்கவும். கான்ட்ராஸ்ட் செருகலுக்கு, ஆனால், எனினும், தவிர, இல்லை, மற்றும் அதற்கு பதிலாக கேளுங்கள். விரிவான ஓவர்லோடுக்கு, மாறும் அலகு மட்டும் பிடிக்கவும்: நாள், தேதி, தளம், நேரம், தொகை அல்லது எண்.
சொற்பொழிவு சறுக்கலுக்கு, சொற்களஞ்சியத்தை பொருத்துவதற்கு பதிலாக அர்த்தத்தை ஒப்பிடவும். பேச்சாளர் ஆதரிக்காத உரிமைகோரலைச் சேர்க்கும் விருப்பங்களை நிராகரிக்கவும். நேரத்தை மாற்றிய விருப்பங்களுக்கு, தேர்ந்தெடுக்கும் முன் ஆரம்ப, நடுத்தர மற்றும் தாமதமான விவரங்களைக் குறிக்கவும்.
அறிவுறுத்தல் பொறிகள் தடுக்க எளிதானவை மற்றும் இழப்பதற்கு மிகவ���ம் வெறுப்பூட்டும். ஆடியோ தொடங்கும் முன் ஒர்க்ஷீட் ஓரத்தில் வார்த்தை வரம்பு அல்லது பதில் வடிவமைப்பை எழுதவும்.
யூகிக்காமல் ரயில் கணிப்பு
கணிப்பில் மூன்று அடுக்குகள் உள்ளன. லெக்சிகல் கணிப்பு என்பது கேள்வி மற்றும் விருப்பங்களில் உள்ள சொற்களிலிருந்து வருகிறது: செயல்முறை மொழி, இருப்பிட குறிப்பான்கள், போக்கு வார்த்தைகள், தேதிகள் அல்லது ஒப்பீட்டு சொற்கள்.
கட்டமைப்பு முன்கணிப்பு யார் பேசுகிறார்கள் மற்றும் பதில் ஆதாரம் எங்கு மாறக்கூடும் என்று கேட்கிறது. ஒரு உரையாடலில், ஒரு பேச்சாளர் உதாரணத்தைக் கொடுக்கலாம், மற்றவர் முடிவைக் கொடுக்கிறார். ஒரு விரிவுரையில், பதில் ஒரு வரையறை அல்லது மாற்றத்திற்குப் பிறகு தோன்றும்.
அறிவாற்றல் கணிப்பு கேள்விக்கு என்ன மாதிரியான ஆதாரம் தேவை என்று கேட்கிறது. இது ஒரு உண்மையா, ஒரு காரணமா, உட்பொருளா அல்லது சரியான வார்த்தை வரம்பு பதிலா? கவர்ச்சிகரமான ஆனால் ஆதரிக்கப்படாத விருப்பத்திற்கான ஆரம்ப உறுதிப்பாட்டைத் தடுக்க அந்தக் கேள்வி உதவுகிறது.
உங்கள் கணிப்பு எவ்வளவு துல்லியமாக இருக்கிறதோ, அவ்வளவு குறைவான மன ஆற்றலை நீங்கள் கேட்கும்போது வீணடிக்கிறீர்கள். இலக்கை முன்கூட்டியே தெரிந்துகொள்வதல்ல; நீங்கள் எந்த பதிலுக்காக காத்திருக்கிறீர்கள் என்பதை அறிய வேண்டும்.
பயிற்சி-நாள் சரிபார்ப்புப் பட்டியல்
ஒவ்வொரு அமர்வுக்கு முன்னும் பின்னும் இதைப் பயன்படுத்தவும், இதனால் உங்கள் IELTS கேட்கும் பயிற்சி அளவிடக்கூடியதாக இருக்கும்.
பகுதிக்கு பெயரிடுங்கள்
இன்று பகுதி 1, 2, 3, 4, அல்லது ஒரு கலவையான தொகுப்பை இலக்காகக்
பொறிமுறைக்கு பெயரிடுங்கள்
கணிப்பு, குறிப்புகள், எழுத்துப்பிழை, திசைதிருப்பல், நேரம் அல்லது
Set the success measure
மிஸ் கேப், பிடிப்பு-தாமத இலக்கு அல்லது பிழை-வகை இலக்கைப் பயன்படுத்தவும்.
Code the errors
Tag 5-10 misses and write the repair rule for the next பயிற்சி.
கேட்பு முன்னேற்றத்திற்கான வாராந்திர வழக்கம்
நடைமுறை வாரம் ஒரு நீண்ட தொகுதிக்கு பதிலாக ஆறு குறுகிய அமர்வுகளை உள்ளடக்கியது. பகுதி 1 மற்றும் பகுதி 2 கலப்பு பயிற்சிகள், பகுதி 3 ம���்றும் பகுதி 4 குறிப்பு வரைபடங்கள், ஒரு கவனச்சிதறல்-கனமான மதிப்பாய்வு தொகுப்பு, ஒரு எழுத்துப்பிழை மற்றும் எண் பயிற்சி, ஒரு நேரப் பிரிவு மற்றும் ஒரு பிழை-பகுப்பாய்வு அமர்வு ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தவும்.
குறைந்தபட்சம் ஒரு ஒளி நாள் வைத்திருங்கள். கேட்கும் முன்னேற்றம் கவனத்தின் தரத்தைப் பொறுத்தது, மேலும் சோர்வான பயிற்சி பெரும்பாலும் உண்மையான சோதனைக்கு மாற்றாத பீதி பழக்கங்களை உருவாக்குகிறத��.
ஒரு நேரத்தில் ஒரு மாறியை மட்டும் அதிகரிக்கவும்: கேள்விகளின் எண்ணிக்கை, நேர அழுத்தம் அல்லது கேள்வி சிக்கலானது. மூன்றையும் அதிகப்படுத்தினால், மதிப்பெண் மாற்றத்திற்கு என்ன காரணம் என்று தெரியவில்லை.
முழுமையான போலி சோதனைகளை நீங்கள் சரியாக மதிப்பாய்வு செய்ய முடிந்தால் மட்டுமே பயன்படுத்தவும். யதார்த்தமான பெஞ்ச்மார்க் டிராக்கிங்கிற்கு, IELTS பயிற்சி சோதனைகள் உடன் இணைக்கும் பிரிவு பயிற்சிகள், எனவே உங்கள் முன்னேற்றம் தேர்வு போன்ற அழுத்தத்தின் கீழ் அளவிடப்படுகிறது.

மதிப்பாய்வு என்பது ஸ்கோர் எங்கே நகர்கிறது
ஒரு மதிப்பெண்ணுடன் பயிற்சித் தொகுப்பை முடிக்காதீர்கள். ஒவ்வொரு இழந்த குறியும் ஏன் நடந்தது மற்றும் அடுத்த தொகுப்பில் நீங்கள் வித்தியாசமாக என்ன செய்வீர்கள் என்பது பயனுள்ள கேள்வி.
ஒரு குறுகிய மதிப்பாய்வு ஆடியோ ஆதாரத்தை அடையாளம் காண வேண்டும், பிழையை வகைப்படுத்த வேண்டும், பழுதுபார்க்கும் விதி ஒன்றைத் தேர்வுசெய்து, உடனடியாகப் பொருந்திய ஒன்றை மீண்டும் சோதிக்க வேண்டும். அந்த பழுதுபார்க்கும் படி இல்லாமல், தவறு மட்டுமே பதிவு செய்யப்படுகிறது, பயிற்சி இல்லை.
எழுத்துப்பிழை மற்றும் அறிவுறுத்தல் ஒழுக்கம்
IELTS கேட்பதில் உள்ள எழுத்துப் பிழைகள் பெரும்பாலும் எழுத்து-கட்டுப்பாட்டுப் பிழைகள். நீங்கள் பதிலைச் சரியாகக் கேட்கலாம், ஆனால் தவறான எழுத்து, பன்மை வடிவம், அலகு அல்லது பதில் வரம்பு மூலம் மதிப்பெண்ணை இழக்கலாம்.
முதல் வாரத்தில் எழுத்துப்பிழை ஆபத்து பட்டியலை உருவாக்கவும். பெயர்கள், இடங்கள், பொதுவான அலகுகள், சுருக்கங்கள் மற்றும் நீங்கள் மீண��டும் மீண்டும் குழப்பும் வார்த்தைகளைச் சேர்க்கவும். கேட்டு, எழுதி, சரிபார்த்து, சீக்கிரம் சரிசெய்து பத்து நிமிடங்களுக்கு வார்ம் அப் செய்யுங்கள்.
பதிவின் போது, முதல் முயற்சியைப் பிடித்து, உறையாமல் நிச்சயமற்ற தன்மையைக் குறிக்கவும். பிரிவிற்குப் பிறகு, பதில் விசை அல்லது டிரான்ஸ்கிரிப்ட்டுக்கு எதிராக ஒவ்வொரு நிச்சயமற்ற வார்��்தையையும் மீண்டும் பார்க்கவும்.
போதனை ஒழுக்கமும் மிக முக்கியமானது. ஒரு வார்த்தை மட்டும், இரண்டு வார்த்தைகளுக்கு மேல் மற்றும்/அல்லது ஒரு எண்ணை எழுதுங்கள் அல்லது ஆடியோ தொடங்கும் முன் உங்கள் ஒர்க்ஷீட் ஓரத்தில் ஒரு எழுத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
ஒரு செக்ஷன் மோக்கை சரியாக இயக்கவும்
அமைவு, நேரம், மதிப்பாய்வு மற்றும் உடனடி பழுதுபார்ப்பு ஆகியவற்றை உள்ளடக்கிய போது மட்டுமே ஒரு பிரிவு போலியானது பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
ஐந்து நிமிடங்களுக்கு அமைக்கவும்
வழிமுறைகள், பதில் படிவங்கள் மற்றும் பகுதி-குறிப்பிட்ட குறிப்பு தளவமைப்பு ஆகியவற்றை மதிப்பாய்வு செய்யவும்.
நேரத்தின் கீழ் வேலை செய்யுங்கள்
இடைநிறுத்தம் செய்யாமல், மீண்டும் இயக்காமல் அல்லது பதில்களைச் சரிபார்க்காமல் பிரிவை முடிக்கவும்.
சரிபார்த்து குறியீடு
சான்றுகள் மற்றும் பிழை வகைகளுக்கான பதில்களை பொருத்த 15 நிமிடங்கள் செலவிடவும்.
ஒரு பலவீனத்தை சரிசெய்யவும்
அதிக மதிப்புள்ள பிழை வகையின் அடிப்படையில் குறுகிய பொருந்திய பயிற்சியை இயக்கவும்.
சோதனை தயார்நிலை என்றால் குறைந்த மாறுபாடு
தயார்நிலை என்பது ஒரு வலுவான போலி மதிப்பெண் அல்ல. உங்கள் சிறந்த மற்றும் மோசமான முயற்சிகளுக்கு இடையே இது ஒரு குறுகிய இடைவெளியாகும், குறிப்பாக பகுதி 3 மற்றும் பகுதி 4 சேர்க்கப்படும் போது.
கடைசி இரண்டு வாரங்களில், புதுமையை குறைக்கவும். உங்கள் குறிப்பு வடிவம், மதிப்பாய்வு முறை மற்றும் போலி அட்டவணையை நிலையானதாக வைத்திருங்கள். பீதி உயரும்போது கட்டமைப்பைச் சேர்க்கவும்; வெறுமனே அதிக அழுத்தம் சேர்க்க வேண்டாம்.
பகுதிகளுக்கு இடையில் 30-வினாடி மீட்டமைப்பைப் பயன்படுத்தவும். சுவாசிக்கவும், அடுத்த பகுதி வகையைக் குறிக்கவும், விளிம்பில் ஒரு பிழை-முன்னுரிமை குறிப்பை எழுதி, முதல் கேள்விக்கு உங்கள் கண்களைத் திருப்பி விடுங்கள்.
உங்கள் பதிவுகள் தொடர்ச்சியான தடைகளைக் காட்டினால், கட்டமைக்கப்பட்ட IELTS ஆன்லைன் பாடநெறி உங்களுக்கு வாராந்திர வழக்கத்தையும் பொறுப்புணர்வையும் அளிக்கும். உங்களால் தவறுகளை அடையாளம் காண முடிந்தாலும், திருத்தும் ரிதம் தேவைப்பட்டால், இலவச IELTS வகுப்புகளை முயற்சிக்கவும். நீங்கள் இலக்கு மதிப்பெண்ணுக்கு அருகில் இருந்தாலும் துல்லியமான மதிப்பெண்களை இழந்துவிட்டீர்கள் என்றால், IELTS பேண்ட் 7 பாடத்திட்டம் அதிக கவனம் செலுத்தும் பாதையாகும்.
அடுத்த படி
உங்கள் கேட்கும் பதிவை ஆய்வுப் பாதையாக மாற்றவும்
ரேண்டம் கேட்கும் செட்களைத் திரும்பத் திரும்பச் செய்வதற்குப் பதிலாக அடுத்த பாடம், போலி அல்லது திருத்தம் பயிற்சியைத் தேர்வுசெய்ய பயிற்சித் தரவைப் பயன்படுத்தவும்.

IELTS கேட்கும் பயிற்சி FAQ
ஒவ்வொரு அமர்வுக்கும் இலக்கு மற்றும் மறுஆய்வு படி இருந்தால், பல கற்பவர்களுக்கு நான்கு முதல் ஆறு கவனம் செலுத்தும் அமர்வுகள் போதுமானது. மூலப் பாதை எண்ணிக்கையை விட தரம் முக்கியமானது.
இல்லை. தினசரி முழு சோதனைகள் சோர்வு மற்றும் மேலோட்டமான மதிப்பாய்வை உருவாக்கலாம். ஒவ்வொரு 7-10 நாட்களுக்கும் முழு உருவகப்படுத்துதல்களைப் பயன்படுத்தவும், பின்னர் இலக்கு பிரிவு பயிற்சிகளுடன் வாரத்தை நிரப்பவும்.
ட்ராக் கேப்சர் தாமதம் மற்றும் தேர்வு தாமதம். குறிப்புகளைச் சுருக்கவும், பதில் வகையை முன்பே கணிக்கவும், துல்லியம் நிலையானதாக இருக்கும்போது மட்டுமே நேர அழுத்தத்தைச் சேர்க்கவும்.
ஒவ்வொரு தவறையும் வகைப்படுத்தவும், சான்றுகளை மீண்டும் இயக்கவும், ஒரு பழுதுபார்க்கும் விதியை எழுதவும், மற்றும் ஒரு குறுகிய பின்தொடர்தல் பயிற்சியில் அந்த பழுதுபார்ப்பை சோதிக்கவும்.
ஆம், உங்கள் தவறுகள் மீண்டும் மீண்டும் செய்தால். உங்கள் பிழைப் பதிவு பலவீனமான பொறிமுறையைக் காட்டிய பிறகு ஒரு பாடநெறி வரிசை, பொறுப்புக்கூறல் மற்றும் இலக்கு பாடங்களைச் சேர்க்கலாம்.
தொடர்புடைய IELTS ஆதாரங்கள்
இந்த வழிகாட்டியில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள அடுத்த தயாரிப்பு படிகளுக்கு இந்த இணைப்புகளைப் பயன்படுத்தவும்.
IELTS பயிற்சி சோதனைகள்
இது தொடர்பான IELTS தயாரிப்புப் படியைத் தொடரவும்.
Open resourceIELTS ஆன்லைன் பாடநெறி
இது தொடர்பான IELTS தயாரிப்புப் படியைத் தொடரவும்.
Open resourceஇலவச IELTS வகுப்புகள்
இது தொடர்பான IELTS தயாரிப்புப் படியைத் தொடரவும்.
Open resourceIELTS பேண்ட��� 7 பாடநெறி
இது தொடர்பான IELTS தயாரிப்புப் படியைத் தொடரவும்.
Open resource


