IELTS பேண்ட் 7 பாடநெறி: உங்கள் IELTS ஐ மேம்படுத்துவதற்கான ந…

பேண்ட் 7 க்கு ஒரு சிஸ்டம் தேவை, மதிப்பெண் வாக்குறுதி அல்ல

நீங்கள் உத்திரவாதமான ஸ்கோர் ஜம்ப்பைத் தேடுகிறீர்கள் என்றால், இது அந்தப் பக்கம் அல்ல. 6-நிலை செயல்திறனிலிருந்து நிலையான பேண்ட் 7-நிலை செயலாக்கத்திற்கு நடைமுறையான, மீண்டும் மீண்டும் செய்யக்கூடிய பாதையை நீங்கள் தேடுகிறீர்கள் என்றால், இதுதான் அந்தப் பக்கம்.

இந்த வரைவு இலக்கை நடைமுறை மற்றும் சோதனை தொடர்பானதாக வைத்திருக்கிறது:

மதிப்பெண் வாக்குறுதிகள் இல்லை, – அதிகாரப்பூர்வ இணைப்புக் கோரிக்கைகள் இல்லை, – தனி நேர்காணல்-பயிற்சி வாக்குறுதித் தொகுதிகள் இல்லை, – கற்றலை மீண்டும் மீண்டும் செய்யக்கூடிய சோதனை செயல்திறனாக மாற்றும் பணிப்பாய்வு மட்டுமே.

முதல் முடிவு: "பேண்ட் 7" உண்மையில் என்ன அர்த்தம்

ஒரு பாடத்தை பற்றி IELTS மக்கள் பொதுவாக 7 விஷயங்களைக் கேட்கும்போது

“நான் எனது இலக்குக்குக் கீழே இருக்கிறேன், மேலும் ஒரு கட்டமைக்கப்பட்ட ஜம்ப் தேவை.” – “நான் பல பாடங்களை முயற்சித்தேன் ஆனால் அதே பிழைகளை மீண்டும் மீண்டும் செய்கிறேன்.” – “நான் 7 க்கு அருகில் இருக்கிறேன், நம்பகத்தன்மை தேவை.”

மூன்றுமே செல்லுபடியாகும், அவற்றுக்கு வெவ்வேறு செயல்கள் தேவை. பேண்ட் 7 என்பது ஒரு பிரிவில் ஒரு அதிக மதிப்பெண் மட்டும் அல்ல. நேர அழுத்தத்தின் கீழ் நான்கு தொகுதிக்கூறுகளிலும் இது நிலையான தரம் ஆகும்.

இங்கே நடைமுறையில் உள்ளது: சீரற்ற பிழைகளைத் தீர்ப்பதன் மூலம் நீங்கள் பேண்ட் 7 க்கு செல்ல வேண்டாம். மீண்டும் மீண்டும் பலவீனமான வடிவங்களைக் குறைப்பதன் மூலம் நீங்கள் அங்கு செல்கிறீர்கள்.

பேண்ட் 7 ஸ்கோர் அனாடமி மூலம் தொகுதி

பெரும்பாலான விண்ணப்பதாரர்கள் பேண்ட் 7 மதிப்பெண்ணை ஒற்றை வரம்பாகக் கற்பனை செய்கிறார்கள். இது உண்மையில் உங்கள் சராசரியை இழுக்கும் நான்கு செயல்திறன் பட்டைகளால் செய்யப்பட்ட சுயவிவரமாகும்.

பேண்ட் 6.0-6.5 இல், பொதுவான இடைவெளிகள் கணிக்கக்கூடியவை:

கேள்விக் குறி மற்றும் பதில் வடிவத்திற்கு இடையே பரிமாற்றம் இல்லை, – விரு���்பங்கள் ஒத்ததாக இருக்கும்போது தாமதமாகத் திருத்தம், – அழுத்தத்தின் கீழ் துல்லியமான குறிப்புகளை எடுத்துக்கொள்வது – மற்றும் இறுதி நிமிடங்களில் கட்டுப்பாட்டை இழக்கிறது.

இலக்கு 7 ஐ இஎல்டிஎஸ்ஐ நோக்கிக் கேட்க வேண்டும். மணிநேரம்:

ஒவ்வொரு பத்தியையு���் ஸ்கேன் செய்யும் அறிவுறுத்தல் வகைக்கு முன் 2-3 நிமிடங்கள் செலவிடவும், – ஒவ்வொரு கேள்வி வகைக்கும் ஒரு குறிப்பு வடிவமைப்பை அமைக்கவும், – ஒவ்வொரு தவறையும் ஒரு காரணக் குறிச்சொல் மூலம் மதிப்பாய்வு செய்யவும் (விவரம் மறந்துவிட்டது, தவறாகப் படித்தது, தவறான வடிவம், நேரம்), – அடுத்த மறுமுறைக்கு முன் ஒரு தொகுதிக்கு ஒரு பிழை வகையை மட்டும் மதிப்பாய்வு செய்யவும்.

2.2 படித்தல்: வேகமும் துல்லியமும் சந்திக்க வேண்டிய பகுதி

பல கற்றவர்கள் வாசிப்பின் அளவை மேம்படுத்துகிறார்கள் ஆனால் மதிப்பெண் பெறவில்லை, ஏனெனில் அவர்கள் உரையை நுகர்வதில் திறமையானவர்கள் ஆனால் தகவலைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் இல்லை. பேண்ட் 7 மேம்பாடுகள் கட்டுப்பாட்டு நடைமுறைகளிலிருந்து வருகின்றன:

முதல் வாசிப்புக்கு முன் வரைபடப் பத்தியின் கேள்வி வகை, – திசை வார்த்தைகள் மற்றும் கட்டுப்பாடுகளை ஸ்கேன் செய்யவும் – கேள்வி தேவைகளின் அடிப்படையில் பாஸைக் கட்டுப்பட���த்தவும் – மேலும் ஒவ்வொரு பதிலையும் ஆதாரத்துடன் சரிபார்க்கவும்.

ஒரு IELTS பேண்ட் 7 தயாரிப்பு பாடமானது “முதலில் முயற்சியை படிக்காமல், முதலில் பதில் உத்தி”க்கான உங்கள் செயல்முறையை உருவாக்க வேண்டும்.

2.3 எழுதுதல்: பெரும்பாலான வேட்பாளர்களுக்கு அதிக தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும் தொகுதி

6.0-7.0 மாற்றங்களில், எழுதுவது பெரும்பாலும் மிகப்பெரிய மதிப்பெண் இடைவெளியை உருவாக்குகிறது, ஏனெனில்:

யோசனைகள் பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடியவை, ஆனால் பணியின் பதில் நிலையற்றதாகவே இருக்கும் – மேலும் இலக்கணத் தேர்வுகள் அழுத்தத்தின் கீழ் தெளிவைக் குறைக்கின்றன.

IELTS பேண்ட் 7+ பாடத்திற்கான எழுத்து வளையமானது வேண்டுமென்றே எளிமையானது:

ஒரு வாக்கியத்தில் பணி பதிலை வரையறுக்கவும், – ஒரு நிலையான கட்டமைப்பை உருவாக்கவும், – வலுவான தொடர்புடைய புள்ளிகளை மட்டும் எழுதவும், – மற்றும் தெளிவு, ஒத்திசைவு மற்றும் படிவக் கட்டுப்பாட்டிற்காக திருத்தவும்.

இங்குதான் இந்தப் பக்கம் IELTS எழுதும் பாடநெறி மற்றும் IELTS எழுத��து சரிபார்ப்பு விரைவான வடிவ திருத்தத்திற்கான ஆதரவுடன் வலுவாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது.

இந்தப் பக்கம் ஸ்கோர்-ஃபோகஸ்டாக இருந்தாலும், பேசுவதற்கு மட்டுமே சலுகையாக இல்லாவிட்டாலும், பேசும் செயல்திறன் இறுதி சராசரியைப் பாதிக்கிறது. இசைக்குழு 7 நிலைக்கான IELTS பாடத்திட்டத்தில் உள்ள பெரும்பாலான விண்ணப்பதாரர்கள் சொற்களஞ்சியம் மட்டும் இல்லாததால் பேசுவதில் தோல்வியடைவதில்லை. அழுத்தம் மற்றும் தலைப்பு ஒத்திசைவின் கீழ் பதில் கட்டுப்பாடு காரணமாக அவை தோல்வியடைகின்றன.

உங்கள் முழு ஆய்வு சுழற்சியின் ஒரு பகுதியாக பேசுவதைக் கருதுங்கள், குறிப்பாக மீட்பு மற்றும் நேர நிலைத்தன்மையுடன். இது நடைமுறைப்படுத்தப்பட வேண்டும், ஆனால் அது ஒரு தனி சேவையாக திட்டத்தில் ஆதிக்கம் செலுத்தக்கூடாது.

பேண்ட் 6.5 படிப்பவர்களுக்கான IELTS பாடநெறி ஏன் அடிக்கடி பீடபூமி

அவர்கள் நிறைய படிக்கிறார்கள். – அவை ஒன்று அல்லது இரண்டு பயிற்சிகளில் மேம்படுகின்றன. – எதிர்பார்த்த இடத்தில் மதிப்பெண் இன்னும் உயரவில்லை.

இது அரிதாகவே ஒரு உந்துதல் பிரச்சினை. இது பொதுவாக கணினி தோல்வி.

நீங்கள் ஒவ்வொரு நாளும் தலைப்புகளை மாற்றுகிறீர்கள் மற்றும் கற்றல் பரிமாற்றத்தை இழக்கிறீர்கள். முடிவு: நீங்கள் நிறைய உள்ளடக்கத்தைக் கற்றுக்கொள்கிறீர்கள், ஆனால் அடுத்த சோதனையிலும் அதே பிழையை மீண்டும் செய்கிறீர்கள்.

“நான் எழுதுவதில் பலவீனமாக இருக்கிறேன்”, ஆனால் ஏன் என்று பெயரிடவில்லை:

பலவீனமான பணி விளக்கம், – பலவீனமான பத்தி கட்டுப்பாடு, – நேர அழுத்தத்தின் கீழ் பலவீனமான இலக்கணம், – பலவீனமான இணைப்பு கட்டுப்பாடு.

லேபிள்கள் இல்லாமல், முன்னேற்றத்தை அளவிட முடியாது.

முழு சோதனைகள் செய்யப்பட்டன, ஆனால் மதிப்பாய்வு விரிவானது மற்றும் தாமதமானது. முடிவு: உங்கள் குறிப்புகளில் இருந்து தவறுகள் மறைந்துவிடும் ஆனால் செயல்பாட்டில் செயலில் இருக்கும்.

நீங்கள் பல கருவிகள் மற்றும் பாடங்களை மாற்றுகிறீர்கள், எனவே உங்கள் வாராந்திர கவனம் தொடர்ந்து மாறுகிறது. முடிவு: எந்தப் பகுதியும் நிலையற்ற நிலையிலிருந்து நிலையான ���ிலைக்குச் செல்ல போதுமான திருத்த ஆழத்தைப் பெறவில்லை.

24 மணிநேரத்தில் நீங்கள் கண்டறியக்கூடிய ஒரு நோயறிதல்

ஒரு ஆய்வு முடிவிற்கு முன், ஒரு எளிய கண்டறியும் வேகத்தை இயக்கவும். இது ஐஈஎல்டிஎஸ் மதிப்பெண் மேம்பாட்டு பாடத்தின் முதல் தொகுதி.

உங்கள் கடைசி இரண்டு முயற்சிகளைப் பயன்படுத்தவும் (அல்லது முழு சோதனை இல்லை என்றால் இரண்டு போலி முயற்சிகள்) மற்றும் பட்டியலிடவும்:

தொகுதி மதிப்பெண் போக்கு, – பிழை வகை அதிர்வெண், – நேர-அழுத்த புள்ளிகள், – கேள்வி வகைகள் மீண்டும் மீண்டும் தவறவிட்டன.

இறுதி மதிப்பெண்களை மட்டும் எழுத வேண்டாம். ஆதாரம் எழுதுங்கள்.

நிலையானது: பெரும்பாலும் நிலையானது மற்றும் யூகிக்கக்கூடியது, – மாறும்: எப்போதாவது வலுவானது, பெரும்பாலும் பலவீனமானது, – தடுத்தல்: முயற்சிகள் முழுவதும் மீண்டும் மீண்டும் பிழைகள்.

தடுக்கும் பகுதி மட்டுமே உங்கள் அடுத்த 14-நாள் கவனம் செலுத்துகிறது.

ஒரு பகுதியையும் ஒரு முன்னேற்றச் செயலையும் தேர்ந்தெடுக்கவும். மாற்றங்களின் ஒரு வார கால மெனுவைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டாம். முதல் வளையம் கூர்மையானதாகவும் அளவிடக்கூடியதாகவும் இருக்க வேண்டும்:

ஒரு வார இலக்கு, – ஒரு பிழை வகுப்பு, – ஒரு ஆதார ஆதாரம், – ஒரு மறுபரிசீலனை நிபந்தனை.

படி D: தொடர்வதற்கு முன் பாஸ் அளவுகோலை வரையறுக்கவும்

உங்கள் மறுபரிசீலனை தரவு முன்னேற்றத்தைக் காட்டினால் மட்டுமே நீங்கள் தொடர்ந்து மேம்படுத்த முடியும். உதாரணமாக:

ஒரே மாதிரியான கேட்கும் கேள்வி வகைகளில் குறைவான தவறுகள், – மூன்றுக்குப் பதிலாக ஒரு நிமிடத்தில் முடிக்கப்பட்ட முழுப் பத்தி அமைப்��ு, – வாசிப்பு மற்றும் எழுதும் பிரிவுகளில் நிலையான நேரம்.

மூன்று தொடக்கப் பாதைகள்

இந்தப் பிரிவு உங்கள் முதல் திட்டத்தை தொடக்க நிலை மூலம் வழங்குகிறது. முதல் 14 நாட்களுக்கு ஒரு பாதையைப் பயன்படுத்தவும், பின்னர் ரீமேப் செய்யவும்.

முதன்மை நோக்கம்: அடிப்படைகளை உறுதிப்படுத்துதல் மற்றும் தடுக்கக்கூடிய இழப்புகளை அகற்றுதல்.

பொதுவாக வாரத்திற்கு 5 நாட்கள் போதுமானது. – ஒரு நாளைக்கு ஒரு பகுதி, வாரந்தோறும் சுழலும். – ஒவ்வொரு அமர்வுக்குப் பிறகும் குறுகிய திருத்தம் தொகுதிகள். – 1-2 லைட் மோக்-ஸ்டைல் ​​பயிற்சி இரண்டு வாரங்களுக்கு ஒருமுறை சரிபார்க்கப்படுகிறது.

IELTS ஆன்லைன் பாடத்திட்டத்தைப் கட்டமைப்பு மை��மாகப் பயன்படுத்தவும்.

முதன்மை நோக்கம்: மதிப்பெண் கசிவுகள் மற்றும் நெருக்கமான இடைவெளிகளைக் கண்டறிதல், குறிப்பாக செயல்பாட்டில்.

உங்கள் வாரத்தில் 60% பிளாக்கிங் பிரிவில் கவனம் செலுத்துங்கள், – அனைத்து பணிகளுக்கும் ஒரு எழுத்து திருத்த விதியை அமைக்கவும், – 3 வது வாரத்தில் இருந்து ஒவ்வொரு வாரமும் ஒரு முழு மாட்யூலை வைத்திருங்கள், – மற்�� எல்லா மாட்யூல்களையும் பராமரிப்பு முறையில் பராமரிக்கவும்.

இது ஒரு கவனம் செலுத்தும் IELTS பேண்ட் 7 பாடத்திற்கான பொதுவான பார்வையாளர்கள் மற்றும் பெரும்பாலும் பேண்ட் 7 ஐஇஎல்டிஎஸ் சுழற்சியில் 2-3 ஐஈஎல்டிஎஸ் தயாரிப்பாக மாறும்.

முதன்மை நோக்கம்: வலுவான விளைவுகளை நம்பகமான விளைவுகளாக மாற்றவும்.

நான்கு தொகுதிக்கூறுகளையும் செயலில் வைத்திருங்கள், – போலி சாளரத்திற்கு அருகில் கடுமையான சோர்வு மற்றும் நேர விதிகளைப் பயன்படுத்தவும், – 14 நாட்களுக்கு ஒரு முன்னேற்றக் கருதுகோளைப் பயன்படுத்தவும், – கசிவு விகிதம் குறையும் வரை அதே பிழை வகுப்பில் மீண்டும் சோதனைகளை கட்டாயப்படுத்தவும்.

இந்த கட்டத்தில், வேகம் செயல்பாட்டின் நம்பகத்தன்மையை விட குறைவாக உதவுகிறது.

முதல் 12-வார மதிப்பெண் நிரல்

இந்த வரிசையை ஒரு கட்டமைப்பாக மட்டுமே பயன்படுத்தவும். நீங்கள் சுருக்கலாம் அல்லது விரிவாக்கலாம், ஆனால் முன்னுரிமை வரிசையை மாற்ற வேண்டாம்.

அடிப்படை முயற்சி மற்றும் பிரிவு வரைபடத்தை இயக்கவும், – ஒரு இலக்கு தொகுதியை தேர்வு செய்யவும், – தெளிவான முறையில் பயிற்சி செய்யவும், – முதல் மூன்று பிழைகளை பதிவு செய்யவும்.

ஒரு தொகுதியில் நேரமான பணிகளை ���திகரிக்கவும், – தினசரி திருத்தம் பாஸைச் சேர்க்கவும், – மற்ற தொகுதிகளை லேசாக பராமரிக்கவும், – அதே பணி வகையை மீண்டும் சோதிக்கவும்.

ஒரே அட்டவணையில் இரண்டு உயர்-இம்பாக்ட் மாட்யூல்களை ஒருங்கிணைக்கவும்.

வாரத்திற்கு ஒரு முழுப் போலியைச் சேர்க்கவும், – கண்டிப்பான திருத்தம் வரிசையைப் பயன்படுத்தவும், – ஒரு பேச்சு-மீட்பு மைக்ரோ ரொட்டினைத் தேர்ந்தெடுத்து, அதை நிலையாக வைத்திருக்கவும்.

உருவகப்படுத்தப்பட்ட சோதனை சாளரங்களை இயக்கவும், – உள்ளடக்கம் பெறுவதற்கு முன் நேர-இழப்பு முறைகளை மதிப்பாய்வு செய்யவும், – தொடர்ச்சியான கசிவு புள்ளிகளை மட்டும் மறுபரிசீலனை செய்யவும்.

குறுகிய பயிற்சி உயர் அதிர்வெண் பிழைகள், – சோதனை முயற்சிகளை யதார்த்தமாக வைத்திருங்கள், – இரண்டு வார சோதனைக்கு முந்தைய பராமரிப்பு வரைபடத்தை இறுதி செய்யவும்.

இது “எல்லாவற்றையும் மறைக்கும்” திட்டம் அல்ல. இது இலக்கு முன்னேற்றத்தின் அடிப்படையில் ஐஈஎல்டிஎஸ் மதிப்பெண் மேம்பாட்டிற்கான பாடமாகும்.

பிரிவு உத்தி தொகுப்பு: ஒவ்வொரு தொகுதியும் எவ்வாறு சரி செய்யப்படுகிறது

கேள்விக்கு முந்தைய ஸ்கேன்: கேள்வி வகை மற்றும் வெளியீட்டைக் கண்டறியவும். 2. முதல் பாஸ்: வரைபடம் திசைதிருப்பும் வடிவங்கள். 3. இரண்டாவது பாஸ்: குறிப்பு வடிவத்து��ன் நேரத்தைச் செயல்படுத்துதல். 4. குறியிடுவதில் பிழை மற்றும் திருத்தத்திற்குப் பிறகு மீண்டும் சோதனை.

முழு பத்தியையும் படிக்கும் முன் கேள்வி வகுப்பைக் குறிக்கவும். 2. எந்த தேடல் முறையைப் பயன்படுத்த வேண்டும் என்பதைத் தீர்மானிக்கவும். 3. தேவையில்லாத போது முழு உரை வாசிப்பதைத் தவிர்க்கவும். 4. கேள்வி வகையின்படி தவறான பதில்களைக் குறியிட்டு, அந்த முறையை மட்டும் மீண்டும் பயிற்சி செய்யவும்.

30-45 வினாடிகளில் பணி-பதில் வரைபடத்தை எழுதவும். 2. முயற்சிகள் முழுவதும் நிலையான கட்டமைப்பை வைத்திருங்கள். 3. சிக்கலானதை விட தெளிவுக்கு முன்னுரிமை கொடுங்கள். 4. சமர்ப்பித்த பிறகு, மூன்று காசோலைகளை இயக்கவும்: பணி பதில், தர்க்கம், மொழி கட்டுப்பாடு.

உங்கள் ஆய்வுத் தாளத்தில் குறுகிய பேச்சு ஒத்திகை வடிவமைப்பைப் பயன்படுத்தவும், தனியான சேவைத் திட்டம் அல்ல:

45 வினாடிகள் திட்டமிடல் நேரம், – ஒரு தெளிவான பதில் ஸ்கிரிப்ட், – நேரம் மற்றும் ஒத்திசைவு பற்றிய ஒரு விரைவான சுய சரிபார்ப்பு.

இது உங்களின் ஒட்டுமொத்த தேர்வு முறை மற்றும் நிலைத்தன்மையை ஆதரிக்கிறது.

ஒரு வார இலக்கு வேலை எப்படி இருக்கும்

6.5ஐச் சுற்றி ஒரு கற்றலுக்கான நடைமுறை உதாரணம் இங்கே:

திங்கள்: கட்டமைப்பு மதிப்பாய்வு எழுதுதல் + ஒரு நேரப் பணி. – செவ்வாய்: கேட்கும் முறை பயிற்சி + ஒரு மினி சோதனை. – புதன்: வாசிப்பு கேள்வி-வகை வரிசை + திருத்தம். – வியாழன்: எழுத்து திருத்தம் + 30 நிமிட மொழி கட்டுப்பாடு. – வெள்ளிக்கிழமை: நேர அழுத்தத்தின் கீழ் ஒரு கலவையான மினி மாக். – சனிக்கிழமை: மதிப்பாய்வு + முந்தைய வாரத்தின் பலவீனமான பணியை மீண்டும் முயற்சிக்கவும். – ஞாயிறு: ஓய்வு அல்லது ஒளி பராமரிப்பு.

ஆர்டர் முக்கியமானது: எழுதுவது உங்கள் தடுப்பானாக இருந்தால், அது ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை தோன்றும். படிப்பது தடுப்பானாக இருந்தால், அது மாறுபாட்டுடன் மீண்டும் மீண்டும் நிகழ்கிறது.

ஒவ்வொரு வாராந்திர சரிசெய்தலுக்கும் முன் ஸ்கோர்-லீக் மேட்ரிக்ஸ்

உங்கள் திட்டத்தை மாற்றும் முன் இந்த மேட்ரிக்ஸைப் பயன்படுத்தவும்:

ஷிப்ட் எழுதுதல் திருத்தம் முந்தையது, – பணி-பதில் டெம்ப்ளேட்டுகளைப் பூட்டுதல், – இலக்கண சிக்கலைத் தற்காலிகமாகக் குறைத்தல், – IELTS எழுதும் பாடநெறி மூலம் பிரத்யேக எழுத்து ஆதரவைப் பயன்படுத்தவும், – மற்றும் பயனுள்ள இடங்களில் சரிபார்ப்பு பணிப்பாய்வு மூலம் தொடர்ச்சியான பிழைகளைச் சரிபார்க்கவும்.

கேள்வி-வகை மேப்பிங்கைக் கண்டிப்பாக வைத்திருங்கள், – பரந்த வாசிப்புத் தேர்ச்சியைத் தவிர்க்கவும், – ஒரு கேள்விக் கிளஸ்டருக்கான கடுமையான நேர இலக்கை நிர்ணயித்தல், – ஒரே மாதிரியான உருப்படி வகைகளை மட்டும் மறுபரிசீலனை செய்யவும்.

இறுதிக் கேள்விகளைத் தவிர கேட்பது நன்றாக இருந்தால்

இறுதி 5-நிமிட குறிப்பு மீட்பு பயிற்சிகளை இயக்கவும், – ரயில் சரிபார்ப்பு பழக்கம், – பதில் சரிபார்ப்பை இறுதி வரிக்கு மட்டும் வைக்கவும்.

போலிகள் நிலையற்றதாக இருந்தாலும், பிரிவு முயற்சிகள் ஏற்றுக்கொள்ளத்தக்கதாகத் தோன்றினால்

ஒரு பிழை வகுப்பிற்குச் சுருக்கமாக இருந்தால், – பணி வரிசையை 14 நாட்களுக்கு மாற்றாமல் வைத்திருங்கள், – முந்தைய முயற்சிகளில் இருந்து மீண்டும் மீண்டும் வரும் சிக்கல்களை மட்டும் மதிப்பாய்வு செய்யவும்.

பயன்படுத்தக்கூடிய ஸ்கோர்-லீக் டிராக்கர்

குறுகியதாகவும், மீண்டும் மீண்டும் செய்யக்கூடியதாகவும் இருந்தால் மட்டுமே டிராக்கர் பயனுள்ளதாக இருக்கும். ஒவ்வொரு வாரமும் இந்த அமைப்பைப் பயன்படுத்தவும்: | பொருள் | என்ன பதிவு செய்ய வேண்டும் | அது ஏன் முக்கியம் | | — | — | — | | பிரிவு | படித்தல் / கேட்டல் / எழுதுதல் / பேசுதல் | ஒரே ஒரு பிரிவில் அனைத்து முயற்சிகளையும் செலவழிப்பதைத் தவிர்க்க உதவுகிறது | | பணி வகை | எ.கா., MCQ, மேட்சிங், டாஸ்க் 2 கட்டுரை | கசிவு எங்கு திரும்புகிறது என்பதைக் காட்டுகிறது | | பிழை எண்ணிக்கை | மூல எண்ணிக்கை + முயற்சிகளின் சதவீதம் | அவசர நிலை காட்டுகிறது | | காரணம் லேபிள் | தவறாகப் படித்தல், வார்த்தைகள் பொருந்தாமை, நேரம், கட்டமைப்பு சறுக்கல் | குறிப்பிட்ட தலையீடு செய்கிறது | | தலையீடு | முறை மாறுதல், துரப்பணம் வகை, மறுபரிசோதனை நிலை | என்ன நடவடிக்கை மாற்றப்பட்ட முடிவுகளை காட்டுகிறது | | மறுதேர்வு மதிப்பெண் | முன் / பின் | முன்னேற்றம் தெரியும் | | நிலைப்பு சமிக்ஞை | 2 முயற்சிகளில் மேம்பட்டதா? இல்லை / ஆம் | தற்செயலான பின்னடைவை தடுக்கிறது | இந்த டிராக்கர் சிக்கலானது அல்ல. ஒ��ு முறை மீண்ட…

IELTS பேண்ட் 7+ சூழலில் டிராக்கரை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது

ஒவ்வொரு வாரத்தின் முடிவிலும், மூன்று கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்:

ஒரு பிழை வகுப்பு இரண்டு தொடர்ச்சியான முயற்சிகளில் குறைந்ததா? 2. பலவீனமான கேள்வி வகைகளுக்கான உங்கள் சராசரி நேரம் மேம்பட்டதா? 3. மறுபரிசீலனைக���் அதே பகுதியை ஒரே திசையில் நகர்த்தியதா?

மூன்று பதில்களும் இல்லை எனில், உங்கள் தலையீடு போதுமானதாக இல்லை.

பதில் ஆம் எனில், மாறிகளை மாற்றுவதற்கு முன், அந்தத் தலையீட்டை மற்றொரு சுழற்சியில் வைத்திருங்கள்.

மதிப்பெண் மேம்பாட்டிற்கான ஆழமான பிழை பட்டியல்

பெரும்பாலான கற்றவர்கள் பிழையைத் திரும்பத் திரும்பச் செய்யக்கூடிய பிழையை இணைக்க முடியாத காரணத்தால் சிக்கித் தவிக்கின்றனர்.

பணிச் சறுக்கல் பதில், ப்ராம்ட்டை விட வேறு கோணத்தில் உள்ளது. சரி: உங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில் கேள்வியை மீண்டும் எழுதுவதன் மூலம் ஒவ்வொரு வரியிலும் தொடங்கவும்.

பத்தி ஏற்றத்தாழ்வு யோசனைகள் சமமாக விநியோகிக்கப்படவில்லை; ஒரு பத்தி அனைத்து வேலைகளையும் செய்கிறது. சரி: ஒரு பத்திக்கு 1 யோசனையை ஒதுக்கி, தொடுகோடுகளைக் குறைக்கவும்.

பாதுகாப்பான இலக்கணத்தை திரும்பத் திரும்பப் பயன்படுத்துதல் ஒரு கட்டமைப்பை அதிகமாகப் பயன்படுத்துவது இயற்கைக்கு மாறான தாளத்தையும் அவ்வப்போது தவறான வடிவங்களையும் அழுத்தத்தின் கீழ் உருவாக்குகிறது. சரி: இரண்டு வலுவான மாற்றுகளைப் பயிற்றுவிக்கவும் மற்றும் வேண்டுமென்றே மாற்றவும்.

கனெக்டர் ஓவர்லோட் பல இணைக்கும் சொற்கள் நீண்ட, கட்டாய வாக்கியங்களை உருவாக்குகின்றன. சரி: ஒரு பத்திக்கு ஒரு இணைப்பை விடுங்கள் மற்றும் உணர்வு தெளிவுக்கு முன்னுரிமை கொடுங்கள்.

கேள்வி-வடிவம் தவறாகப் படித்தல் கற்றவர்கள் சரியான உரை பகுதியை தவறான கேள்வி லென்ஸுடன் தீர்க்கிறார்கள். சரி: பகுதி விவரங்களைப் படிக்கும் முன் லென்ஸைத் தீர்மானிக்கவும்.

முன்கூட்டிய விவரம் பிடிப்பு குறுகுவதற்கு முன் அதிக உரையை வைத்திருக்க முயற்சிக்கிறது. சரி: ஒவ்வொரு கேள்வி கிளஸ்டருக்கும் முன் ஒரு பிரித்தெடுத்தல் இலக்கை அமைக்கவும்.

எல்லை குழப்பம் உரையில் ஆதரவு தொடங்கும் மற்றும் முடிவடையும் இடத்தில் குழப்பம். சரி: முதல் ஸ்கேன் செய்யும் போது தொடக்க/முடிவு எல்லைகளைக் குறிக்கவும்.

விருப்பக் குழப்பம் இரண்டு விருப்பங்கள் ஒரே மாதிரியாக இருப்பதாகக் கற்பவர்களுக்குத் தெரியும், மேலும் விரைவாகத் தேர்வு செய்ய முடியாது. சரி: இறுதித் தேர்வுக்கு முன் முக்கிய வேறுபாடுகளைக் கவனியுங்கள்.

படிவம் பொருந்தாமை கற்றவர்கள் குறிப்பு பாணியில் எழுதுகிறார்கள், ஆனால் இறுதிப் பதிலுக்கு வேறு வடிவம் தேவை. சரி: ஒவ்வொரு பதிலுக்கும் முன் ஒரு மினி அவுட்புட் டெம்ப்ளேட்டை உருவாக்கவும்.

கடைசி நிமிட பீதி திருத்த���்கள் வேகமாக முடித்தல் ஒன்று அல்லது இரண்டு தடுக்கக்கூடிய தவறுகளுக்கு வழிவகுக்கிறது. சரி: ஒரு நிலையான இறுதி சரிபார்ப்பு படிக்குப் பிறகு பதில்களைப் பூட்டவும்.

ஒரே வாரத்தில் ஒரு கிளஸ்டர் இரண்டு முறை தோன்றினால், அது அடுத்த சுழற்சிக்கான உங்கள் முதல் தொகுதி தொகுதியாக மாறும்.

மதிப்பெண் நம்பகத்தன்மையின் ஒரு பகுதியாக நேரம் மற்றும் சோர்வு

தேர்வுதாரர்கள் பெரும்பாலும் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றி பேசுகிறார்கள், ஆனால் நேரக் கட்டமைப்பில் குறைவாக முதலீடு செய்கிறார்கள். IELTS மதிப்பெண் மேம்பாடு பாடநெறி முன்னேற்றத்திற்கு, நேரம் என்பது ஒரு மதிப்பெண் மாறி, பக்கச் சிக்கல் அல்ல.

ஒவ்வொரு முழு மாக் மற்றும் ஒவ்வொரு மினி மோக்கிற்கும், மூன்று சோதனைச் சாவடிகளைப் பயன்படுத்தவும்:

முதல் பகுதிக்குப் பிறகு: இலக்கையும் உண்மையான நேரப் பயன்பாட்டையும் ஒப்பிட்டுப் பார்க்கவும், – நடுப்புள்ளிக்குப் பிறகு: முந்தைய பிரிவுகளிலிருந்து தவறுகள் மாறியிருக்கிறதா எனச் சரிபார்க்கவும், – இறுதி நிமிடத்தில்: நீங்கள் அவசரமாக, தவிர்க்கப்பட்டீர்களா அல்லது இரண்டாவது-அதிகமாக யூகித்தீர்களா என்பதைக் கவனியுங்கள்.

மதிப்பாய்வு எழுதுவதற்கு முன் இது பயனுள்ள தரவை வழங்குகிறது.

மிகவும் பொதுவான நம்பகத்தன்மை வீழ்ச்சியானது அட்டவணை கூர்முனைகளில் இருந்து வருகிறது. ஒரு வாரத்தில் அதிக அளவு மற்றும் அடுத்தது குறைவான வெளிப்பாடு இருந்தால், மதிப்பெண்கள் எதிர்பார்த்ததை விட அடிக்கடி ஏற்ற இறக்கமாக இருக்கும்.

வாராந்திர ஆய்வு அளவை ஒரு நிலையான வரம்பிற்குள் (+/- 10%) வைத���திருங்கள், – உங்கள் அதிக அறிவாற்றல் சுமை அமர்வுக்குப் பிறகு ஒரு இலகுவான நாளைச் செருகவும், – தூக்க சாளரம் மற்றும் முன்-சோதனை வழக்கத்தை வாரத்திற்கு குறைந்தது ஐந்து நாட்களுக்கு சீராக வைத்திருங்கள்.

உங்களுக்கு சரியான சகிப்புத்தன்மை தேவையில்லை. உங்களுக்கு ஒரு நிலையான செயல்முறை தேவை.

மீட்பு நாட்கள் மற்றும் செயல்திறன் மீட்டமைப்பு

ஓய்வு செயலற்றதாக இல்லை. நினைவக ஒருங்கிணைப்பு நிகழ்கிறது.

ஒரு எழுத்து அவுட்லைனை மீண்டும் இயக்குதல், – மூன்று பிழை அட்டைகளை மறுபரிசீலனை செய்தல், – ஒரு கண்டிப்பான சரிபார்ப்புடன் ஒரு குறுகிய கேட்கும் பத்தி.

புதிய பொருள் இல்லாத ஒரு நாள் மதிப்பாய்வை சுத்தமாக வைத்திருக்க உதவுகிறது. இதைப் பயன்படுத்தவும்:

உங்கள் முதல் ஐந்து பிழைகளை வரிசைப்படுத்தவும், – அடிக்கடி ஏற்படும் இரண்டு பிழைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும், – அடுத்த வாரத்தை மையப்படுத்தப்பட்ட வரிசைக்குக் குறைக்கவும்.

இது உங்கள் நரம்பு மண்டலத்தை சோதனைக்கு முன்பே சீரற்ற தந்திரங்களுக்கு மாறாமல் தடுக்கிறது.

பரந்த தளத்துடன் கூடிய இறுதி சீரமைப்பு

வலிமையான பேண்ட் 7 பாதைகள் சீரற்ற ஆதாரங்களைச் சேர்க்காது. அவை குறுகலாகவும் வரிசையாகவும் இருக்கும்.

எழுதுவது தொகுதி என்றால், அடுத்த நடைமுறை நடவடிக்கை IELTS எழுதும் பாடமாகும். – வாசிப்பு மற்றும் கேட்கும் நேரம் பலவீனமாக இருந்தாலும் நிலையானதாக இருந்தால், IELTS ஆன்லைன் பாடத்திட்டத்தில் கலப்பு பிரிவுத் தொகுதிகளைப் பயன்படுத்தவும். – திட்டமிட்ட தலையீட்டிற்குப் பிறகும் பிரிவு கசிவு இருந்தால், உங்கள் ஆய்வு வரைபடத்தை மாற்றுவதற்கு முன் IELTS பயிற்சி சோதனைகள் நிபந்தனைகளுக்கு எதிராகச் சரிபார்க்கவும். – உங்கள் சொந்த மீண்டும் எழுதும் தரவு ஏற்கனவே தொடர்ச்சியான பிழை நிலைத்தன்மையைக�� காட்டும் போது மட்டுமே IELTS எழுத்து சரிபார்ப்பைப் பயன்படுத்தவும்.

இந்த சீரமைப்புதான் பேண்ட் 7 திட்டத்தை உள்ளடக்கத்திலிருந்து செயல்பாட்டிற்கு மாற்றுகிறது.

அடுத்த 8-12 வாரங்களுக்கான சோதனைச் சாவடிக்கு முந்தைய ஓட்டம்

பல கற்றவர்கள் அமர்வுகளை தொடர்ச்சியாக இயக்குகிறார்கள், இன்னும் அவர்கள் மைல்ஸ்டோன்களால் சரிசெய்யப்படாததால் சோதனைத் தேதிக்கு முன் மேம்படுத்தப்படவில்லை. சீரற்ற தொடர்ச்சியைத் தடுக்க சோதனைச் சாவடிகளைப் பயன்படுத்தவும்.

ஒரு நிலையான இலக்கு பிரிவு, – காரணங்களுடன் எழுதப்பட்ட ஒரு பிழை வரைபடம், – குறைந்தபட்சம் ஒரு பிரிவு மெட்ரிக்கில் தெரியும் மாற்றம்.

எந்த மாற்றமும் தோன்றவில்லை என்றால், அதே தலையீட்டை வைத்து அகலத்தை குறைக்கவும். இன்னும் முறைகளைச் சேர்க்க வேண்டாம். இங்குதான் பல விண்ணப்பதாரர்கள் தற்செயலாக அதிகமாகச் சரிசெய்து திசையை இழக்கிறார்கள்.

மைல்ஸ்டோன் 2: முறை ஒருங்கிணைப்பு (வாரம் 6-8)

நீங்கள் தேர்ந்தெடுத்த தலையீடு மீண்டும் ச���ய்யப்படுமா என்பதை இந்த மைல்கல் சரிபார்க்கிறது. தேடவும்:

அதே பிழை வகுப்பின் குறைக்கப்பட்ட அதிர்வெண், – முன்பு பலவீனமான தொகுதியில் மேம்படுத்தப்பட்ட நேரம், – சிறு முயற்சிகளுக்கு இடையே மாறுபாடு குறைக்கப்பட்டது.

புதிய வார்த்தைகளுடன் ஒரே பிழை இரண்டு தொடர்ச்சியான முயற்சிகளில் தோன்றினால், உள்ளடக்கத்தை மாற்றுவதற்குப் பதிலாக உங்கள் திருத்தும் முறையை இறுக்கவும்.

மைல்ஸ்டோன் 3: அழுத்த உருவகப்படுத்துதல் (வாரம் 8-10)

மன அழுத்தம் என்பது கேலிக்கூத்து மட்டுமல்ல. மன அழுத்தத்தில் பின்வருவன அடங்கும்:

நேர நிச்சயமற்ற தன்மை, – அறிமுகமில்லாத தலைப்புகள் – மற்றும் நீண்ட அமர்வுகளுக்குப் பிறகு சோர்வை மதிப்பாய்வு செய்யவும்.

கடுமையான நேரத்தின் கீழ் ஒரு புதிய ப்ராம்ட்டைப் பயன்படுத்துதல், – ஓய்வு நாளுக்குப் பதிலாக ஒரு குறுகிய நாளுக்குப் பிறகு சோதனை செய்தல் – மற்றும் அதே 24-மணி நேர சாளரத்தில் மீட்பு மதிப்பாய்வை கட்டாயப்படுத்துதல்.

மன அழுத்தத்தின் கீழ் பிழைகள் அதிகமாக இருந்தால், புதுமையைக் குறைத்து, சிக்கலைச் சேர்ப்பதற்கு முன் உங்கள் செயல்முறையை மீண்டும் வலுப்படுத்துங்கள்.

மைல்ஸ்டோன் 4: இறுதிப்படுத்தல் மற்றும் டேப்பர் (வாரம் 11-12)

இங்குதான் வேட்பாளர்கள் சீரற்ற வேலையைக் குறைத்து தரக் கட்டுப்பாட்டை அதிகரிக்க வேண்டும்.

ஒரே கட்டமைப்பை வைத்திருங்கள், – அதே முக்கிய பயிற்சிகளை வைத்திருங்கள், – பிழை-மையப்படுத்தப்பட்ட மறுபரிசீலனைகளைச் சேர்க்கவும் – மேலும் ஒவ்வொரு பிரிவிற்கும் ஒரு குறுகிய இறுதி சரிபார்ப்புப் பட்டியலைத் தயாரிக்கவும்.

இந்த கட்டத்தின் தொடக்கத்தில், நீங்கள் புதிய முறைகளைக் கற்றுக்கொள்ளக்கூடாது. நிரூபிக்கப்பட்ட முறைகளை நீங்கள் உறுதிப்படுத்திக் கொண்டிருக்க வேண்டும்.

IELTS பேண்ட் 7+ பாதையிலிருந்து சிறிய கேஸ் எடுத்துக்காட்டுகள���

இந்த எடுத்துக்காட்டுகள் தொடக்கப் புள்ளியின் மூலம் அதே முறை எவ்வாறு மாறுகிறது என்பதைக் காட்டுகிறது.

கற்றவர் படிப்பதிலும் கேட்பதிலும் போதுமான அளவு செயல்படுகிறார், ஆனால் எழுதுவத���லும் நேரத்திலும் புள்ளிகளை இழக்கிறார். முதல் இரண்டு வாரங்கள் பதில் மேப்பிங் மற்றும் நிலையான கேட்கும் கட்டமைப்பை எழுதுவதில் கவனம் செலுத்துகின்றன, பரந்த பாட மாற்றங்கள் அல்ல.

6 வாரங்களுக்குப் பிறகு விளைவு (இலக்கு): ஒரே மாதிரியான தொடர்ச்சியான உருப்படிகளின் எண்ணிக்கையில் குறைவான எண்ணிக்கை மற்றும் சிறந்த நிறைவு தரம்.

>>வாரம் 1-2: ஒரு டெம்ப்ளேட்-அடிப்படையிலான எழுத்து வளையம். – வாரம் 3-4: ஒத்திசைவுக்கான ஒரு இலக்கு எழுதும் மீண்டும் எழுதும் விதி. – வாரம் 5-6: வெளிப்படையான எழுத்து மற்றும் வாசிப்புத் திருத்தத்துடன் ஒரு முழுப் பகுதி கேலி.

முக்கிய மாற்றமான���ு பெரிய சொற்களஞ்சியம் அல்ல, ஆனால் குறைவான மீண்டும் மீண்டும் செயல்படுத்தும் கழிவு.

வழக்கு B: நிலையற்ற போலி மதிப்பெண்களுடன் 6.5 க்கு தகுதியானவர்

கற்றவர் ஒழுக்கமான சொற்களஞ்சியம் ஆனால் சீரற்ற ஒத்திசைவு. திட்டம்: ஒரு பலவீனமான பிரிவு வாராந்திர நேரத்தின் 60% பெறுகிறது, மறுஆய்வு எழுதுவது கட்டாயமாக உள்ளது, மேலும் சோதனைத் தேர்வு வழக்கமானதாகிறது.

8 வாரங்களுக்குப் பிறகு விளைவு: நிலையான பிரிவு மதிப்பெண்கள் மற்றும் முயற்சிகளுக்கு இடையேயான மாறுபாடு.

நாள் 1-2: நிலையற்ற பிரிவு மற்றும் வரைபட பிழை குறிச்சொற்களை தனிமைப்படுத்தவும். – நாள் 3-4: ஒரே குறிச்சொல்லில் இலக்கு பயிற்சிகளை இயக்கவும். – நாள் 5: கண்டிப்பான நேர வரம்புடன் கூடிய குறுகிய கலப்பு-மாக். – நாள் 6: மறுபரிசீலனை அளவீடுகளை ஒப்பிடவும் மற்றும் அதே கசிவு குறைந்தால் மட்டுமே பூட்டு மாற்றங்களை ஒப்பிடவும்.

கற்றவர் மொத்த வாராந்திர அளவை அதிகரிப்பதற்கு முன், இந்த முறை பெரும்பாலும் செயல்திறனை உறுதிப்படுத்துகிறது.

கற்றவர் அதிக மதிப்பெண்களை வழங்க முடியும், ஆனால் சோர்வு கடைசி பிரிவில் வீழ்ச்சியை ஏற்படுத்துகிறது. திட்டம்: அனைத்து தொகுதிக்கூறுகளையும் பராமரிக்கவும் ஆனால் தினசரி திட்டத்தை நம்பகத்தன்மை பயிற்சிகள் மற்றும் மீட்பு தாளத்திற்கு சுருக்கவும்.

8-10 வாரங்களுக்குப் பிறகு விளைவு: அதிக நிலைத்தன்மை, குறைவான அதிக ஆபத்துக் குறைப்புகள்.

திட்டத்தில் எல்லாப் பிரிவுகளையும் தெரியும்படி வைக்கவும், ஆனால் ஒரு பலவீனமான வரிசைக்கு முக்கிய நேரத் தொகுதியை ஒதுக்கவும். – மன நடுக்கத்தைக் குறைக்க ஒரு நிலையான பேச்சு-மீட்பு வழக்கத்தைப் பயன்படுத்தவும். – கடைசி இரண்டு உருவகப்படுத்தப்பட்ட அமர்வுகளில் வெளியீடுகளை சுருக்கமாகவும் துல்லியமாகவும் எழுதவும் படிக்கவும்.

இந்த கட்டத்தில் உள்ள விண்ணப்பதாரர்கள் பொதுவாக மாறுபாட்டைக் குறைப்பதன் மூலம் மேம்படுத்துகிறார்கள், மேம்பட்ட உள்ளடக்கத்தைச் சேர்ப்பதன் மூலம் அல்ல.

இது எப்படி பரந்த பாடக் கட்டமைப்புடன் இணைகிறது

IELTS பேண்ட் 7 பாடநெறி ஒரு பாலம், ஒரு தனி குறுக்குவழி அல்ல.

பிளாக்கரை அட��யாளம் காண இந்த மதிப்பெண் வரைபடத்தைப் பயன்படுத்தவும், 2. IELTS ஆன்லைன் பாடத்திட்டத்திற்குள் கட்டமைக்கப்பட்ட பாதையில் பணிபுரியவும், 3. ஆழமான எழுத்து முறை திருத்தத்திற்கு IELTS எழுதும் பாடத்தைப் பயன்படுத்தவும், IELTS பயிற்சி சோதனைகள், 5. கருத்து ஆதரவாக IELTS எழுத்து சரிபார்ப்பை பயன்படுத்தவும்.

இது, துண்டிக்கப்பட்ட சேவைகளைச் சேர்க்காமல், உங்கள் கற்பவருக்கு மாற்றுப் பாதையை வழங்குகிறது.

பேண்ட் 7க்கான உங்கள் IELTS பாடத்திட்டத்தில் தவிர்க்க வேண்டிய தவறுகள்

ஒவ்வொரு 2-3 நாட்களுக்கும் ஒரு புதிய உத்தியைத் தொடங்குதல். – தெளிவான மறுபரிசீலனை நிபந்தனை இல்லாமல் படிப்பத���. – முழு சோதனைகளை இயக்குகிறது ஆனால் சோதனைக்குப் பிந்தைய செயலைத் தவிர்க்கிறது. – இரண்டு வார ஃபோகஸ் லூப்பை முடிக்காமல் ஒரு பாடத் தொகுதியிலிருந்து மற்றொரு பாடத்திற்கு மாறுதல். – திரும்பத் திரும்பத் திருத்துவதற்குப் பதிலாக ஒருமுறை எழுதும் திருத்தத்தைக் கருதுதல்.

பேண்ட் 7 லூப்பை நடைமுறையில் வைக்கவும்

பேண்ட் 7 என்பது ஒரு ஒழுக்கமான இலக்காகும், அதிர்ஷ்ட இலக்கு அல்ல. நீங்கள் தற்போது 6.0, 6.5 அல்லது பலவீனமான 7.0 க்கு அருகில் இருந்தால், முன்னோக்கி நகர்த்துவது இதுதான்:

IELTS ஆன்லைன் பாடநெறியில் கட்டமைக்கப்பட்ட பாதையை மதிப்பாய்வு செய்யவும், – IELTS எழுதும் பாடநெறி மூலம் எழுதும் துல்லியத்தை வலுப்படுத்தவு���், – வழக்கமான IELTS எழுத்து சரிபார்ப்பு மீண்டும் மீண்டும் வரும் வடிவங்களைப் பிடிக்க.

அடுத்த 14 நாட்களுக்கு அதே வளையத்தைப் பயன்படுத்தவும்: கண்டறிதல், இலக்கு, சோதனை மற்றும் திருத்தம். அந��த லூப் என்பது IELTS பேண்ட் 7 பாடத்திட்டத்தின் நடைமுறை இதயமாகும்.

திட்டத்தை நடைமுறையில் வைத்திருங்கள்

வலிமையான IELTS பேண்ட் 7 பாடத்திட்டம் ஒரு உண்மையான வாரத்தில் ஒரு கற்றல் மீண்டும் செய்யக்கூடிய ஒன்றாகும். அதாவது குறைந்த எண்ணிக்கையிலான பாடங்களைத் தேர்ந்தெடுத்து, ஒவ்வொரு பாடத்தையும் ஒரு சோதனை நடத்தையுடன் இணைத்து, மேலும் உள்ளடக்கத்தைச் சேர்ப்பதற்கு முன் முடிவை மதிப்பாய்வு செய்யவும். முன்னேற்றம் கட்டமைக்கப்பட்டதாக உணர வேண்டும், பிஸியாக இருக்கக்கூடாது.

அடுத்த பக்கத்தை வேண்டுமென்றே பயன்படுத்தவும்

உள் இணைப்புகள் கற்றவருக்கு அடுத்த முடிவை எடுக்க உதவும். பொருத்தம் தெளிவாக இல்லாதபோது இலவச வகுப்புகள் பக்கத்துக்கும், கட்டமைப்பு தேவைப்படும்போது ஆன்லைன் பாடப் பக்கத்துக்கும், எழுதப்பட்ட வெளியீடு முன்னேற்றத்தைத் தடுக்கும் போது எழுதும் பாதைக்கும், தயார்நிலைக்கு அளவீடு தேவைப்படும்போது பயிற்சி-சோதனைப் பக்கத்துக்கும் நகர்த்தவும்.