IELTS ශාස්ත්රීය
විශ්ව විද්යාල සහ විදේශ අධ්යයන ඉලක්ක සඳහා IELTS අධ්යයන සූදානම් කිරීමේ පාඨමාලාව
අහඹු පරීක්ෂණ පුහුණුව වෙනුවට අධ්යයන කියවීම, ලිවීම, ලකුණු ඉලක්ක සහ යෙදුම් කාලසීමාවන් වටා සූදානම් වීමේ මාර්ගයක් ගොඩනඟන්න.
විදේශ ගමන් මාර්ගයලිවීමේ අවධානයපාඨමාලාව අවධානය යොමු කරන්න
මෙම ශාස්ත්රීය ධාවන පථය ඔබට ලබා දෙන දේ
විශ්ව විද්යාල කේන්ද්ර කරගත් සූදානම සාමාන්ය ඉංග්රීසි පරිචයෙන් වෙන් කිරීමට සහ සූදානම පරීක්ෂා කිරීමට මැනිය හැකි මාර්ගයක් තැනීමට මෙම පිටුව භාවිතා කරන්න.
පළමු තීරණය
අධ්යයන සහ සාමාන්ය මාර්ග වෙනස් වේ
ද්රව්ය තෝරාගැනීමට පෙර මොඩියුලය තෝරන්න; වැරදි මාර්ගය සතිපතා පුහුණුවීම් නාස්ති කළ හැක.
| ප්රදේශය | IELTS ශාස්ත්රීය | සාමාන්ය පුහුණුව |
|---|---|---|
| ප්රධාන භාවිතය | විශ්ව විද්යාල සහ අධ්යයන මාර්ග | රැකියා ස්ථානය හෝ සංක්රමණ සන්දර්භය |
| Reading | ඝන පාඨ සහ අනුමාන | සමාජ සහ සේවා ස්ථාන පෙළ |
| ලිවීමේ කාර්යය 1 | ප්රස්ථාර, සිතියම්, ක්රියාවලි | ලිපි සහ ප්රායෝගික පණිවිඩ |
| සූදානම් වීමේ අවදානම | ශාස්ත්රීය කාර්ය හැසිරීම අවශ්යයි | ඇතුළත් කිරීම් වෙත මාරු නොකළ හැකිය |
කියවීමේ පද්ධතිය
සාක්ෂි වැඩ ලෙස පුහුණු කියවීම
ශාස්ත්රීය කියවීම යනු අවබෝධය පමණක් නොවේ. ඔබට ප්රශ්න වර්ග වර්ගීකරණය කිරීමට, සාක්ෂි ඉක්මනින් සොයා ගැනීමට සහ සත්යාපනය කිරීමට හෝ ඉදිරියට යාමට තීරණය කිරීමට අවශ්ය වේ.
විශ්වාසනීය පද්ධතියක් ආරම්භ වන්නේ ඡේද සිතියමක්, ප්රශ්න-පළමු කාචය, කාල පරික්ෂා කිරීමේ මුරපොලවල් සහ වැරදි කියවා ඇති හිමිකම්, අනුමාන අතපසුවීම්, බාධා කිරීම් සහ වේග පීඩනය සඳහා දෝෂ ටැග් සමඟිනි.
පීඩන ස්ථාන
ශාස්ත්රීය කියවීම දුෂ්කර යැයි හැඟෙන්නේ ඇයි
බොහෝ ලකුණු අලාභයක් සිදුවන්නේ ක්රියාවලි අස්ථාවරත්වය නිසා මිස බුද්ධියේ ඌනතාවයෙන් නොවේ.
ඝන තොරතුරු
>අධ්යයන ඡේදවලට හිමිකම් කියන්න, උදාහරණ.
නිගමන පීඩනය
බොහෝ පිළිතුරු ව්යංගාර්ථය හෝ තර්කනය මත රඳා පවතී.
කාල සම්පීඩනය
ඔබට අවශ්ය වන්නේ පාලිත වේගය මිස මන්දගාමී පරිපූර්ණත්වය නොවේ.
ලිවීමේ දොරටුව
ලිවීමට වචන මාලාවට වඩා වැඩි යමක් අවශ්ය වේ
කඩිනම් අර්ථ නිරූපණය, ඡේද පාලනය සහ නිර්ණායක-දැනුවත් සංශෝධනය නැවත නැවතත් කළ හැකි වූ විට ශාස්ත්රීය ලිවීම වැඩිදියුණු වේ.
කාර්යය 1 සඳහා දත්ත තේරීම සහ ශ්රේණිගත කිරීම අවශ්ය වේ. කාර්යය 2 සඳහා තර්ක ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පය අවශ්ය වේ: පිහිටීම, හේතුව, උදාහරණය, ව්යතිරේකය සහ කාල පීඩනය යටතේ නිගමනය.
ලිවීමේ පුරුද්ද
නැවත නැවතත් කළ හැකි ශාස්ත්රීය ලිවීමේ ලූපයක් භාවිතා කරන්න
සෑම කෙටුම්පතක්ම හුදකලා ව්යායාමයක් වීම වෙනුවට ඊළඟ උත්සාහය පෝෂණය කළ යුතුය.
කාර්ය ශ්රිතය කියවන්න
කෙටුම්පත් කිරීමට පෙර විමසුමෙන් අසන දේ සඳහන් කරන්න.
ප්රතිචාරය සිතියම්ගත කරන්න
ප්රවණතා, හිමිකම්, උදාහරණ, සහ ඡේද භූමිකාවන් තෝරන්න.
කාල නියමය යටතේ ලියන්න
කෙටුම්පත විභාග කොන්දේසි වලට සමීපව තබා ගන්න.
නිර්ණායක අනුව සංශෝධනය කරන්න
ටැග් කාර්ය ප්රතිචාරය, සුසංයෝගය, ව්යාකරණ, සහ වචන මාලාව.
පාඨමාලා මාර්ගය
සති 16ක අධ්යයන සූදානම් කිරීමේ මාර්ගය
ශක්තිමත්ම මාර්ගය මොඩියුලර් වේ: පළමුව මූලික රේඛාව, ඊළඟ කොටස ගොඩනැගීම, පසුව ව්යාජ මාරු කිරීම සහ අවසාන ස්ථායීකරණය.
මූලික සහ දිශානතිය
එක් සම්පූර්ණ උත්සාහයක් ක්රියාත්මක කරන්න, කොටස් හිඩැස් සිතියම් කරන්න, සහ ලකුණු ඉලක්ක සකසන්න.
කොටස් ගොඩනැගීම
අනෙක් කොටස ප්රමුඛතාවයෙන් තොරව කියවීම ප්රමුඛ කිරීම දුර්වලයි.
සමච්චල් කිරීම සහ මාරු කිරීම
කාලානුරූප පෙරහුරුවලට සහ සතිපතා දෝෂ සමාලෝචනයට ක්රම සම්බන්ධ කරන්න.
විභාග සූදානම
අඩු අගයන් ආරක්ෂා කරන්න වෙනස්කම්.
අවසන් දිනයට ගැලපේ
පාඨමාලා දිග ඔබේ කවුළුවට අනුවර්තනය කරන්න
ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පය එලෙසම පවතී; ඔබගේ නියමිත කාලසීමාව සමඟ පරිමාව වෙනස් වේ.
දෛනික කුඩා කාර්යයන්, වේගවත් දෝෂ සිතියම්ගත කිරීම සහ සතිපතා චෙක්පත් භාවිතා කරන්න.
මන්දගාමී පුරුදු ගොඩනැගීම, ව්යාජ චක්ර සහ ලකුණු ප්රවණතා සමාලෝචනය භාවිතා කරන්න.
ලකුණු සැලසුම් කිරීම
අධ්යයනයට-විදේශීය ලකුණු සැලැස්මක් ගොඩනඟන්න
විශ්වවිද්යාල අයදුම්කරුවන්ට ඉලක්ක කලාප එකකට වඩා අවශ්ය වේ. අවශ්යතා, විචල්යතා සහ නියමිත කාලසීමාවන් එකට භාවිතා කරන්න.
වැඩසටහන් මහල තහවුරු කරන්න
නිල විශ්වවිද්යාල හෝ වැඩසටහන් පිටු භාවිතා කරන්න.
කොටස් ඉලක්ක සකසන්න
එක් එක් කොටස පැහැදිලි කළ යුතුද යන්න දැන ගන්න අවම.
ආරක්ෂිත බෆර කලාපයක් එක් කරන්න
ලකුණු විචලනය සඳහා සැලසුම් කරන්න, හොඳම අවස්ථා සමච්චල් නොවේ.
නැවත පරීක්ෂණ කාලය වෙන්කරවා ගන්න
අයදුම් කිරීමට සහ වීසා සන්ධිස්ථාන වලට පෙර ඉඩ තබන්න.
මිනුමක් ලෙස ප්රායෝගික පරීක්ෂණ භාවිතා ක��න්න
ඉදිරි සතියේ තීරණයට මඟ පෙන්වන විට වඩාත් වැදගත් වන්නේ පුහුණුවීම් පරීක්ෂණ. සම්පූර්ණ පරීක්ෂණයකින් කෙටි සාක්ෂි ලැයිස්තුවක් සෑදිය යුතුය: අංශ ප්රතිඵල, ප්රශ්න-වර්ගය මගහැරීම්, කාල විචලනය, සාන්ද්රණය පහත වැටීම් සහ නිශ්චිත දෝෂ හේතු.
පුනරාවර්තනය කළ හැකි චක්රයක් භාවිතා කරන්න: එක් පූර්ව-පරීක්ෂණ නාභිගත කිරීමක් තෝරන්න, වේලාව යටතේ ක්රියාත්මක කරන්න, දෝෂ වහාම ලොග් කරන්න, දුර්වල ලක්ෂ්යය පුහුණු කරන්න, ඉන්පසු සමාන කොන්දේසි යටතේ නැවත පරීක්ෂා කරන්න. මෙය හැඟීම් වෙනුවට පරීක්ෂණ දත්ත ක්රියාකාරී කරයි.
අපගේ වේදිකාවේ සිටින අපේක්ෂකයින් බොහෝ විට IELTS මාර්ගගත පාඨමාලාවේ ව්යුහගත පාඩම් නිදහස් IELTS පන්තිවල කෙටි උණුසුම් සැසි සමඟ යුගල කරයි. IELTS අභ්යාස පරීක්ෂණ තුළ කාලානුරූපී සම්පූර්ණ අනුහුරු කිරීම් ක්රමය මාරු කරන්නේ දැයි පෙන්වයි.
ඉලක්කය තනි පරිපූර්ණ උපහාසයක් නොවේ. ඉලක්කය ස්ථායී අනුපිළිවෙලකි: සැලසුම් කිරීම, ක්රියාත්මක කිරීම, සමාලෝචනය, සීරුමාරු කිරීම සහ නැවත පරීක්ෂා කිරීම.
ප්රතිපෝෂණ ලූපය
���ිවීමේ පරීක්ෂකයක් ගැලපෙන තැන
විනිශ්චය සඳහා ප්රතිස්ථාපනයක් නොව, සමාලෝචන ලූපයක කොටසක් වන විට පරීක්ෂකයක් බොහෝ දුරට උපකාර කරයි. නැවත නැවතත් ව්යාකරණ අස්ථාවරත්වය, විධිමත් ස්වර ප්ලාවිතය, ශබ්දකෝෂ නිරවද්යතා ගැටළු සහ ව්යුහයේ හිඩැස් හඳුනා ගැනීමට කාලානුරූපී කෙටුම්පතකින් පසුව එය භාවිතා කරන්න.
බරපතල ශාස්ත්රීය සූදානමක් සඳහා, IELTS ලිවීමේ පාඨමාලා ක්රම සමඟ පරී��්ෂක ප්රතිපෝෂණ සම්බන්ධ කර ඊළඟ කාලානුරූපී ලිවීමේ කොටසෙහි වෙනස පරීක්ෂා කරන්න. පුනරාවර්තන රටා නිශ්චිත සංශෝධන ඉලක්ක බවට පත් වන විට IELTS ලිවීමේ පරීක්ෂක ශක්තිමත් වේ.
ක්රමාංකනය
ආරම්භක මට්ටමෙන් සකසන්න
විවිධ ඉගෙන ගන්නන්ට විවිධ පරිමාවන් අවශ්ය වේ, නමුත් සෑම සැලසුමකටම තවමත් කාර්ය අර්ථ නිරූපණය, සමාලෝචනය සහ මැනිය හැකි නැවත පරීක්ෂා කිරීම අවශ්ය වේ.
ආරම්භක ආරම්භකයා
උසස් වේග ඉලක්ක වලට පෙර කාර්ය අර්ථය, මූලික ව්යුහය සහ කෙටි සතිපතා සමාලෝචන ලූප වලට ප්රමුඛත්වය දෙන්න.
��සමාන අතරමැදි
සතිපතා ප්රබල සැසි දෙකක් පවත්වා ගනිමින් දුර්වලම කොටස් වලට ඉහළ සංඛ්යාත සැසි දෙකක් දෙන්න. කොටස්.
ප්රබල ශිෂ්ය
තද චක්ර, අඩු ශබ්දය භාවිතා කරන්න, සහ විශාලතම කාර්ය සාධන කාන්දුවීම් දෙක පමණක් නිරීක්ෂණය කරන්න.
ඇනහිට ඇති කාර්ය සාධනය
ප්රමාණය අනුව වෙනස් කරන්න, ප්රථම කොටස වෙනස් කරන්න. නැවත පරීක්ෂා කිරීම.
ද්රව්ය පෙරහන
ප්රයෝජනවත් ද්රව්ය තබා ගන්න, අධික බර පටවන්න
ශක්තිමත් අධ්යයන සැලැස්මක් තෝරා ගත හැකිය. නිල ආකාරයේ ප්රශ්න පැහැදිලි කිරීම්, කාලානුරූපී ඡේද, දෝෂ ලොග, ව්යාජ දත්ත සහ සැබෑ කාර්ය ආකෘතිවලට ගැලපෙන ලිවීමේ විමසුම් තබා ගන්න.
සෑම දිනකම ලකුණු කිරීමේ බලපෑමක්, එක් වර අන්තර්ගත අධි බර සහ උපාය මාර්ග වෙනස් කිරීම් නොමැතිව ඉහළ මට්ටමේ උපදෙස් වලින් වළකින්න. අවසාන මාසයේ දී, වරකට එක් විචල්යයක් වෙනස් කර ඉක්මනින් නැවත පරීක්ෂා කරන්න.
>>පිටරට අධ්යයනය කිරීම ස්ථරය
අයදුම්පත සැකසීමට සම්බන්ධ කරන්න දින
IELTS සකස් කිරීම යෙදුම් විවෘත කිරීම්, ලේඛන කාලසීමාවන්, ලකුණු වලංගු කවුළු සහ පරීක්ෂණ දින ලබා ගැනීමේ හැකියාව සමඟ ගමන් කළ යුතුය.
අභ්යන්තර මාර්ග සිතියම
ඊළඟ ආධාරක මාර්ගය තෝරන්න
ඊළඟ පියවරට ගැඹුරු මෙවලමක්, පන්තියක් හෝ සැසඳීමක් අවශ්ය වූ විට මෙම පිටු භාවිතා කරන්න.
IELTS මාර්ගගත පාඨමාලාව
කොටස් සැලසුම් කිරීම සහ ගමන් කිරීම සඳහා ව්යුහගත මොඩියුල.
විවෘත පාඨමාලාවනොමිලේ IELTS පන්ති
ආකෘතියට ගැළපීම සහ රිද්මය පරීක්ෂා කිරීම සඳහා අඩු-ඝර්ෂණ පාඩම්.
නොමිලේ ආරම්භ කරන්නIELTS පුහුණු පරීක්ෂණ
ප්රවණතා ලුහුබැඳීම සහ මාරු චෙක්පත් සඳහා සම්පූර්ණ අනුහුරුකරණ.
පරීක්ෂණ ධාවනය කරන්නIELTS ලිවීමේ පාඨමාලාව
ශාස්ත්රීය ලේඛන පාලනය සඳහා ඉලක්කගත ප්රගතිය.
ලිවීම අධ්යයනය කරන්නIELTS ලිවීමේ පරීක්ෂක
කාලගත කෙටුම්පත් සහ සංශෝධනවලින් පසු රටා සමාලෝචනය.
ලිවීම පරීක්ෂා කරන්නසාමාන්ය පුහුණු පාඨමාලාව
අනධ්යයන සන්දර්භයන් සඳහා පැත්තකින් සැසඳීම.
ආකෘති සංසන්දනය කරන්නනිති අසන ප්රශ්න
අධ්යයන සූදානම් කිරීමේ ප්රශ්න
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> අධ්යයන සූදානම් කිරීමේ ප්රශ්න<<> මාර්ගය.
පළමු සති දෙක ඔබේ මූලික රේඛාව සිතියම්ගත කරන විට සහ ඉතිරි සතිවල නාභිගත මැදිහත්වීම් චක්ර භාවිතා කරන විට එය ප්රමාණවත් විය හැක. කවුළුව කෙටි වන තරමට ඔබට අහඹු ද්රව්ය සඳහා ඇති ඉඩකඩ අඩු වේ.
ඔබ විශ්වවිද්යාල අධ්යාපනය සඳහා අයදුම් කරන්නේ නම්, Academic ප්රමුඛත්වය දෙන්න. ජෙනරල් වෙතින් ප්රයෝජනවත් පුරුදු නැවත භාවිතා කරන්න, ඉන්පසු ශාස්ත්රීය කියවීමේ ඝනත්වය සහ ලිවීමේ කාර්ය ආකෘති සඳහා නැවත පුහුණු වන්න.
පැහ��දිලි කාර්ය ප්රතිචාරය, ඡේද පාලනය සහ වේලාව හරහා ඔබට විශ්වසනීයත්වය වැඩිදියුණු කළ හැකිය. ගැඹුරු භාෂා නිරවද්යතාවයට වැඩි කාලයක් ගතවනු ඇත, නමුත් ව්යුහය ඉක්මනින් වැඩිදියුණු විය හැක.
ඔබට විශාල මතක තබා ගත් ලැයිස්තුවකට වඩා සන්දර්භය තුළ පාලිත වචන මාලාව අවශ්ය වේ. ප්රේරක, ඡේද සහ පුනරාවර්තන දුර්වල ප්රදේශ වලින් වචන කණ්ඩායම් ගොඩනඟන්න.
බොහෝ අපේක්ෂකයින් සඳහා, ඔව්, සෑම පරීක්ෂණයක්ම ගැඹුරු සමාලෝචනයක් සහ ඉලක්කගත අංශ පරිචයක් අනුගමනය කරන්නේ නම්. සමාලෝචනයකින් තොරව පරීක්ෂණයක් මීළඟ ලකුණු වෙනස් කරන්නේ කල��තුරකිනි.
කාලානුරූප කෙටුම්පතකින් පසුව එය භාවිතා කරන්න, ඉන්පසු නැවත පරීක්ෂා කිරීමට පෙර නැවත නැවත නැවත නැවත නැවත නැවත නැවත නැවත නැවත නැවත නැවත සකස් කිරීමේ ඉලක්ක බවට පත් කරන්න. එය ඔබගේ විනිශ්චයට සහය විය යුතුය, ඔබේ ලිවීමේ ක්රියාවලිය ප්රතිස්ථාපනය නොකළ යුතුය.
අවසාන ක්රියාකාරී සැලැස්ම
ඔබගේ අධ්යයන ඉලක��කය පද්ධතියක් බවට පත් කරන්න
ඉදිරි දින 14 තුළ, පරීක්ෂණ දිනයක් තෝරාගෙන, එක් එක් අන්තර් කලාප ඉලක්ක නිර්වචනය කිරීම, සම්බන්ධ කිරීම සඳහා පාදක දිනයක් තෝරාගෙන, එක් එක් අන්තර් රේඛා ඉලක්ක නිර්වචනය කරන්න. මැනිය හැකි වෙනසක්.
