ප්රතිපෝෂණ ලිවීම
IELTS රචනා පරීක්ෂකය එදිරිව ගුරු ප්රතිපෝෂණය: ඇත්තටම ලිවීම වැඩි දියුණු කරන්නේ කුමක් ද?
IELTS රචනා පරීක්ෂකයක් සහ ගුරු ප්රතිපෝෂණ විවිධ ගැටලු විසඳයි. හොඳම තේරීම රඳා පවතින්නේ ඔබට වේගවත් සංශෝධනයක්, තියුණු විනිශ්චයක් හෝ දෙකම අවශ්යද යන්න මතය.
කාර්ය 2 පළමුවදෙමුහුන් ප්රතිපෝෂණකෙටි පිළිතුර
නවත්වය අනුව තෝරා නොගන්න. ඔබගේ ලිවීමේ ක්රියාවලියේ ඇති දුර්වලතාවය අනුව තෝරන්න.
විවාදය පිටුපස ඇති සැබෑ ප්රශ්නය
IELTS රචනා පරීක්ෂකයෙකු සහ ගුරු ප්රතිපෝෂණ අතර තේරීම හොඳ සහ නරක අතර තේරීමක් වන්නේ කලාතුරකිනි. ඔබ එකම ගැටලුවේ විවිධ කොටස් විසඳන පද්ධති දෙකක් අතර තෝරා ගනී: සෑම රචනයක්ම මැනිය හැකි දියුණුවක් බවට පත් කරන්නේ කෙසේද.
වඩා හොඳ ප්රශ්නය වන්නේ මෙවලමක් නවීන යැයි හැඟෙන්නේද නැතහොත් ගුරුවරයෙකුට වඩා විශ්වාසදායක යැයි හැඟෙන්නේද යන්න නොවේ. වඩා හොඳ ප්රශ්නය නම්: ඊළඟ ලිවීමේ කොටසේදී වඩා හොඳින්, ස්ථාවරව ලකුණු ලබා ගැනීමට මෙම සහාය ඔබට උපකාර කරයිද?
අසාර්ථක මාදිලිය නම් කිරීමෙන් ආරම්භ කරන්න. ඔබට අදහස් ජනනය කළ හැකි නමුත් කාර්ය අවධානය නැති වී යයි. ඔබට හොඳ පළමු කෙටුම්පතක් ලිවිය හැකි නමුත් අහඹු ලෙස සංශෝධනය කරන්න. ඔබේ තර්කය, ඡේද තර්කනය සහ භාෂා පාලනය පීඩනය යටතේ එකට නොපැවැත්වෙන නිසා ඔබට සංගීත කණ්ඩායම 6 හෝ 6.5 අවට සිටිය හැක.
බොහෝ ඉගෙන ගන්නන් සඳහා අනුපිළිවෙලක් අවශ්ය වේ. පුනරාවර්තන ගැටළු ඉක්මනින් හඳුනා ගැනීම සඳහා ස්වයංක්රීය සමාලෝචනය භාවිතා කරන්න, අර්ථ නිරූපණය සහ විනිශ්චය සඳහා මානව ප්රතිපෝෂණ භාවිතා කරන්න, සහ දෙකම නව ප්රේරක වෙත මාරු කරන බව ඔප්පු කිරීමට කාලානුරූපී පරිචයක් භාවිතා කරන්න.
ඉගෙන ගන්නන් මුලින්ම චෙක්සර් උත්සාහ කරන්නේ ඇයි
පරීක්ෂකයක් ක්ෂණික බැවින් එය ආකර්ෂණීය වේ. එයට කෙටුම්පත් කිහිපයක් ඉක්මනින් සමාලෝචනය කිරීමට, නැවත නැවත ගැටලු පෙන්වීමට සහ සංශෝධනය අඩු අහඹු ලෙස සිදු කිරීමට හැකිය.
ඔබ මූලික පදනමක් ගොඩනඟන විට එම වේගය විශේෂයෙන් ප්රයෝජනවත් වන අතර එකම කාර්යය 2 දුර්වලතා මත නැවත නැවත දෘශ්යතාව අවශ්ය වේ.
පරීක්ෂකයක් ඔබට ලබා දෙන දේ
ප්රතිපෝෂණ ලූපය කෙටි සහ පුනරාවර්තනය වීමට අවශ්ය වූ විට ස්වයංක්රීයකරණය ප්රයෝජනවත් වේ.
What Works Well
- එය ගුරුවරයෙකු නොමැති විට ක්ෂණික ප්රතිපෝෂණ ලබා දෙයි.
- එය එක් අධ්යයන සැසියකදී සංශෝධිත කෙටුම්පත් කිහිපයක් සංසන්දනය කිරීමට ඔබට උපකාර කරයි.
- එය නැවත නැවත ව්යාකරණ, සංගතභාවය සහ කාර්ය ප්රතිචාර රටා හෙලිදරව් කළ හැක.
- එය පුළුල් ක්ෂුද්ර සංශෝධන වෙනුවට අවධානයට සහය දක්වයි. අනුමාන කිරීම.
What To Watch
- එයට ඉක්මන් සූක්ෂ්මතාවය, තර්ක ගුණය, සහ සැබෑ-ලෝක පිළිගත හැකි බව මග හැරිය හැක.
- එයට තවමත් යාන්ත්රික යැයි හැඟෙන පිරික්සුම් පෙට්ටි ලිවීමට ප්රතිලාභ ලබා දිය හැකිය.
- එය සම්පුර්ණයෙන්ම ප්රතිස්ථාපන විභාගයට කැමති විය නොහැක. ප්රගතිය.
- එය සංගීත කණ්ඩායම් ඇස්තමේන්තුවක් ඇත්තටම පවතිනවාට වඩා නිල වශයෙන් දැනෙන්නට විය හැක.
ගුරු ප්රතිපෝෂණ විනිශ්චය එකතු කරන තැන
ගුරුවරයෙක් ප්රතිචාරය කියවන්නේ ව්යුහය පමණක් නොවේ. ඔබේ රචනය දුර්වල උපකල්පනයක්, නොපැහැදිලි ස්ථානයක් හෝ විමසුමට සැබවින්ම සහාය නොදක්වන උදාහරණයක් ඇති විට එය වැදගත් වේ.
ගුරු ප්රතිපෝෂණය මන්දගාමී වේ, නමුත් එය ඔබ කාර්යයන් අර්ථ නිරූපණය කරන ආකාරය සහ නිර්ණායක හරහා ඔබ තර්ක කරන ආකාරය නිවැරදි කළ හැකිය.
පරීක්ෂක හෝ ගුරුවරයා: ප්රායෝගික බෙදීම
එය වඩාත් හොඳින් හසුරුවන කාර්යය සඳහා එක් එක් ක්රමය භාවිතා කරන්න.
| අවශ්යයි | පරීක්ෂක | ගුරුවරයා |
|---|---|---|
| ඉක්මන් සංශෝධනය | ඉක්මන් පුනරාවර්තන ලූප සඳහා හොඳම | කාලසටහන අනුව සීමා වේ |
| කාර්ය පරිවර්ථනය | පැහැදිලි විමසුමකින් පසුව ප්රයෝජනවත් වේ | වැරදි කියවීම් සඳහා හොඳම |
| තර්කයේ ගුණාත්මකභාවය | දුර්වල සහාය සලකුණු කළ හැක | තර්ක කිරීමේ ගැඹුර සඳහා හොඳම |
| කණ්ඩායම් ඇස්තමේන්තුව | දිශා සංඥා පමණි | නිර්ණායක පැහැදිලි කිරීම |
| දිගුකාලීන සැලැස්ම | රටාවන් නිරීක්ෂණය කරයි | ප්රමුඛතා සකසයි |
කාර්යය 2 ප්රමුඛතා කාචය විය යුතුය
මෙම සංසන්දනය Task 2 සමඟ ආරම්භ විය යුතුය, මන්ද බොහෝ අපේක්ෂකයින් විශාලතම ලකුණු විචලනය දකින්නේ එයයි. කාර්යය 2 සඳහා නිබන්ධනයේ පැහැදිලි බව, සමබර සංවර්ධනය, ඡේද තර්කනය සහ දිගු ප්රතිචාරයක් තුළ තිරසාර භාෂා පාලනයක් අවශ්ය වේ.
පරීක්ෂකයෙකුට දුර්වල නිබන්ධන හිමිකම්, සහය නොදක්වන සාමාන්ය උදාහරණ, නැවත නැවත ඡේද රටා සහ ඔබ ඉක්මනින් ලියන විට ආපසු එන වාක්ය මට්ටමේ දෝෂ ඉක්මනින් සලකුණු කළ හැක. එය ඉහළ පරිමාවක් කෙටුම්පත් කිරීම සහ ඉලක්කගත නිවැරදි කිරීම සඳහා එය ප්රයෝජනවත් කරයි.
විමසුම අපැහැදිලි වන විට, ස්ථාවරය විශ්වාස කළ නොහැකි වූ විට, ප්රතිවිරුද්ධ තර්කය නොගැඹුරු වූ විට, හෝ රචනය විෂය පථයේ නොගැලපීමක් ඇති විට ගුරු ප්රතිපෝෂණය වඩාත් ප්රයෝජනවත් වේ. හිමිකම් පෑමක් සියලුම මිනිසුන්ට, සමහර රටවලට පමණක් හෝ එක් සන්දර්භයකට පමණක් අදාළ වන්නේ මන්දැයි ගුරුවරයෙකුට ඇසිය හැක.
සම්පූර්ණ ලිවීමේ සැලැස්මක් ගොඩනගා ගන්නා ඉගෙන ගන්නන් සඳහා, [IELTS ලිවීමේ පාඨමාලාව](/ielts-writing-course/) යනු පාඩම්, කාර්ය පරිවර්ථන පුරුදු සහ නැවත නැවතත් කළ හැකි රචනා ක්රම සමඟ ප්රතිපෝෂණ සම්බන්ධ කිරීමට ස්වභාවික ස්ථානයයි.
ප්රතිපෝෂණ රැකියා දෙකක්
>>>>>> අනෙක විනිශ්චය වැඩි දියුණු කරයි.
පුනරාවර්තන කෙටුම්පත් හරහා වේගවත් සමාලෝචනය.
තර්කය, විෂය පථය සහ නිර්ණායක පිළිබඳ මානව සටහන්.
කාර්යය 1 වෙනම ලූපයක් අවශ්ය වේ
කාර්යය 1 ප්රතිපෝෂණය කාර්ය 2 ප්රමුඛතා පිටපත් නොකළ යුතුය.
අධ්යයන කාර්යය 1
දත්ත තේරීම, ප්රවණතා නිරවද්යතාව සහ සංක්ෂිප්ත වාර්තාකරණය පරීක්ෂා කරන්න.
සාමාන්ය අකුරු
ස්වරය, අරමුණ, ආකෘතිය සහ කාර්ය ආවරණය නරඹන්න.
වෙනම නිර්ණායක
දිගු තර්ක රචනයක් මෙන් Task 1 වැඩිපුර ඔප දමන්න එපා.
24-පැය පිරික්සුම් ලූපයක්
ඔබට වේගවත් නිවැරදි කිරීමක් සහ පිරිසිදු පුනරාවර්තන පාලනයක් අවශ්ය විට මෙය භාවිතා කරන්න.
කාලය යටතේ කෙටුම්පත
මිනිත්තු 35 සිට 40 දක්වා එක් කාර්ය 2 රචනාවක් ලියන්න.
ගැටළු තුනක් තෝරන්න
ප්රබලම පරීක්ෂක සොයාගැනීම් පමණක් තබා ගන්න.
එක් ඡේදයක් නැවත ලියන්න
සියල්ල සංස්කරණය කරනවා වෙනුවට පැහැදිලි වෙනස්කම් යොදන්න.
පසුව නැවත පරීක්ෂා කරන්න
දින එකකට හෝ දෙකකට පසු නැවුම් සමාලෝචනයක් ක්රියාත්මක කරන්න.
රටාව ටැග් කරන්න
ලේබල් ක��ර්ය ප්රතිචාරය, සහජීවනය, හෝ වචන මාලාව ව්යාකරණ.
පුනරාවර්තනය ලුහුබැඳීම
එම දුර්වලතාවයම නැවත පැමිණේදැයි බලන්න.
සතිපතා ගුරු පුඩුව
සතිපතා ගුරු පුඩුවක් සෑම කුඩා දෝෂයක්ම ලැයිස්තුවක් බවට පත් නොවිය යුතුය. එම සතියේ පුහුණු වීමට ඉහළම නිර්ණායක අවදානම, දුර්වලම ඡේද ශ්රිතය සහ එක් නැවත ලිවීමේ රටාවක් ඉල්ලා සිටින්න.
එය විසිරුණු නිවැරදි කිරීමේ පත්රිකාවක් වෙනුවට ප්රතිපෝෂණය මාර්ග සිතියමක් බවට පත් කරයි.
සංගීත කණ්ඩායම 7 දෙමුහුන් මාර්ගයක්
සංගීත කණ්ඩායම 7 සඳහා, ඉලක්කය වන්නේ එක් කෙටුම්පතක් පරිපූර්ණ කිරීම නොව, වෙනස් කිරීමේ විමසුම් හරහා පාලනය කිරීමයි.
සති 1-2
පිරික්සුම් කෙටුම්පත් සහ එක් ගුරු සමාලෝචනයක් සහිත සිතියම් පුනරාවර්තන කාර්ය 2 දුර්වලතා.
සති 3-4
තර්ක ගැඹුර, ස්ථානගත නිරවද්යතාවය සහ ඉක්මන් අර්ථකථන පුරුදු ගොඩනඟන්න.
සති 5-6
මාරු කිරීම පරීක්ෂා කිරීමට මිනිත්තු 40ක කාලානුරූප රචනා භාවිතා කර මාතෘකා වර්ග වෙනස් කරන්න.
සති 7-8
බහු පූර්ණ උත්සාහයන් හරහා අඩු ප්රමුඛතා ස්ථාවර කරන්න.
මාරු කිරීම සැබෑ පරීක්ෂණයයි
ඔප දැමූ සංශෝධනයක් ප්රමාණවත් නොවේ. වැඩිදියුණු කිරීම නව මාතෘකාවක්, ටයිමරයක් සහ ඉක්මනින් තීරණ ගැනීමේ පීඩනය නොනැසී පැවතිය යුතුය.
ප්රතිපෝෂණ ලූපය සැබවින්ම කාර්ය සාධනය වෙනස් කරන්නේ දැයි පරීක්ෂා කිරීමට ආවර්තිතා [IELTS ප්රායෝගික පරීක්ෂණ](/ielts-practice-tests/) හෝ ලිවීමේ-අංශ සමාකරණ භාවිතා කරන්න.
ඔබගේ වත්මන් බාධාව අනුව තෝරන්න
ප්රතිපෝෂණ ක්රමය දැන් ප්රගතිය අවහිර කරන දුර්වලතාවයට ගළපන්න.
සංශෝධනය මන්දගාමී වේ
කෙටි පුනරාවර්තන ලූප සඳහා පරීක්ෂකයක් භාවිතා කරන්න.
විමසීම් අවුල් සහගත බවක් දැනේ
අර්ථ නිරූපණය සඳහා ගුරු ප්රතිපෝෂණ භාවිතා කරන්න.
කලාපය 6.5 අස්ථායී වේ
සතිපතා ප්රමුඛතා සහිත දෙමුහුන් ලූපයක් භාවිතා කරන්න.
අයවැය සීමිතයි
අඩු ගුරු සැසි සමඟ පටු පරීක්ෂක භාවිතය ඒකාබද්ධ කරන්න.
මාරු කිරීම අතුරුදහන්
මෙවලම් වෙනස් කිරීමට පෙර කාලානුරූපී පුහුණුව එක් කරන්න.
බෑන්ඩ් ඇස්තමේන්තු හොඳින් භාවිතා කරන්නේ කෙසේද?
බෑන්ඩ් ඇස්තමේන්තු ප්රයෝජනවත් වන්නේ ඔබ ඒවා දිශානුගත ලෙස සලකන විට පමණි. ඔබ වාක්ය ඛණ්ඩ කිහිපයක් ප්රතිස්ථාපනය කළ නිසා ඇස්තමේන්තුවක් වැඩි දියුණු වේ නම්, නමුත් ඔබේ මීළඟ කාලානුරූපී රචනයෙහි එකම කාර්ය ප්ලාවිතය තිබේ නම්, ලාභය මතුපිට මට්ටමේ විය හැකිය.
චෙක්පත් තුනක් භාවිතා කරන්න. පළමුව, නිර්ණායක ව්යාපාරය පැමිණියේ කාර්ය ප්රතිචාරයෙන්, එකමුතුවෙන්, වචන මාලාවේ නිරවද්යතාවයෙන් හෝ ව්යාකරණ පාලනයෙන් දැයි විමසන්න. දෙවනුව, වැඩිදියුණු කිරීම නැවුම් විමසුමකින් නොනැසී පවතීදැයි පරීක්ෂා කරන්න. තෙවනුව, පසු කෙටුම්පත් වලදී එම දුර්වලතාවයම අතුරුදහන් වේද යන්න පරීක්ෂා කරන්න.
මෙම වෙනස වැදගත් වන්නේ ඉලක්කය ස්ථාවර කාර්ය සාධනයක් මිස වඩා හොඳ පෙනුමක් ඇති තනි ගොනුවක් නොවන බැවිනි. පරීක්ෂකයෙකුට ප්රයෝජනවත් දත්ත ලබා දිය හැක, නමුත් දත්ත IELTS නිර්ණායක හරහා පරිවර්ථනය කර සැබෑ තත්ත්වයේ නැවත පරීක්ෂා කළ යුතුය.
ඔබට හුදකලා නිවැරදි කිරීම් වෙනුවට සැලසුම්ගත ලිවීමේ පද්ධතියක් අවශ්ය නම්, [IELTS මාර්ගගත පාඨමාලාවට](/ielts-online-course/) සති කිහිපයක් පුරා පාඩම්, කෙටුම්පත්, ප්රතිපෝෂණ, සහ සමාලෝචන දින චර්යාවන් පෙළගස්වා තබා ගත හැක.
එක් සංශෝධන සිතියමක් සාදන්න
පරීක්ෂක ප්රතිදානය සහ ගුරු සටහන් එක් ලේඛනයකට දමන්න එවිට සෑම නිර්දේශයකටම ක්රියාවක් සහ නැවත පරීක්ෂණ දිනයක් ඇත.
වඩා හොඳ ප්රතිපෝෂණ සඳහා කුමක් ඇසිය යුතුද
හොඳ ප්රතිපෝෂණය ආරම්භ වන්නේ පටු ප්රශ්නයකින්.
ගුරුවරයෙකුගෙන් විමසන්න
මෙම සතියේ මාව වැඩිපුරම අවහිර කරන්නේ කුමන IELTS නිර්ණායකයද? මම මුලින්ම නිවැරදි කළ යුතු ඡේද ශ්රිතය කුමක්ද?
පරීක්ෂකයෙකුගෙන් අසන්න
සෑම එකකින්ම නිවැරදි කිරීමක් නොව, නැවත නැවතත් රටා පෙන්වන්න. කාර්ය ප්රතිචාරය සහ සහජීවනය කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න.
ඔබෙන්ම අසන්න
මෙම වෙනස නව කාලානුක්රමික ප්රේරකයකට මාරු කළේද, නැතහොත් එය එක් ප්රායෝගික කෙටුම්පතක් පමණක් වැඩි දියුණු කළේද?
IELTS ලිවීම සැබවින්ම වැඩිදියුණු කරන දේ
ස්වයංක්රීය සමාලෝචනය හඳුනාගැනීමේ වාර ගණන වැඩි දියුණු කරයි. ගුරු ප්රතිපෝෂණය විනිශ්චයේ ගුණාත්මක බව වැඩි දියුණු කරයි. IELTS ලිවීමේ දියුණුව සඳහා සාමාන්යයෙන් දෙකම අවශ්ය වේ, විශේෂයෙන් කාර්ය 2 ප්රධාන බාධාව වන විට.
ඔබට පුනරාවර්තන දෝෂ ඉක්මනින් අඩු කිරීමට, කෙටුම්පත් හරහා රටා හඳුනා ගැනීමට සහ ගම්යතාවය ගොඩනැගීමට අවශ්ය ව���ට පරීක්ෂක විශ්වසනීයත්වය ශක්තිමත් වේ. ඔබට කාර්ය 2 ප්රේරක අර්ථකථනය කිරීමට, ආරක්ෂාකාරී තර්ක ගොඩ නැගීමට සහ නිර්ණායක මත පදනම් වූ කාර්ය සාධනය අවබෝධ කර ගැනීමට අවශ්ය වූ විට ගුරු විශ්වසනීයත්වය ශක්තිමත් වේ.
වඩා හොඳ මෙට්රික් යනු න්යායාත්මකව වඩා හොඳ කුමන ක්රමය නොවේ. දැන් ඔබගේ ලිවීමේ පද්ධතියේ දුර්වලම කොටස කුමක්දැයි විමසන්න, එම දුර්වලතාවය සෘජුවම නිවැරදි කරන සහාය තෝරන්න.
ඔබේ මීළඟ පියවර ව්යුහගත ලිවීමේ දියුණුව නම්, ඉක්මන් රටා හඳුනාගැනීම සඳහා [IELTS ලිවීමේ පරීක්ෂක](/ielts-writing-checker/) සමඟින් ආරම්භ කරන්න, ඉන්පසු [IELTS ලිවීමේ පාඨමාලාව](/ielts-writing-course/) හරහා එම කාර්යය ගැඹුරු කරන්න සහ, ඔබේ ඉලක්කය ඉහළ අනුකූලතාවයක් ඇති විට, [IELTS Band 7 course](/ielts-band-7-course/).
ලි��ිත දියුණුව සඳහා මීළඟ පියවර
ලිපිය තීරණ ලක්ෂ්යයක් ලෙස භාවිත කරන්න, ඉන්පසු නිවැරදි අධ්යයන මාර්ගයට යන්න.
IELTS ලිවීමේ පරීක්ෂක
බැන්ඩ් esssa, නැවත නැවත පරීක්ෂා කරන්න. රටා.
විවෘත පරීක්ෂකIELTS ලිවීමේ පාඨමාලාව
කාර්ය 1, කාර්ය 2, නිර්ණායක, සහ සංශෝධන පුරුදු ගොඩනඟන්න.
පාඨමාලාව බලන්නIELTS Band 7 පාඨමාලාව
අනුකූලතාව ගැටළුවක් වන විට ලකුණු කේන්ද්ර කරගත් මාර්ගයක් භාවිතා කරන්න.
සැලසුම් පටිය 7IELTS පුහුණු පරීක්ෂණ
කාලින කොන්දේසි යටතේ වැඩිදියුණු කිරීම් මාරු කරන්නේ දැයි පරීක්ෂා කරන්න.
ප්රායෝගික පරීක්ෂණIELTS මාර්ගගත පාඨමාලාව
පාඩම් සහ ප්රතිපෝෂණ ලූප සති පුරා පෙළගස්වා තබා ගන්න.
සම්පූර්ණ පාඨමාලාවඅත්හදා බැලීම
පරීක්ෂක සතියක් ක්රියාත්මක කරන්න, ඉන්පසු ගුරු සමාලෝචනය සහ නැවත පරීක්ෂාව එක් කරන්න.
ලූපය අරඹන්නනිති අසන ප්රශ්න
පොදු ප්රතිපෝෂණ තීරණ සඳහා කෙටි පිළිතුරු.
ප්රතිස්ථාපනය කරන්න IELTS ගුරුවරයා?
සම්පූර්ණ නොවේ. එය වේගය සහ රටා හඳුනාගැනීම සඳහා ප්රයෝජනවත් වේ, නමුත් කාර්ය පරිවර්ථනය සහ තර්කයේ ග���ණාත්මක භාවය සඳහා ගුරු ප්රතිපෝෂණය වඩාත් ප්රබල වේ.
IELTS රචනා පරීක්ෂකයක් Band 7 සකස් කිරීම සඳහා ප්රයෝජනවත්ද?
ඔව්, ඔබ පුනරාවර්තන දුර්වලතා හඹා යාමට සහ කාලානුරූපී තත්ත්ව යටතේ වෙනස්කම් පරීක්ෂා කිරීමට එය භාවිතා කරන්නේ නම්.
මම කොපමණ වාරයක් ගුරු ප්රතිපෝෂණ ලබා ගත යුතුද?
සතිපතා හෝ සතිපතා සෑම සැසියකටම පැහැදිලි නිර්ණායක අවදානම්, ප්රමුඛතා නැවත ලියන්න, සහ කාර්යයන් නැවත පරීක්ෂා කරන්නේ නම් වැඩ කළ හැක.
Task 1 සහ Task 2 එකම ප්රතිපෝෂණ පුඩුවක් භාවිතා කළ යුතුද?
නැහැ. Task 2 හට තර්ක විනිශ්චය අවශ්ය වන අතර, Task 1 හට ආකෘතිය, දත්ත තේරීම, ස්වරය සහ සංක්ෂිප්ත වාර්තා කිරීම අවශ්ය වේ.
ප්රායෝගික මීළඟ පියවර
මැනිය හැකි ලිවීමේ ලූපයකින් ආරම්භ කරන්න
වේගවත් රටා හඳුනා ගැනීම සඳහා පරීක්ෂකය භාවිතා කරන්න, ඉන්පසු එම සොයාගැනීම් ව්යුහගත ලිවීමේ පාඩම් සහ කාලානුරූපී මාරු කිරීමේ පුහුණුවට සම්බන්ධ කරන්න.
