IELTS කියවීම
IELTS කාලය, ලිස්සා යාම, ස්කෑන් කිරීම සහ නිරවද්යතාවය සඳහා කියවීමේ උපාය මාර්ග
ඔබට සාක්ෂි සොයා ගැනීමට, ප්රශ්න වර්ග පාලනය කිරීමට සහ විභාග පීඩනය යටතේ වැළැක්විය හැකි වැරදි අවම කිරීමට උපකාර වන මිනිත්තු 60ක කියවීමේ පද්ධතියක් ගොඩනඟන්න.
මිනිත්තු 60 සැලැස්මනිරවද්යතා පද්ධතියමෙම කියවීමේ පද්ධතිය කුමක්ද විසඳයි
IELTS කියවීමේ වේගය, ඡේද සිතියම්ගත කිරීම, සාක්ෂි ලබා ගැනීම සහ පිළිතුරු පරීක්ෂා කිරීම එක්ව ක්රියා කරන විට වැඩි දියුණු වේ.
IELTS කියවීම සාමාන්ය කියවීමට වඩා අපහසු වන්නේ ඇයි?
බොහෝ ඉගෙන ගන්නන්ට ඉංග්රීසි භාෂාවෙන් දිගු ලිපි කියවිය හැකි නමුත් IELTS කියවීමේ පාලනය තවමත් අහිමි වේ. එයට හේතුව සාමාන්ය කියවීම සහ විභාග කියවීම එකිනෙකට වෙනස් කාර්යයන් වීමයි. සාමාන්ය කියවීම ඔබට අර්ථය සඳහා ඔබේම වේගයකින් ගමන් කිරීමට ඉඩ සලසයි. IELTS කියවීමෙන් ලකුණු ලබා ගැනීමේ තීරණ සඳහා කාල පීඩනය යටතේ නිශ්චිත ඉලක්ක තොරතුරු උකහා ගැනීමට ඔබෙන් අසයි.
ඔබ උත්සාහ කරන්නේ ඡේදයක් තේරුම් ගැනීමට පමණක් නොවේ. ඔබ ප්රශ්න ඉල්ලීම් හඳුනා ගැනීම, සාක්ෂි වේගයෙන් සොයා ගැනීම, එක් නිශ්චිත පිළිතුරක් තෝරා ගැනීම හෝ නිෂ්පාදනය කිරීම සහ එම ක්රියාවලිය මිනිත්තු 60 කින් ප්රශ්න 40 ක් සඳහා නැවත නැවත සිදු කරයි. කාර්ය සාධන පද්ධතිය දුර්වල නම් හොඳ පාඨකයෙකුට ලකුණු අහිමි විය හැකිය.
වැළැක්විය හැකි වැරදි දෙකක් බොහෝ ලකුණු පහත වැටීමට හේතු වේ. පළමුවැන්න නම් වේගයෙන් ගමන් කිරීමයි: මුල් ප්රශ්න සඳහා වැඩි කාලයක් ගත කිරීම සහ ඉක්මන් අනුමාන කිරීම සඳහා පසුව ප්රශ්න තැබීම. දෙවැන්න අර්ථ නිරූපණය: ඉක්මනින් කියවන නමුත් ප්රශ්න වචනවලට නොගැලපෙන විකල්පයකට පිළිතුරු දීම.
කේන්ද්රීය ක්රමය සරලයි: ව්යුහය අවබෝධ කර ගැනීමට ස්කීම් කරන්න, නිශ්චිත සාක්ෂි ලබා ගැනීමට ස්කෑන් කරන්න, සහ ප්රශ්න-වර්ගය-විශේෂිත නිරවද්යතා පිරික්සුමකින් පිළිතුරු දෙන්න.
විනාඩි 60ක් සම්මත අයවැයක් බවට පත් කරන්න
ප්රායෝගික බෙදීමක් 1 ඡේදය සඳහා විනාඩි 15-18, ඡේදය 2 සඳහා විනාඩි 20-22, ඡේදය 3 සඳහා විනාඩි 22-25 සහ සමාලෝචනය සඳහා විනාඩි 3-5 කි. නිශ්චිත බෙදාහැරීම වෙනස් විය හැක, නමුත් මිණුම් ලකුණ සෑම ප්රශ්නයකටම අසීමිත කාලයක් ඇති සේ සැලකීමෙන් ඔබව වළක්වයි.
සම්පූර්ණ කොටස සඳහා එක් ගණන් කිරීමේ ටයිමරයක් සහ සෑම විනාඩි 20 කට වරක් මානසික මුරපොලක් භාවිතා කරන්න. ඔබ මෙය [IELTS අභ්යාස පරීක්ෂණ](/ielts-practice-tests/) වෙතින් යථාර්ථවාදී කට්ටලවල පුහුණු කරන විට, ඔබේ කාල තීරණ චිත්තවේගීය වෙනුවට මැනිය හැකි වේ.
>>Timing a භාවිතා කරන්න. ක්රමය
පළමු අවසරය වේගය ආරක්ෂා කරයි. දෙවන අවසර පත්රය නිරවද්යතාවය ආරක්ෂා කරයි.
ඡේදය දිශානත කරන්න
මාතෘකාව, ව්යුහය සහ ප්රශ්න පොකුර නිරීක්ෂණය කරමින් තත්පර 30-45ක් ගත කරන්න.
පාලිත අයිතම වලට පිළිතුරු දෙන්න
මන්දගාමී අවිනිශ්චිත ප්රශ්න වලට පෙර පැහැදිලි සාක්ෂි ප්රශ්න සම්පූර්ණ කරන්න.
අනිශ්චිතතාවය සලකුණු කරන්න
එකම තීරණය නැවත නැවත විවෘත නොකර සමාලෝචන අයිතම සලකුණු කරන්න.
සාක්ෂි සමඟ ආපසු යන්න
ඉතුරු කළ හැකි අවසර පත්රයක් සමඟ පමණක් භාවිතා කරන්න. නැංගුරම.
Skimming යනු Passage Mapping වේ
Skimming යනු සෑම වාක්යයක්ම නරක ලෙස කියවීම නොවේ. එයින් අදහස් වන්නේ ඔබ පිළිතුරු දීමට පෙර ඡේදයේ හැඩය සොයා ගැනීමයි. මාතෘකා වාක්ය, ප්රතිවිරෝධතා වචන, උදාහරණ, සාක්ෂි සහ ව්යතිරේක භාෂාව සඳහා පමණක්, කෙසේ වෙතත්, හැර, සහ සසඳා බලන්න.
නැවත කියවීමට සුදුසු ඡේද මොනවාද සහ ස්කෑන් කිරීමේදී මඟ හැරිය හැකි ඡේද මොනවාදැයි හොඳ ස්කිමිං ඔබට කියයි. [IELTS Academic Preparation Course](/ielts-academic-preparation-course/) ඉගෙන ගන්නන්ට ඡේදය කේන්ද්ර කරගත් චර්යාවන් පුහුණු කිරීමට උපකාර කළ හැකි ශාස්ත්රීය ඡේද සඳහා මෙය විශේෂයෙන් ප්රයෝජනවත් වේ.
ස්කෑන් කිරීම යනු සාක්ෂි ලබා ගැනීමයි
ස්කෑන් කිරීම අහඹු මූල පද දඩයම් කිරීමක් නොවේ. ප්රශ්න කඳ කියවන්න, ඉල්ලුම හුදකලා කරන්න, පිළිතුරු ආකෘතිය පුරෝකථනය කරන්න, ඉඩ ඇති කලාපයට යන්න, සහ තරඟය වටා වාක්ය දෙකක් හෝ තුනක් කියවන්න.
IELTS නිතර කරුණු පරාවර්තනය කරයි, එබැවින් එක් වචනයක් ගැලපීම විශ්වාස කරනවාට වඩා අර්ථය සංසන්දනය කරන්න. ආසන්න වාක්යයක නිවැරදි මාතෘකාව අඩංගු විය හැකි නමුත් වැරදි තත්ත්වය, වේලාව, හේතුව හෝ නිශ්චිතභාවය අඩංගු විය හැක.
ප්රශ්න පාලන හතර
විවිධ කියවීම් සඳහා විවිධ කාර්ය පාලන භාවිත කරන්න වර්ග.
බහු තේරීම
පුළුල්, මාරු කළ, හෝ සහය නොදක්වන විකල්ප ඉවත් කරන්න.
සත්ය හෝ නොදුන්න
සමාන තර්කය විශ්වාස කිරීමට පෙර විනිශ්චය කරන්න wording.
ශීර්ෂ
ගැලපීමේ ඡේද ශ්රිතය, හුදකලා වචන මාලාවක් නොවේ.
සම්පූර්ණ කිරීම
පරීක්ෂා කරන්න, ව්යාකරණ සහ ඡේද සීමාවන් තේරුම.
ප්රශ්න-ආකාරයේ Playbook එකක් සාදන්න
IELTS කියවීම ප්රශ්න-ආකාරයේ සීමාවන්ගේ අනුපිළිවෙලකි. සෑම අයිතමයක් සඳහාම එක් පොදු උපාය මාර්ගයක් භාවිතා කිරීමට උත්සාහ කිරීම වළක්වා ගත හැකි වැරදි නිර්මාණය කරයි. බහුවරණ ත්යාග සම්භාවිතා පාලනය සහ පෙළ නැංගුරම්. වචන ලිවීමට පෙර සත්ය/අසත්ය/නොදුන් සහ ඔව්/නැත/නොදුන් විපාක තර්කය. ගැළපෙන ශීර්ෂයන් ත්යාග ඡේද ශ්රිතය.
බහුවරණ සඳහා, කඳ සම්පූර්ණයෙන් කියවා, පරීක්ෂා කරන දේ හඳුනා ගන්න, ව්යාකරණ හෝ ස්වරයෙන් පැහැදිලිවම වැරදි පිළිතුරු ඉවත් කරන්න, පාලන වාක්යයට ආපසු යන්න, සහ විකල්පය මුල් තත්ත්වය සුරකින බව පරීක්ෂා කිරීමෙන් පසුව පමණක් තෝරා ගන්න.
සත්ය/අසත්ය/නොදුන් සහ ඔව්/නැත/නොදුන් ඒවා සඳහා, පළමුව නිශ්චිත ප්රස්තු��ය හඳුනා ගන්න. ඇත්ත හෝ ඔව් පැහැදිලිවම සහාය දිය යුතුය. අසත්ය හෝ නැත යන්න පරස්පර විය යුතුය. ලබා දී නැත යන්නෙන් අදහස් වන්නේ ඡේදය ප්රමාණවත් සාක්ෂි සපයන්නේ නැත. සමාන වචන මාලාව ප්රමාණවත් නොවේ.
ශීර්ෂ ගැලපීම සඳහා, සියලුම ශීර්ෂ ඉවත් කර ඒවායේ කාර්යය ලේබල් ක��න්න: හේතුව, ප්රතිඵලය, ක්රමය, උදාහරණය, අනතුරු ඇඟවීම, හෝ ප්රතිවිරුද්ධතාව. ඉන්පසු එක් පුනරාවර්තන වචනයක් පසුපස හඹා යනවාට වඩා ඡේදයේ තර්ක භූමිකාව ගලපන්න.
සම්පූර්ණ කිරීමේ සහ කෙටි පිළිතුරු රීති
ඔබ ව්යාකරණ සහ නිරවද්යතාවය පාලනය කරන විට මෙම වර්ග ඉක්මනින් දියුණු වේ.
වාක්ය හිස්
ස්කෑන් කිරීමට පෙර ව්යාකරණ පුරෝකථනය කරන්න: නාම පදය, විශේෂණය, අංකය, හෝ ක්රියාවලි වචනය.
සාරාංශ හිස් තැන්
මුළු සාරාංශය පළමුව කියවන්න, පසුව සියලු පිළිතුරු හරහා කාල නිර්ණය සහ තර්කය පරීක්ෂා කරන්න.
කෙටි පිළිතුරු
වචන සීමාව සහ ඡේද සාක්ෂි අනුගමනය කරන කෙටිම නිශ්චිත වාක්ය ඛණ්ඩය භාවිතා කරන්න.
අවසාන පරීක්ෂාවන්
අක්ෂර වින්ය���ස හැඩය, ඒකකය, ඒකවචන හෝ බහු වචන ආකාරය සහ පිළිතුරු අනුපිළිවෙල සමාලෝචනය කරන්න.
නොදන්නා වචන කඩ කළ යුතු ප්රවාහය
එය පිළිතුර පාලනය කරන්නේ නම් මිස එක් නොදන්නා වචනයකට මිනිත්තු භාගයක් අහිමි නොකරන්න. මුලින්ම ප්රාදේශීය වාක්යය කරන්නේ කුමක්ද, කථනයේ කුමන කොටස අවශ්ය විය හැකිද, සහ සංක්රාන්ති සංඥා ප්රතිවිරෝධතා හෝ අවධාරණය කරන්නේ දැයි විමසන්න.
වචනය අනවශ්ය නම්, එය මඟ හැර ඡේද රිද්මය තබා ගන්න. එය නැවත නැවත දිස්වන්නේ නම්, ව්යුහය පැහැදිලි වූ පසු කෙටි නැවත බැලීමක් සඳහා ආපසු යන්න.
දෝෂ ලොගයක් සමඟ නිරවද්යතාවය වැඩි දියුණු කරන්න
සම්පූර්ණ ලකුණු වලින් පමණක් කියවීම මනින්න එපා. වැරදි පිළිතුරු පවුල විසින් වැරදි ලෙස වර්ග කරන්න: වැරදි ලෙස කියවීම, වැරදි ලෙස ස්කෑන් කරන ලද රේඛාව, අර්ථ නිරූපණ දෝෂය, වේලාව කඩිමුඩියේ, සමාන පද නොගැලපීම, නිෂේධනය මග හැරී හෝ කොන්දේසි විෂය පථය මාරු කරන ලදී.
දිනය, ඡේද වර්ගය, ප්රශ්න වර්ගය, දෝෂ වර්ගය, හේතුව, නිවැරදි කිරීමේ ක්රියාව සහ නැවත පරීක්ෂණ ප්රතිඵල සහිත එක් සංයුක්ත වගුවක් තබා ගන්න. එක් පේළියකට සමාන දෝෂ දෙකක් හෝ තුනක් ආවරණය කළ හැකි අතර, එමඟින් සමාලෝචනය ශබ්දයට වඩා පද්ධති කෙරෙහි අවධානය යොමු කරයි.
කියවන්න, ස්කෑන් කරන්න, පිළිතුරු දෙන්න, තහවුරු කරන්න
සෑම වේලාවකටම කියවීමට පෙර මෙම පිරික්සුම් ලැයිස්තුව භාවිතා කරන්න.
ඉල්ලුම කියවන්න
ප්රශ්නය අසන දේ එක වාක්යයකින් කියන්න.
සාක්ෂි සොයා ගන්න
පාලනය කළ හැකි වාක්යය හෝ පොකුර සොයන්න.
සීමාවන් පරීක්ෂා කරන්න
වචන සීමාවන්, නිෂේධනය, විෂය පථය සහ නිශ්චිතභාවය සැලකිල්ලට ගන්න.
පිළිතුර වලංගු කරන්න
ඡේදයේ වචන සහ ප්රශ්න තර්කනය යන දෙකම ගලපන්න.
අගුලු දමා චලනය කරන්න
සාක්ෂි නොමැතිව සාධාරණ පිළිතුරක් නැවත විවෘත නොකරන්න.
ආතතිය යටතේ කියවීමට පිටපතක් අවශ්යයි
ඔරලෝසුව ඝෝෂාකාරී බවක් දැනෙන විට, වේගය වැඩි දියුණු වීමට පෙර නිරවද්යතාව සාමාන්යයෙන් පහත වැටේ. තත්පර දෙකක් සඳහා ඔබේ ඇස් මන්දගාමී කරන්න, ප්රශ්නය ඇත්ත වශයෙන්ම අසන දේ හඳුනා ගන්න, සහ විශ්වාසය සහතික, විය හැකි, හෝ සමාලෝචනය ලෙස සලකුණු කරන්න.
පළමුව ස්ථිර පිළිතුරු අවසන් කරන්න, පසුව විය හැකි පිළිතුරු, පසුව අවිනිශ්චිත පිළිතුරු සමාලෝචනය කරන්න කාලය ඉතිරිව තිබේ නම් පමණි. මෙය අන්ධ අවසාන මිනිත්තුව මාරු කිරීම වළක්වයි.
සතියක කියවීමේ පුරුද්දක්
අහඹු ඡේද පුනරුච්චාරණය කිරීම වෙනුවට සැලසුම් කළ සතියක් භාවිතා කරන්න.
දින 1: මූලික
කාලෝචිත කියවීම් කට්ටලයක් ගෙන වැඩි ලකුණු වාර්තා කරන්න.
දින 2: සිතියම්ගත කිරීම
සෑම විස්තරයක්ම පසුපස හඹා නොයමින් ඡේද ශ්රිත ලේබල් පුහුණු කරන්න.
දින 3: ස්කෑන් කිරීම
කෙටි පිළිතුරු ලබා ගැනීමේ අභ්යාස ධාවනය කර අතපසුවීම් සසඳන්න.
දින 4-5: නැවත පරීක්ෂණය
එක් දුර්වල වර්ගයක් සරඹ කරන්න, පසුව සමාලෝචනය සමඟ කාලානුරූපී උපහාසයක් ගන්න.
දින 6-7: යළි පිහිටුවන්න
වැරදි නැවත බලන්න, ප්රධාන හේතු නම් කරන්න, සහ ඊළඟ ඉලක්ක සකසන්න.
පුහුණුවීම සහ සමාලෝචනය එකට වැඩ කළ යුතුය
කාලානුරූපී කට්ටල ගැටලුව හෙළි කරයි; සමාලෝචනය එය ක්රම වෙනස් කිරීමක් බවට පත් කරයි.
දෘශ්ය අංශ ඔරලෝසුවක් සහිත යථාර්ථවාදී කියවීම් තොගයක්.
ප්රශ්න වර්ගය සහ නිවැරදි කිරීමේ ක්රියාව අනුව සමූහගත කරන ලද සලකුණු කරන ලද දෝෂ.
ව්යුහගත ආධාරක ගැළපෙන තැන
ඉහත ක්රමෝපායන් ස්වාධීන පද්ධතියක් ලෙස ක්රියාත්මක කළ හැකි නමුත්, අනුකූලතාව ගැටලුවක් වන විට ව්යුහාත්මක සහාය උපකාරි වේ. ඔබ පරීක්ෂණයෙන් පසුව නැවත නැවතත් නිවැරදි කිරීම් තේරුම් ගෙන ඒවා කොටස් රිද්මය යටතේ යෙදිය නොහැකි නම්, [Free IELTS Classes](/free-ielts-classes/) ඔබ විශාල මාර්ග සිතියමකට කැපවීමට පෙර අවධානය යොමු කළ පුහුණු කිරීමක් ලබා දිය හැක.
සම්පූර්ණ [IELTS ඔන්ලයින් පාඨමාලා](/ielts-online-course/) දුර්වල සැලසුම් සහ ඡේද අතර අඩු හුවමාරුව ප්රගතිය අවහිර කරන විට වඩාත් සුදුසු වේ. අගය වඩා හුදකලා ඉඟි නොවේ; එය මුරපොලවල්, පැවරුම් සහ කුසලතා හරහා නැවත නැවතත් කළ හැකි පාඨමාලා මාර්ගයකි.
6.0 සිට 7.0 දක්වා ඉගෙන ගන්නන් සඳහා, කියවීම නිරවද්ය ගැටලුවක් විය හැක. එක් වැරදි නිගමනයක්, එක් සාරාංශයක් නොගැලපීම, හෝ එක් මඟ හැරුණු නිෂේධනයක් සංගීත කණ්ඩායම රඳවා තබා ගත හැක. කියවීමේ නිරවද්යතාවය සහ හුවමාරු අනුකූලතාව ප්රධාන අවහිර කරන්නා බවට පත් වූ විට, [IELTS Band 7 Course](/ielts-band-7-course/) දැඩි වැඩිදියුණු කිරීමේ චක්රයක් සඳහා සහාය විය හැක.
ඔබේ ඉලක්කය විශ්ව විද්යාලය හෝ වෘත්තීය ලියාපදිංචිය නම්, ශාස්ත්රීය-විශේෂිත ඡේද ඝනත්වය දර්ශනයේ තබා ගන්න. එකම කියවීමේ ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පය අදාළ වේ, නමුත් ශාස්ත්රීය ඡේදවලට බොහෝ විට වැඩි තර්ක ලුහුබැඳීම සහ තාක්ෂණික පරාවර්තන පාලනය අවශ්ය වේ.
ඔබේ මීළඟ පියවර තෝරන්න
ඔබගේ වත්මන් අවහිර කරන්නාට ගැළපෙන සම්පත භාවිතා කරන්න.
IELTS කියවීමේ උපාය මාර්ග නිතර අසන ප්රශ්න
පොදු කියවීමේ උපාය මාර්ග ප්රශ්න සඳහා කෙටි පිළිතුරු.
මම මුලින්ම ඡේදය හෝ ප්රශ්න කියවිය යුතුද?
ඉක්මන් දිශානතියකින් ආරම්භ කරන්න, පසුව ස්කෑන් කිරීම මඟ පෙන්වීමට ප්රශ්න භාවිතා කරන්න. සම්පූර්ණ ගැඹුරු කියවීම සාමාන්යයෙන් කාලය නාස්ති කරයි.
කොපමණ කාලයක් මම ලිස්සා යෑමට ගත කළ යුතුද?
මූලික දිශානතිය සඳහා තත්පර 30-45 ක් හෝ පුහුණුවීම් අතරතුර ඝන ඡේදයක් සිතියම්ගත කිරීමේදී විනාඩි 2-3 ක් දක්වා භාවිතා කරන්න.
ස්කෑන් කිරීම හුදෙක් මූල පද ගැලපීමද?
නැහැ. IELTS බොහෝ විට පරාවර්තනය කරයි. සාක්ෂි රටා සඳහා පරිලෝකනය කරන්න, පසුව අර්ථය, තත්ත්වය, වේලාව සහ නිශ්චිතභාවය තහවුරු කරන්න.
IELTS කියවීමේ නිරවද්යතාවය වැඩි දියුණු කරන්නේ කෙසේද?
පවුල අනුව දෝෂ සමාලෝචනය කරන්න: කාලය, වැරදි කියවන වචන, වැරදි සාක්ෂි, සමාන පද නොගැලපීම, නිෂේධනය, සහ උපදෙස් විස්තර.
සැබෑ පරීක්ෂණ රිද්මය සමඟ කියවීමේ කුසලතාව ගොඩනඟන්න
විභාග ඔරලෝසුව ක්රියාත්මක වන විට ඔබේ කියවීමේ උපාය ක්රියාත්මක වන පරිදි කාලානුරූපී පුහුණුව, ව්යුහගත සමාලෝචනය සහ පාඨමාලා මුරපොල භාවිතා කරන්න.
