IELTS ලකුණු වැඩි දියුණු කිරීම
පුනරාවර්තනය කළ හැකි අධ්යයන පද්ධතියක් සමඟ ඔබේ IELTS බෑන්ඩ් ලකුණු වැඩි දියුණු කරන්න
සංගීත කණ්ඩායම වැඩිදියුණු කිරීම සිදුවන්නේ අධ්යක්ෂණය කරන ලද ප්රයත්නයෙනි: ක්රමය පැහැදිලි කරන පාඩම්, පීඩනය යටතේ මාරු කරන පුහුණුව සහ නැවත නැවත දෝෂ මැනිය හැකි නිවැරදි කිරීම් බවට පත් කරන සමාලෝචන ලිවීම.
පාඩම්සමාලෝ��න චක්රමූලික අදහස
ඇත්ත වශයෙන්ම සංගීත කණ්ඩායමක් චලනය කරන්නේ කුමක්ද
ඉලක්කය තවත් ඉඟි එකතු කිරීම නොවේ. ඉලක්කය වන්නේ ලකුණු කාන්දුවීම් අඩු කිරීම සහ කාල පීඩනය යටතේ පවතින තෙක් නිවැරදි කිරීම නැවත පරීක්ෂා කිරීමයි.
වැඩි අහඹු අධ්යයනයකින් නොව මූලික පදනමකින් ආරම්භ කරන්න
IELTS වැඩිදියුණු කිරීම උත්සාහයෙන් පමණක් සිදු නොවේ. කාල පීඩනය සක්රියව පවතින අතරතුර විභාගය කියවීම, සවන්දීම, ලිවීම සහ කථා කිරීම හරහා කාර්ය සාධනය පරීක්ෂා කරයි, එබැවින් වැඩ යොමු නොකළ විට තවත් පැය ගණනකට සමතලා ලකුණු ලබා ගත හැක.
ප්රයෝජනවත් මූලික රේඛාවක් කොටස් ස්නැප්ෂොට් වලින් ආරම්භ වේ. ඔබේ raw නිරවද්යතා ප්රවණතාව වාර්තා කරන්න, එහිදී කාලය කැඩීම, කුමන වැරැද්ද නැවත සිදුවේද, සහ එම වැරැද්දම පීඩනය යටතේ දිස්වන්නේද යන්න. එක් වෙහෙසකර සම්පූර්ණ පරීක්ෂණයකට වඩා කෙටි උත්සාහයන් දෙකක් හෝ හතරක් භාවිතා කරන්න.
ඉන්පසු සෑම වැරැද්දක්ම බාල්දි හතරෙන් එකකට වර්ග කරන්න: උපදෙස් නොගැලපීම, ක්රම නොගැලපීම, ක්රියාත්මක කිරීමේ නොගැලපීම, හෝ භාෂා පාලන නොගැලපීම. මෙය “IELTS හි දුර්වලයි” වැනි නොපැහැදිලි හැඟීමක් ප්රායෝගික සතිපතා ඉලක්කයක් බවට පත් කරයි.
අවසාන වශයෙන්, ප්රමුඛත්වය දීමට එක් කොටසක්, ආරක්ෂා කිරීමට එක් කොටසක් සහ නඩත්තු කිරීමට එක් කොටසක් තෝරන්න. ඔබ පළමු සතිය තුළ සෑම දුර්වලතාවයකටම සමානව පහර දීමට උත්සාහ කරන්නේ නම්, ඔබ ගැඹුර අඩු කර ඊළඟ නිවැරදි කිරීම මැනීමට අපහසු කරයි.
රෝග විනිශ්චය
ඔබ ද්රව්ය එකතු කිරීමට පෙර දෝෂ සිතියමක් සාදන්න
ඔබගේ පළමු අධ්යයන මෙවලම දෝෂ සිතියමකි. නැවත පරීක්ෂා කිරීමට කාර්ය වර්ගය, භාවිතා කළ කාලය, වැරදි ප්රවර්ගය සහ නිවැරදි කිරීම ලියන්න. සෑම බැරෑරුම් පුහුණු සැසියකටම පසුව යාවත්කාලීන කිරීමට එය කෙටියෙන් තබා ගන්න.
සිතියම සතිපතා ප්රශ්න තු��කට පිළිතුරු සැපයිය යුතුය: කාන්දු වන්නේ කුමක්ද, කුමන මැදිහත්වීමකින් එය නිවැරදි කළ යුතුද, සහ ඔබ සමාන වේලාවක් යටතේ නිවැරදි කිරීම තහවුරු කරන්නේ කෙසේද?
වැඩිදියුණු කිරීමේ ලූපය
ලකුණු කලකිරීමක් දැනෙන විට උපක්රම වෙනස් කරනවා වෙනුවට එක් ලූපයක් නැවත නැවත භාවිතා කරන්න.
කාන්දුව හඳුනා ගන්න
නැවත නැවත සිදු වන දෝෂය සහ එය දිස්වන කොටස නම් කරන්න.
ක්රමය ඉගෙන ගන්න
අවශ්ය ප්රතිචාර ක්රියාවලිය පැහැදිලි කරන එක් පාඩමක් තෝරන්න.
මාරු කිරීම ප්රගුණ කරන්න
සටහන් වල පමණක් නොව, කාලානුරූපී කාර්යයකදී ක්රමය යොදන්න.
ප්රතිඵලය සමාලෝචනය කරන්න
එම දෝෂය ටැග් කර නැවත ටයිප් කරන්න. පංතිය.
නිවැරදි කිරීම නැවත පරීක්ෂා කරන්න
වෙනස් කිරීම පවතින බව තහවුරු කිරීමට සමාන කාර්යයක් භාවිතා කරන්න.
සැලැස්ම සකසන්න
නැවත පරීක්ෂණයෙන් පැහැදිලි සාක්ෂි ලබා දීමෙන් පසුව පමණක් වෙනස් කරන්න.
අපැහැදිලි බව අඩු කරන පාඩම් තෝරන්න
විභාගයට අවශ්ය යැයි ඔබ සිතන දේ සහ සංගීත කණ්ඩායම් විස්තර කරන්නන් ත්යාග ලබා දෙන දේ අතර පරතරය අඩු කරන විට පාඩම් ප්රයෝජනවත් වේ. උදාසීන පාඩම නැරඹීම ප්රමාණවත් නොවේ; සෑම පාඩමක්ම ඔබට කාලානුරූපී උත්සාහයකින් අයදුම් කළ හැකි ක්රමයක් ලබා දිය යුතුය.
සවන්දීමේ පාඩම් උපදෙස් කියවීම, අපේක්ෂිත පිළිතුරු ආකෘතිය, ���ංඥා-වචන ලුහුබැඳීම, අවධානය වෙනතකට යොමු කිරීමේ දැනුවත්භාවය සහ අවසාන අක්ෂර වින්යාස පරීක්ෂාවන් පුහුණු කළ යුතුය. පරමාර්ථය පරිපූර්ණ ශ්රවණය නොවේ. ඉලක්කය ස්ථාවර ප්රතිචාර රිද්මයකි.
කියවීමේ පාඩම් ප්රශ්න-ආකාරයේ හඳුනාගැනීම, පූර්ව-පිළිතුරු දිශානතිය, අවිනිශ්චිතභාවය යටතේ ඉවත් කිරීම සහ සාක්ෂි පරීක්ෂා කිරීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කළ යුතුය. වේගවත් කියවීම උපකාරී වන්නේ ක්රමය පාලනය වන විට පමණි.
ලිවීම බොහෝ විට ලකුණු සීමාව සකසන බැවින් පාඩම් ලිවීම වැදගත් වේ. ප්රබල උපදෙස් මඟින් කාර්ය ප්රතිචාරය, ඡේද ක්රියාකාරිත්වය, අදහස් ප්රගතිය, භාෂා පාලනය සහ නැවත නැවත කළ හැකි සමාලෝචනය උගන්වයි. එහිදී IELTS Writing Courseකට කාර්යය කටපාඩම් කළ සැකිලි බවට පත් නොකර නිර්ණායක කේන්ද්ර කරගත් වැඩිදියුණු කිරීම්වලට සහාය විය හැක.
පාඩම් තේරීම කාන්දුවට ගලපන්න
කාන්දුව කාලය නම්, ඔබේ විභාග අනුපිළිවෙල වෙනස් කරන පාඩමක් තෝරන්න. කාන්දුව කාර්ය ප්රතිචාරයක් නම්, සැලසුම් සහ ඡේද ක්රියාකාරිත්වය වෙනස් කරන පාඩමක් තෝරන්න. කාන්දුව භාෂා පාලනය නම්, සංශෝධනය විශේෂිත කරන පාඩමක් තෝරන්න.
පුළුල් දියුණුවක් ලැබෙන්නේ එක් එක් පාඩම මූලික ගැටලුවකට ගැලපීමෙන් මිස වැඩි සම්පත් එකතු කිරීමෙන් නොවේ.
පුනරාවර්තනය නොව ස්ථාන මාරු කිරීම සඳහා අභ්යාස කරන්න
පාඩම් ක්රමයක් පීඩනය යටතේ පවතින්නේද යන්න පරීක්ෂා කරන විට පුහුණුවීම් වටිනා වේ. රීතියක් නොමැතිව නැවත නැවතත් කාර්යයන් දුර්වල පුරුදු වේගවත් කළ හැකිය. එක් නිවැරදි කිරීමේ ඉලක්කයක් සමඟ අභ්යාස කිරීම ප්රගතිය දෘශ්යමාන කරයි.
ස්ථර තුනක් භාවිතා කරන්න. ක්ෂුද්ර අභ්යාසය ගැළපෙන ශීර්ෂ කියවීම හෝ අවධානය වෙනතකට යොමු කිරීම වැනි නිශ්චිත දුර්වලතාවයක් හුදකලා කරයි. අංශ ඒකාබද්ධ කිරීම ��ාතෘකා හැසිරවීම සඳහා කියවීම සහ ලිවීම වැනි කුසලතා දෙකක් හෝ සැලසුම් කිරීම සහ සමාලෝචනය සඳහා පිටුපසට ලිවීමේ කාර්යයන් දෙකක් සම්බන්ධ කරයි. සම්පූර්ණ චක්ර පුහුණුව මගින් සම්පූර්ණ ක්රමය විභාග ප්රවාහය හරහා පවතින්නේද යන්න පරීක්ෂා කරයි.
සෑම සතියකම සම්පූර්ණ ව්යාජ පරීක්ෂණ සතියක් බවට පත් නොකරන්න. සරල ව්යාකූලත්වයට වඩා හුවමාරු හිඩැ���් හෙළි කිරීමට කුඩා ස්ථර ස්ථායී වූ පසු සම්පූර්ණ පරීක්ෂණ ප්රයෝජනවත් වේ.
ඔබගේ සමාලෝචන ගුණත්වය දැනටමත් පවතින විට, ස්ථාවර IELTS පුහුණු පරීක්ෂණ ශක්තිමත් වලංගු කිරීමේ මෙවලමක් බවට පත්වේ. යථාර්ථවාදී බරක් යටතේ කාල නියමය, අනුක්රමණය සහ ප්රතිසාධනය තවමත් අසාර්ථක වන්නේ කොතැනදැයි ඔවුන් පෙන්වයි.
සමතුලිත කිරීමට පුහුණු ක්රම දෙකක්
කාන්දුව නිවැරදි කිරීමට නාභිගත අභ්යාස භාවිතා කරන්න, පසුව ක්රම මාරු ඔප්පු කිරීමට මිශ්ර පරිචයක් භාවිතා කරන්න.
කෙටි සැසි එක් කාර්ය වර්ගයක් සහ එක් නිවැරදි කිරීමේ ඉලක්කයක් හුදකලා කරයි.
දිග��� සැසිවල පරීක්ෂණ කාලය, ශක්තිය සහ ලකුණු ස්ථායිතාව.
ලිවීමේ සමාලෝචනය ප්රධාන ලකුණු ලීවරය කරන්න
සමාලෝචන ලිවීම යනු බොහෝ කලාප ලකුණු ජයග්රහණ ස්ථිර වන ස්ථානයයි. ක්රියාවලිය පැහැදිලි විය යුතුය: විභාග කාල නියමය යටතේ කෙටුම්පත් කිරීම, නිර්ණායකයට එරෙහිව ටැග් දෝෂ, පටු ඉලක්කයක් සමඟ එකම කාර්යය නැවත ලියන්න, සහ කෙටි විරාමයකින් පසු සමාන කාර්යයක් නැවත පරීක්ෂා කරන්න.
ලිවීමෙන් පසු ක්ෂණිකව සංස්කරණය නොකරන්න. ප්රථමයෙන් දෝෂය ටැග් කරන්න: කාර්ය ප්රතිචාර මග හැරීම, ව්යුහයේ ගැටලුව, සමෝධානික ගැටලුව, ව්යාකරණ පාලනය, වචන මාලාව නොගැලපීම, හෝ වාක්ය පැහැදිලිකම. නැවත ලිවිය යුතු දේ ටැගය ඔබට කියයි.
පොදු ලිවීම් පොකුරුවලට විවිධ නිවැරදි කිරීම් අවශ්ය වේ. කාර්ය ප්ලාවිතයට ඉක්මන් පිරික්සුම් ලැයිස්තු සහ ඡේද පෙළගැස්ම අවශ්ය වේ. කෙටුම්පත් කිරීමට පෙර දුර්වල අනුකූලතාවයට ඡේද ශ්රිත අවශ්ය වේ. නිරවද්යතාව ඉහළ යන තෙක් අධි සංකීර්ණත්වයට සරල වාක්ය අවශ්ය වේ. වචන මාලාවේ නොගැලපීම සඳහා පීඩනය යටතේ අර්ථය ආරක්ෂා කරන ආරක්ෂිත වචන බැංකුවක් අවශ්ය වේ.
IELTS Writing Checker වඩාත් ප්රයෝජනවත් වන්නේ මෙයයි: නැවත ලිවීමට පෙර පුනරාවර්තන රටා පරීක්ෂා කිරීම, ඔබේම නිවැරදි කිර���මේ චක්රය ප්රතිස්ථාපනය කිරීම නොවේ.
සිව්-පියවර ලිවීමේ සමාලෝචන චක්රයක් භාවිතා කරන්න
එක් කාල ප්රතිචාරයක් ලියන්න, දෝෂ ටැග් කරන්න, දුර්වල කාර්යය පමණක් නැවත ලියන්න, ඉන්පසු එම දෝෂ පන්තිය නැවත පරීක්ෂා කරන්න. ඉක්මන් පවුල සමානව තබා ගන්න එවිට ඊළඟ ප්රතිඵලය නිවැරදි කිරීම මනිනු ඇත.
සතිපතා රිද්මයක් සරල විය හැකිය: එක් කාර්යයක් 1 සමාලෝචනයක්, එක් කාර්යයක් 2 සමාලෝචනයක්, සහ නැවත නැවත නැවත නැවතත් කරන ලද ටැග් දෙකට එක් අවධානයක් යොමු කළ නැවත උත්සාහයක්.
>> පිරික්සුම් ලැයිස්තුව
සතියක් අධ්යයනයට සූදානම් වන්නේ මීළඟ නිවැරදි කිරීම නම් කිරීමට, පරීක්ෂා කිරීමට සහ සමාලෝචනයට ලක් කළ හැකි විට පමණි.
එක් ප්රමුඛතා අංශයක්
මෙම චක්රය සඳහා ප්රධාන කාන්දුව තෝරන්න.
එක් ආරක්ෂිත අංශයක්
ලිස්සා යාමෙන් ස්ථායී කුසලතා තබා ගන්න.
ලිවීමේ සමාලෝචන දෙකක්
ටැග්, නැවත ලිවීම සහ දෝෂ නැවත පරීක්ෂා කරන්න.
එක් මාරු චෙක්පතක්
නිවැරදි කිරීම රඳවා ඇත්දැයි පරීක්ෂා කරන්න.
එක් ඉරිදා තීරණය
සැලැස්ම තබා ගන්න, සීරුම��රු කරන්න, හෝ පටු කරන්න.
ප්රායෝගික සති 12 රාමුවක්
ප්රායෝගිකව සති 12ක රාමුවක්<<>>ඔබේ වැඩ කරන වේලාව පාදක කර ගැනීමට සහ රේඛීයව සැලසුම් කිරීමට අවශ්ය වේලාව භාවිතා කරන්න. අයවැය.
සති 1-2
සිතියම පුනරාවර්තන දෝෂ, කොටස් චර්යාවන් ස්ථායීකරණය, සහ ලිවීමේ සමාලෝචන චක්ර දෙකක් ක්රියාත්මක කරන්න.
සති 3-5
බොහෝ සමාලෝචන උත්සාහයක් කාන්දු වන කොටසට පවරන්න සහ සතිපතා එක් දෝෂ පන්තියක් නැවත පරීක්ෂා කරන්න.
සති 6-8
එක් එක් ක්ලාස් මිශ්ර පුහුණුවට පසුව එක් කරන්න චක්රය.
සති 9-12
නව ක්රම අඩු කරන්න, සමාලෝචනය ගැඹුරු කරන්න, සහ හොඳම දින චර්යාවන් ස්වයංක්රීය කරන්න.
වගන්තිය මගින් විවිධ නිවැරදි කිරීම් යොදන්න
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> *නව * ක්රම * අඩු * කරන්න. වේගයට පෙර සාක්ෂි පරීක්ෂා කිරීම හරහා කියවීම වැඩි දියුණු වේ. ඉක්මන් පෙළගැස්ම, ඡේද භූමිකාවන් සහ භාෂා පාලනය හරහා ලිවීම වැඩි දියුණු වේ. පැහැදිලි පළමු පේළි, එක් අදහස් පොකුරක් සහ වේලාව පිළිබඳ දැනුවත්භාවය තුළින් කථනය වැඩි දියුණු වේ.
තනි සාමාන්ය අධ්යයන ඉඟියක් මොඩියුල හතරම දියුණු කරන්නේ ක���ාතුරකිනි. සෑම කොටසකටම එකම සතිපතා පද්ධතියක් තුළ තමන්ගේම යාන්ත්රණයක් අවශ්ය වේ.
පද්ධතිය ඔබේ සතිපතා වේලාවට සකසන්න
විවිධ අධ්යයන ලූප් පැටවීමේදී ව්යුහය ක්රියා කළ හැකි නම් දැඩි.
පැය 3-4
දුර්වල-ප්රදේශයේ සැසි දෙකක්, එක් ලිවීමේ පාඩමක් සහ සමාලෝචන චක්රයක්, එක් මිශ්ර පුහුණු කාර්යයක් සහ එක් කෙටි ලොග් යාවත්කාලීනයක් භාවිතා කරන්න.
පැය 5-7
ඉලක්කගත පාඩම්, පුහුණු සැසි තුනක්, ලිවීමේ සමාලෝචන දෙකක් සහ අර්ධ චක්ර මාරු චෙක්පතක් එක් කරන්න.
පැය 8+
ගැඹුරු සමාලෝචන-දැඩි පරිචයක්, ලිවීමේ නැවත උත්සාහ කිරීමේ චක්ර දෙකක්, ව්යාජ-සමාන චෙක්පතක් සහ එක් සැලසුම් බ්ලොක් එකක් භාවිතා කරන්න.
කෝරය තෝරාගත යුත්තේ කවදාද සහාය
සහායක මාර්ගයක් ක්රියාවලි අසාර්ථකත්වයට ගැළපිය යුතුය, බලාපොරොත්තු සුන් කරවන ලකුණුවල හැඟීම්වලට නොවේ. නිවැරදි කිරීමේ චක්ර කිහිපයකට පසුව ලිවීමේ දෝෂ පුනරාවර්තනය වේ නම්, ඊළඟ පියවරේදී ලිවීමේ ගුණාත්මකභාවය සහ සංශෝධන ගැඹුර කෙරෙහි අවධානය යොමු කළ යුතුය.
කාර්ය ප්රතිචාරය, ඡේද පාලනය හෝ භාෂා නිරවද්යතාවය ලකුණු සීමාව සකසන විට IELTS ලිවීමේ පාඨමාලාව දෙසට ගමන් කරන්න. වෛෂයික රටා ධජ මඟින් නැවත ලිවීම් ඉලක්ක කිරීමට පහසු වන විට එය සමඟ ලිවීමේ ���රීක්ෂකය භාවිතා කරන්න.
ඔබට කාන්දුවීම් හඳුනාගත හැකි නමුත් කොටස් හරහා ශක්තිමත් සන්ධිස්ථාන අවශ්ය වූ විට IELTS Band 7 පාඨමාලාව දෙසට ගමන් කරන්න. අහඹු පුහුණුව තීරණ විඩාව ඇති කරන සානුවේ සිට අර්ධ කලාප ප්රගතිය සඳහා මෙය විශේෂයෙන් ප්රයෝජනවත් වේ.
ඔබේ අධ්යයන වාස්තු විද්යාව ගැටලුව වන විට IELTS ඔන්ලයින් පාඨමාලාවක් දෙසට ගමන් කරන්න: නොගැලපෙන සතිපතා ප්රවාහය, බොහෝ සම්පත්, හෝ ඉගෙනීමේ කොඳු ඇට පෙළක් නැත. පුනරාවර්තනය කළ හැකි එක් රිද්මයක් තුළ පාඩම්, පුහුණුවීම් සහ සමාලෝචන තබා ගැනීමට පුළුල් පාඨමාලාවකට හැකිය.
එක් ලකුණු වෙනුවට ට්රැක් ප්රවණතා
ප්රයෝජනවත් ට්රැකර් එකක් ඉලක්ක කොටස, ප්රධාන දෝෂ වර්ගය, කාල ගැටලුව, ලිවීමේ චෙක්පත, නැවත පරීක්ෂා කිරීමේ ක්රමය, නැවත පරීක්ෂණ ප්රතිඵලය සහ ඊළඟ තීරණය මනිනු ලබයි. එය එක් පිටුවක තබා ගන්න එවිට ඔබ එය සැබවින්ම භාවිතා කරන්න.
වැඩිදියුණු කිරීමේ සංඥාවලට අඩු පුනරාවර්තන දෝෂ, අඩු කාල විචලනය, පීඩනය යටතේ ස්ථායීව ලිවීම සහ එක් නිවැරදි කිරීමේ චක්රයකින් පසුව කොටස් දෙකකින් ලබා ගැනීම් ඇතුළත් වේ.
පොදු අවහිර කරන්නන් සහ නිවැරදි නිවැරදි කිරීම්
ඔබ බොහෝ දේ අධ්යයනය කළත් ජයග්රහණ දැකිය නොහැකි නම්, ඔබේ දෝෂ හුවමාරුව දුර්වල විය හැකිය. සති දෙකක් සඳහා දෝෂ පන්ති දෙකක් පමණක් තෝරන්න, එක් එක් නිවැරදි කිරීමෙන් පසුව එකම කාර්ය වර්ගය නැවත උත්සාහ කරන්න, සහ නැවත පරීක්ෂාව වැඩි දියුණු වූ පසුව පමණක් පුළුල් කරන්න.
ප්රායෝගිකව වඩා පරීක්ෂණ දිනයේදී ඔබට දුර්වල බවක් දැනේ නම්, ඔබේ ක්රමය පීඩනයට වඩා දිගු විය හැක. විශාලතම වැරදි වලක්වන තීරණාත්මක පියවර කිහිපයකට ක්රියාවලිය කෙටි කරන්න, පසුව එම පියවර දැඩි තත්පර යටතේ පෙරහුරු කරන්න.
එක් අංශයක් වැඩිදියුණු වන අතර තවත් කොටසක් පහත වැටේ නම්, ඔබ ආරක්ෂාව නොමැතිව අධ්යයන කාලය නැවත වෙන් කරයි. ප්රමුඛ අංශයට ගැඹුරු කාර්යයක් ලැබෙන අතර කෙටි නඩත්තු සැසි සමඟ ස්ථාවර කොටස් සජීවීව තබා ගන්න.
ඔබ දිගටම උපාය මාර්ග වෙනස් කරන්නේ නම්, මාරු වීමට පෙර දින 10 සිට 14 දක්වා කොටසකට එක් ක්රමයක් බල කරන්න. ඔබ එය ප්රතිස්ථාපනය කිරීමට පෙර ක්රමයක් සාධාරණ පරීක්ෂණයකට සුදුසු වේ.
පොදු ප්රශ්න
නැහැ. ලකුණු වැදගත් වේ, නමුත් ක්රියාවලි ගුණාත්මක භාවය ශක්තිමත් මුල් පුරෝකථනය වේ. පුනරාවර්තන දෝෂ අඩු වුවහොත් සහ කාලය ස්ථාවර වුවහොත්, ලකුණු චලනය වඩාත් විශ්වාසදායක වේ.
ඔව්, ඔබේ වර්තමාන දිනචරියාවට රෝග විනිශ්චය, ඉලක්කගත පුහුණුව, ලිවීමේ සමාලෝචනය සහ නැවත පරීක්ෂා කිරීම ඇතුළත් වේ නම්. එය තවත් පාඩම් පමණක් එකතු කරන්නේ නම්, ඔබට ශක්තිමත් කාර්ය ප්රවාහයක් අවශ්ය විය හැකිය.
සමාලෝචනය ලිවීම සෘජුවම ලිවීම වැඩි දියුණු කරයි, නමුත් එය කියවීම, සවන්දීම සහ කථා කිරීම සඳහා සහාය වන නිරවද්යතාවය, ව්යුහය සහ වේලාව පිළිබඳ දැනුවත්භාවය වැඩි දියුණු කළ හැකිය.
මාරු කිරීමට ප්රමාණවත් තරම් කුඩා චර්යාවන් ස්ථායී වූ පසු සම්පූර්ණ පරීක්ෂණ භාවිතා කරන්න. එසේ නොමැතිනම්, පරීක්ෂණය ක්රියාත්මක වූයේ කුමන නිවැරදි කිරීමද යන්න නොපෙන්වා ව්යාකූලත්වය පමණක් තහවුරු කළ හැකිය.
එක් ලකුණක් දත්ත ලෙස සලකන්න, හැඳුනුම්පත නොවේ. ප්රතිඵල තුනක් හෝ හතරක් ලුහුබඳින්න, විචල්යතාවයෙන් ප්රවණතාවක් වෙන් කරන්න, සහ නැවත නැවත හැසිරීම්වලට නිවැරදි කිරීම් බැඳ තබන්න.
ප්රයෝජනවත් මීළඟ පියවර
ඔබගේ වත්මන් IELTS සූදානමේ ඇති ප්රබලම කාන්දුව මත පදනම්ව ඊළඟ පිටුව තෝරන්න.
Weekly Band Improvement වෙත හරවන්න. දිනචරියාව
විචල්ය අඩුවෙන් ආරම්භ කරන්න, එක් නැවත නැවත හැසිරීම ගැඹුරින් නිවැරදි කරන්න, සහ ප්රතිලාභය පුනරාවර්තනය කිරීමට පාඩම්, පුහුණුවීම් සහ සමාලෝචන භාවිතා කරන්න.
අදාළ IELTS සම්පත්
මෙම මාර්ගෝපදේශයේ සඳහන් මීළඟ සූදානම් කිරීමේ පියවර සඳහා මෙම සබැඳි භාවිතා කරන්න.
IELTS Band 7 Course
මෙම ආශ්රිත IELTS සූදානම් කිරීමේ පියවර සමඟින් ඉදිරියට යන්න.
Open resourceIELTS පුහුණු පරීක්ෂණ
මෙම ආශ්රිත IELTS සූදානම් කිරීමේ පියවර සමඟින් ඉදිරියට යන්න.
Open resourceIELTS ඔන්ලයින් පාඨමාලාව
මෙම ආශ්රිත IELTS සූදානම් කිරීමේ පියවර සමඟින් ඉදිරියට යන්න.
Open resourceIELTS ලිවීමේ පාඨමාලාව
මෙම ආශ්රිත IELTS සූදානම් කිරීමේ පියවර සමඟින් ඉදිරියට යන්න.
Open resource