IELTS எழுதும் பணி 1 பாடநெறி வழிகாட்டி: கல்வி அறிக்கைகள் மற்றும் பொதுக் கடிதங்கள்

ஒரு பணி 1-மட்டும் பாடம் ஏன் அர்த்தமுள்ளதாக இருக்கிறது

IELTS எழுதும் பணி 1 பாடத்திட்டமானது ஒவ்வொரு எழுத்துப் பிரச்சனையையும் ஒரே நேரத்தில் தீர்க்க முயற்சிப்பதால் ஏற்படும் இரைச்சலை நீக்குகிறது. பணி 1 ஒரு சிறிய மதிப்பெண் மேற்பரப்பைக் கொண்டுள்ளது: பணியை அடையாளம் காணவும், பதிலை ஒழுங்கமைக்கவும், சரியான விவரங்களைச் சேர்க்கவும், சுமார் 20 நிமிடங்களில் முடிக்கவும்.

பல கற்பவர்கள் பணி 1 ஐ பொதுவான ஆங்கில நடைமுறையாகக் கருதுகின்றனர். அதனால்தான் கல்வி அறிக்கைகள் விளக்கப்படங்களைப் பற்றிய சிறு கதைகளாகவும், பொதுப் பயிற்சிக் கடிதங்கள் கல்விக் கட்டுரைகளாகவும் ஒலிக்கின்றன. பாடநெறி இலக்கு வேறுபட்டது: பரந்த எழுத்து அளவைச் சேர்ப்பதற்கு முன் நம்பகமான தேர்வுச் செயலாக்கத்தை உருவாக்குங்கள்.

இந்த கட்டுரை அந்த செயல்முறையின் மூலம் எழுதும் முதல் பாதை. இது பணிச் சாதனை, அமைப்பு, தொனி, தரவுத் தேர்வு மற்றும் நேர திருத்தம் ஆகியவற்றை இணைக்கிறது, எனவே ஒவ்வொரு அமர்விலும் என்ன பயிற்சி செய்ய வேண்டும் என்பதை நீங்கள் அறிவீர்கள்.

பணி 1 அடிப்படை நிலையாக இருக்கும்போது, ​​அடுத்த நகர்வு பொதுவாக ஒரு பரந்த IELTS எழுதும் பாடமாகும். அதுவரை, உங்கள் எழுத்து முறை உண்மையில் செயல்படுகிறதா என்பதை நிரூபிக்க டாஸ்க் 1 உங்களுக்கு ஒரு சிறிய இடத்தை வழங்குகிறது.

IELTS பணி 1 எழுத்தை எவ்வாறு மதிப்பிடுகிறது

பதிலுக்குத் தேவையானதைச் செய்யுமா என்று பணிச் சாதனை கேட்கிறது. கல்விப் பணி 1 க்கு, சரியான நிறுவனங்கள், ஒப்பீடுகள், போக்குகள் மற்றும் கண்ணோட்டம். பொதுப் பயிற்சிக்கு, இது ஒரு தெளிவான நோக்கம், பொருத்தமான விவரங்கள் மற்றும் கோரப்பட்ட முடிவைப் புரிந்துகொள்ளும் ஒரு வாசகர்.

ஒத்திசைவு மற்றும் ஒருங்கிணைப்பு ஆகியவை தேர்வாளர் பதிலை எவ்வளவு எளிதாகப் பின்பற்றலாம் என்பதை அளவிடும். டாஸ்க் 1ல், ஸ்டைலை விட ஆர்டர் பெரும்பாலும் முக்கியமானது. மொழி எளிமையாக இருந்தாலும் ஒரு தர்க்க வரிசையானது பதிலைப் பாதுகாக்கும்.

லெக்சிகல் ரிசோர்ஸ் மற்றும் இலக்கணம் இன்னும் முக்கியமானது, ஆனால் அவை முதலில் பணி கட்டமைப்பை ஆதரிக்க வேண்டும். நீங்கள் அறிக்கை சொற்றொடர்கள், கண்ணியமான கோரிக்கைகள், புகார் வார்த்தைகள் மற்றும் நிகழ்வு வரிசைமுறை ஆகியவற்றைக் கற்றுக் கொள்ளும்போது, ​​கட்டுப்படுத்தப்பட்ட மொழியானது மேம்பட்ட சிக்கலைக் காட்டிலும் சிறந்தது.

எழுதும்-முதல் கட்டத்தில், அலங்கார வார்த்தைகளை விட பணி சீரமைப்பு, நீண்ட வாக்கியங்களில் பத்தி செயல்பாடு மற்றும் ஆபத்தான சிக்கலை விட துல்லியம்.

கல்வி சொற்றொடர்கள் கட்டுப்படுத்தப்பட வேண்டும்

குடும்பம் என்ற சொற்றொடரை நீங்கள் மீண்டும் பயன்படுத்தும்போது அறிக்கை எழுதுதல் மேம்படும். பயனுள்ள வடிவங்களில் உயர்வு, வீழ்ச்சி, நிலையாக இருத்தல், ஏற்ற இறக்கம், உச்சம், சரிவு, நிற்பது மற்றும் கணக்கு ஆகியவை அடங்கும். இவை அலங்கார சொற்றொடர்கள் அல்ல; அவை துல்லியமாக ஒப்பிடுவதற்கான கருவிகள்.

ஒரு சிறிய சொற்றொடர் வங்கியை உருவாக்கி அதை பல விளக்கப்பட வகைகளில் சோதிப்பதே பாதுகாப்பான அணுகுமுறை. பத்து வடிவங்களைத் துல்லியமாகப் பயன்படுத்தக்கூடிய ஒரு கற்றவர், பொதுவாக முப்பது அறிமுகமில்லாத வெளிப்பாடுகளை பரிசோதிக்கும் ஒரு கற்பவரைக் காட்டிலும் தொடர்ந்து மதிப்பெண் பெறுவார்.

பொதுவான கல்விப் பிழைகளில் அம்சம் ஓவர்லோட், பலவீனமான கண்ணோட்டம், தெளிவற்ற ஒப்பீட்டுக் குழுக்கள் மற்றும் விளக்கப்படம் ஆதரிக்காத மொழி ஆகியவை அடங்கும். பழுதுபார்ப்பு பொதுவாக எளிமைப்படுத்தப்படுகிறது: இரண்டு பெரிய வடிவங்களைக் கண்டறிந்து, ஒவ்வொரு பத்தியையும் அவற்றுடன் இணைக்கவும்.

பல்கலைக்கழகப் பாதைகளுக்குத் தயாராகும் மாணவர்கள், விளக்கப்பட அறிக்கையிடல் நிலையாக இருந்தால், IELTS கல்வித் தயாரிப்புப் பாடநெறியுடன் இந்தப் பணி 1 தளத்தை இணைக்கலாம்.

பொதுப் பயிற்சியில் தொனி மற்றும் பதிவு

தொனி என்பது உங்கள் நோக்கத்திற்கும் உங்கள் வாசகருக்கும் இடையிலான இணைப்பு. ஒரு புகார் கடிதம் உறுதியானதாகவும் கண்ணியமாகவும் இருக்க வேண்டும், கோரிக்கை தெளிவாகவும் மரியாதையுடனும் இருக்க வேண்டும், மேலும் மன்னிப்பு வியத்தகு முறையில் இல்லாமல் பொறுப்புக்கூற வேண்டும்.

பணி அந்த தூரத்தை உருவாக்கும் வரை முறையான சட்ட மொழியைத் தவிர்க்கவும். சாதாரண சுருக்கங்கள் மற்றும் சாதாரண கடிதங்களில் உணர்ச்சி அழுத்தத்தை தவிர்க்கவும். பரிசோதகர் கட்டுப்படுத்தப்பட்ட தொடர்பைத் தேடுகிறார், தீவிரத்தை அல்ல.

இறுதி வரிகளில் எதிர்பார்க்கப்படும் செயல், பொருத்தமான இடத்தில் நன்றியுணர்வு மற்றும் பொருத்தமான பெயர் அல்லது கையொப்பம் ஆகியவை இருக்க வேண்டும். இந்த மூடும் தொகுதி தானாகவே மாற வேண்டும், ஏனெனில் இது பதிலின் இறுதி தோற்றத்தை பாதுகாக்கிறது.

உங்கள் உண்மையான இலக்கு இடம்பெயர்வு, வேலை அல்லது அன்றாட கடிதப் பரிமாற்றம் எனில், டாஸ்க் 1 எழுத்துத் தளமானது பின்னர் ஒரு IELTS பொதுப் பயிற்சிப் பாடத்துடன் இயல்பாக இணைக்கப்படும்.

எழுத்து சரிபார்ப்பை பின்னூட்ட அடுக்காகப் பயன்படுத்தவும்

ஒரு IELTS எழுதும் சரிபார்ப்பு அதை உங்கள் சொந்த திட்டமிடலுக்கு மாற்றாக அல்லாமல், திருத்த வடிப்பானாகப் பயன்படுத்தும் போது உதவும். முதலில் நேரத்திற்குள் வரைவை உருவாக்கவும், பின்னர் பணி சாதனை, அமைப்பு அல்லது மொழித் துல்லியத்திற்கு பின்னூட்டத்தை வரைபடமாக்குங்கள்.

மீண்டும் எழுத ஒரு வாளியைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். ஒவ்வொரு செக்கர் பாஸுக்குப் பிறகும் எல்லாவற்றையும் சரிசெய்ய முயற்சித்தால், பின்னூட்டம் சத்தமாகி, அசல் பணி தர்க்கத்தை நீங்கள் இழக்க நேரிடும்.

மீண்டும் மீண்டும் மொழி சீட்டுகள், விடுபட்ட கூறுகள், பத்தி வரிசை சிக்கல்கள் மற்றும் வெளிப்படையான ஒத்திசைவு முறிவுகளுக்கு செக்கர் ஆதரவு வலுவானது. தரவு படிநிலை, தொனி அல்லது தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட விவரங்கள் ப்ராம்ட்க்கு பதிலளிக்குமா என்பது பற்றிய உங்கள் தீர்ப்பை இது முழுமையாக மாற்ற முடியாது.

சிறந்த லூப் மனித வகைப்பாடு, கட்டமைக்கப்பட்ட வரைவு, சரிபார்ப்பு-ஆதரவு மறுபரிசீலனை மற்றும் இதேபோன்ற ப்ராம்ட்டில் மீண்டும் சோதனை.

ஒரு தவறு பதிவை உருவாக்குங்கள், தவறுகளின் நினைவகத்தை அல்ல

ஒரு பயனுள்ள பதிவு உடனடி வகை, நோக்கம் கொண்ட வடிவம், திட்டமிடப்பட்ட நேரம், உண்மையான நேரம், தவறவிட்ட தேவை, திருத்தம் விதி மற்றும் அடுத்த வரைவுக்கான இலக்கு ஆகியவற்றை பதிவு செய்கிறது.

ஒற்றை முயற்சி ஏமாற்றத்தை விட வடிவங்கள் முக்கியம். ஒரே பிரச்சினை மூன்று முறை தோன்றினால், அது அடுத்த பயிற்சியாக மாறும்.

ஒவ்வொரு முயற்சிக்குப் பிறகும் புதுப்பிக்கும் அளவுக்கு பதிவைச் சுருக்கமாக வைத்திருங்கள். இலக்கு அதன் சொந்த காரணத்திற்காக ஆவணப்படுத்தல் அல்ல; அது ஆதாரத்துடன் அடுத்த திருத்தத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கிறது.

பத்து நாள் ஏவுதல் பாதை

அடுத்த 10 நாட்களுக்கு, மூன்று கல்வித் தூண்டுதல்களையும் மூன்று பொதுப் பயிற்சித் தூண்டுதல்களையும் தேர்வு செய்யவும். ஒவ்வொன்றையும் ஒரே மாதிரியான டெம்ப்ளேட்டுடன் பூர்த்தி செய்யவும், ஒரு நேர மாதிரியைப் பயன்படுத்தவும் மற்றும் வாரத்திற்கு ஒரு தொடர்ச்சியான சிக்கலைப் பதிவு செய்யவும்.

ஒவ்வொரு வாரமும் ஒரு பணி வகைக்கு ஒருமுறை சரிபார்ப்பு ஆதரவை இயக்கவும். தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட சிக்கலைத் தீர்வை மட்டும் பயன்படுத்தி ஒரு முழுப் பதிலை மீண்டும் எழுதவும், பின்னர் திருத்தம் இடமாற்றம் செய்யப்படுகிறதா என்பதைப் பார்க்க அதே வரியில் மீண்டும் சோதிக்கவும்.

தேவையான கட்டமைப்பை நீங்கள் இன்னும் தவறவிட்டால் மட்டுமே பணி 1 இல் இருங்கள். இரண்டு வடிவங்களும் போதுமான அளவு நிலையானதாக இருக்கும்போது மட்டுமே பரந்த எழுத்துப் பாதையில் செல்லவும், உங்கள் ���ுக்கிய பிரச்சனை பணி சமநிலையாக மாறும், அடிப்படை செயலாக்கம் அல்ல.

தனிமைப்படுத்தப்பட்ட பயிற்சித் தொகுதிக்குப் பதிலாக, கவனம் செலுத்தப்பட்ட IELTS எழுதும் பணி 1 பாடத்திட்டம் இப்படித்தான் அடித்தளமாகிறது.